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生物實(shí)驗報告

時間:2024-06-12 15:30:58 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

生物實(shí)驗報告精選(15篇)

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的生物實(shí)驗報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生物實(shí)驗報告精選(15篇)

生物實(shí)驗報告1

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:。

  知識目標(biāo):。

  1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

  3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

  4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

  能力目標(biāo):。

  1)增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗設(shè)計能力。

  2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。

  3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

  情感態(tài)度與價值觀:。

  認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

  認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,又具有實(shí)踐價值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學(xué)始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依*科學(xué)來解決。

  二、學(xué)情分析。

  通過初一的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  三、教材分析。

  本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點(diǎn)多。

  第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物,以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點(diǎn)在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用,重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

  第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ腵基礎(chǔ)。

  四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):1、各種動物的適應(yīng)性特征。

  2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

  3、生物多樣性的內(nèi)涵。

  難點(diǎn):1、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制。

  2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用。

  3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類。

  五、教學(xué)措施。

  1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  六:教學(xué)進(jìn)度與重大活動安排。

  周次日期工作要點(diǎn)

  第1周9.3-9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷,查漏補(bǔ)缺。

  第2周9.10-9.14生活的動物。

  第3周9.17-9.21陸地生活的動物。

  第4周9.24-9.28空中飛行的動物。

  第5周10.1-10.7國慶長假。

  第6周10.8-10.12動物的運(yùn)動。

  第10周11.5-11.9動物與人類生活的關(guān)系。

  第14周12.3-12.7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

  第18周12.31-1.4認(rèn)識生物的多樣性。

  第19周1.7-1.11保護(hù)生物的多樣性。

  第20周1.14-1.18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試。

  一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。

  在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析。

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

生物實(shí)驗報告2

  一、實(shí)驗原理

  當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,根據(jù)擴(kuò)散作用原理,水分子會由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中,通過滲透作用失水;由于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同,細(xì)胞壁伸縮性較小,而原生質(zhì)層伸縮性較大,從而使二者分開;反之,外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,則細(xì)胞通過滲透作用吸水,分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。

  二、目的要求

  1.初步學(xué)會觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法;

  2.理解植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)(實(shí)驗報告不寫這一點(diǎn),可適當(dāng)調(diào)整添加在“注意”這一部分)

  1.初步掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗方法;

  2.臨時裝片的制作;

  3.低倍顯微鏡的使用。實(shí)驗器材:紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙(濾紙代替,濾紙可分為剪開幾條)、顯微鏡;

  四、方法步驟

  臨時裝片制作:

  1選材:選用紫色特別深的洋蔥外表皮;說明:在實(shí)驗之前,最好將洋蔥放在水中浸泡一下,可以使洋蔥吸水多一些,而且代謝也比較旺盛,實(shí)驗效果明顯。

  2:將洋蔥的外層剝?nèi)蓪樱ㄒ驗樘幱谧钔獾目赡芤呀?jīng)死亡)。取表皮:在洋蔥的外表皮上,用刀片劃“井”字,用鑷子輕輕撕取一小塊;(關(guān)鍵:最好撕取單層細(xì)胞,如果撕的太厚,則會使細(xì)胞重疊,嚴(yán)重影響實(shí)驗效果;)

  3制片:在載玻片中央滴上一滴純凈水,然后將取下的洋蔥表皮放在水中,輕輕展開。確保洋蔥表皮平整無卷曲,并且水中不能有氣泡。接著,將蓋玻片以45°角慢慢放置在載玻片上,確保清水充滿載玻片和蓋玻片之間的空間,使其擠出所有空氣。

  4蓋玻片一端滴入糖水,于另一端用吸收紙重復(fù)幾次吸引(可重復(fù)幾次滴糖水和吸引的過程)。

  質(zhì)壁分離實(shí)驗后可接著進(jìn)行質(zhì)壁復(fù)原

  質(zhì)壁復(fù)原實(shí)驗

  處理

  取下臨時裝片,在一側(cè)滴入清水,另一側(cè)再用吸水紙重復(fù)幾次吸引,以確保洋蔥表皮細(xì)胞完全浸在幾乎是清水中;(注:無吸水紙可先用濾紙代替)

  觀察

  在低倍鏡下觀察到一個細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)了一個明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。細(xì)胞中央的.液泡逐漸變大,顏色也變淺,最終細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁再次緊密結(jié)合在一起。如果質(zhì)壁分離沒有復(fù)原,那就說明外部溶液的濃度過高,導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。根據(jù)以上觀察,得出以下總結(jié):當(dāng)細(xì)胞內(nèi)液體的濃度小于外部溶液的濃度時,由于滲透作用,細(xì)胞會失去水分而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;而當(dāng)細(xì)胞內(nèi)液體的濃度大于外部溶液的濃度時,細(xì)胞則通過滲透作用吸收水分,并發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。

  分離實(shí)驗特例

  如果外界溶液包括葡萄糖、硝酸鉀、氯化鈉、尿素和乙二醇等物質(zhì),當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離后,由于細(xì)胞主動或被動地吸收了溶質(zhì)微粒,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加。這時,植物細(xì)胞會通過吸水使質(zhì)壁分離部分自動復(fù)原。

  注:質(zhì)壁分離與復(fù)原結(jié)構(gòu)示意圖

生物實(shí)驗報告3

  一、實(shí)驗?zāi)康?/strong>

  1、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程,識別有絲分裂的不同時期。

  2、初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

  3、初步掌握繪制生物圖的方法。

  二、實(shí)驗原理

  在植物體中,有絲分裂常見于根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞,高等植物細(xì)胞有絲分裂的過

  程,分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的

  有絲分裂的'過程,根據(jù)各個時期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的變化情況,識別該細(xì)胞處于有

  絲分裂的哪個時期,細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。

  三、材料用具

  洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養(yǎng)皿、鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、

  體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的龍膽紫(或紫藥水)

  四、實(shí)驗過程(見書P39)

  1、洋蔥根尖的培養(yǎng)(提前3—4天)

  2、解離:5min

  3、漂洗:10min

  4、染色:5min

  5、制片

  6、鏡檢

  五、注意

  1、解離充分是實(shí)驗成功的必備條件。解離充分,組織才能分散,細(xì)胞也不會重疊。

  2、漂洗時間一定要足夠,否則細(xì)胞染不上色。

  3、染色時,染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深,否則鏡下一片紫色,無法觀察。

  六、討論

  1、制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?談?wù)勀阕约旱捏w會。

  2、在觀察清楚有絲分裂各個時期的細(xì)胞以后,繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡圖,并標(biāo)明時期。

生物實(shí)驗報告4

  一、實(shí)驗?zāi)康?/strong>

  1.初步學(xué)會探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的`方法。

  2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)。

  二、實(shí)驗原理

  淀粉和蔗糖都是非還原糖,它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖,還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。

  用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液,再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖,就可以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。

  三、材料用具

  滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液、斐林試劑

  四、實(shí)驗過程

 。ㄒ姇47)

  五、討論

  1.制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么?

 。.兩支試管保溫時,為什么要控制在60℃左右(低于50℃或高于75℃)?

  3.如果2號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的?

生物實(shí)驗報告5

  年級班實(shí)驗人:組次:試驗時間:

  一、探究目的

  1、通過探究花生果實(shí)的'大小,理解生物的變異。

  2、學(xué)習(xí)坐標(biāo)圖的描繪,學(xué)會用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法得出結(jié)論。

  二、探究步驟

  1、發(fā)現(xiàn)并提出問題:______________________________________ 。

  2、作出假設(shè):___________________________________________________ 。

  3、制定計劃:

  4、實(shí)施計劃:認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。

  5、得出結(jié)論:_________________________________________________________ 。

  6、表達(dá)交流。

  三、討論

  1、從大花生中選擇一粒大的種子種下去,所收獲的種子一定都是大的嗎?

  2、花生產(chǎn)生變異的原因是什么/

生物實(shí)驗報告6

  一、實(shí)驗?zāi)康?/strong>

  (一)掌握一般培養(yǎng)基的制備原理及要求,掌握培養(yǎng)基酸堿度的測定,熟悉一

  般培養(yǎng)基的制備過程和各種器皿滅菌方法。

 。ǘ┱莆占(xì)菌分離培養(yǎng)的基本要領(lǐng)和方法,掌握細(xì)菌抹片的制備方法和革蘭

  氏染色法及油鏡的使用方法,并認(rèn)識革蘭氏染色的反應(yīng)特性。

 。ㄈ┱莆諏W(xué)習(xí)用微生物學(xué)原理診斷疾病的一般方法及步驟。

  二、實(shí)驗用品

 。ㄒ唬┢鞑

  量筒、燒杯、電子天平、漏斗、三角燒瓶、空試劑瓶、玻璃棒、玻璃平皿、刻度吸管、ph試紙、紗布、脫脂棉、天平、電爐、試劑瓶瓶塞、扎繩、放大鏡、包裝紙、洗耳球、酒精燈、載玻片、火柴、吸水紙、剪刀、記號筆、接種環(huán)、注射器、鑷子、鉗子、毫米尺、培養(yǎng)箱、水浴培養(yǎng)箱、高壓蒸汽滅菌鍋、油鏡

 。ǘ┰噭┘安牧

  肘胨、蛋白胨、豬膽鹽、氯化鈉、瓊脂、乳糖、0.01%結(jié)晶紫水溶液、0.5%中性紅水溶液、血清、胰化蛋白胨、酵母提取物、氫氧化鈉、鹽酸、牛血清、革蘭氏染色液、蒸餾水、小白鼠、病豬內(nèi)臟

  三、實(shí)驗步驟

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)基的制備

 。ㄋ杏玫降钠髅蠖家121℃高壓滅菌15~30min,傾注平板在無菌操作臺內(nèi)完成,并放在無菌操作臺內(nèi))

  1、麥康凱培養(yǎng)基

 。1)組成:蛋白胨17g、肘胨3g、豬膽鹽5g、氯化鈉5g、瓊脂17g、乳糖

  10g、0.01%結(jié)晶紫水溶液10ml、0.5%中性紅水溶液5ml、蒸餾水1000ml

  (2)方法:將蛋白胨、肘胨、豬膽鹽和氯化鈉溶解于400ml蒸餾水中,調(diào)節(jié)

  ph至7.2。將瓊脂加入600ml蒸餾水中,并加入乳糖,加熱熔化。將兩

  液混合,分裝于燒瓶內(nèi),用紗布、扎繩等捆好后,121℃高壓滅菌

  15~30min。待冷卻至50~ 55℃時,加入結(jié)晶紫和中性紅水溶液,搖勻后

  傾注平板。

  注:結(jié)晶紫和中性紅水溶液配好后需經(jīng)高壓滅菌。

  2、血清平板

 。1)組成:營養(yǎng)瓊脂、牛血清

 。2)方法:將滅菌的營養(yǎng)瓊脂加熱熔化,冷卻至45~50℃時,加入牛血清,并

  混勻,傾注平板。

  注:不得將牛血清一并加入后再滅菌。

  3、lb培養(yǎng)基

 。1)組成:胰化蛋白胨10g、酵母提取物5g、氯化鈉10g、瓊脂15g

  (2)方法:在950ml蒸餾水中加入胰化蛋白胨、酵母提取物、瓊脂和氯化鈉,調(diào)節(jié)ph至7.4,加熱熔化,分裝于瓶中,用紗布、扎繩等捆好后,121℃高壓滅菌15~30min。待冷卻至50~ 55℃時,傾注平板。

  4、液體培養(yǎng)基(在lb培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,裝入大試劑瓶中,不加瓊脂,不分裝)

 。ǘ┎×先〔

  在病豬死亡后,首先用顯微鏡檢查其末梢血液膜片中是否有炭疽桿菌存在,未發(fā)現(xiàn),則立即用消毒的器械對其進(jìn)行生理解剖,觀察其病理特征現(xiàn)象,取出病豬的十二指腸、胃、肝臟三處的組織物,并注意組織的完整性,用儲物袋密封保存。

 。ㄈ┘(xì)菌粗培養(yǎng)

  1、消毒滅菌:操作人員先用消毒水清洗手或戴好實(shí)驗手套,再用消毒水對無菌操作臺內(nèi)桌面及用酒精燈外焰對待用器械進(jìn)行火焰滅菌。

  2、接種

 。1)在無菌操作臺酒精燈旁打開用儲物袋密封保存的'病料,先左手持鑷子右

  手持剪刀,把病料剪出一個小口。

 。2)右手持滅過菌的接種環(huán),左手持平板,并用拇指、食指及中指將平皿揭

  開約20左右,然后將接種環(huán)前端插入小口旋轉(zhuǎn)一下后,再用劃線接種的方法接種到一個血清平板上。

 。3)用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、部位等標(biāo)記,并將平板倒放。

  以此方法,分別接種十二指腸、胃粘膜、肝臟于血清平板上,各接種2個血清平板。

  3、培養(yǎng):將接種好的血清平板倒扣放入37℃培養(yǎng)箱中,反向培養(yǎng)24小時。注:劃線接種時盡量劃開,以保證長出單個菌落,且劃線時接種環(huán)應(yīng)盡量傾斜,以免劃破培養(yǎng)基(后同);待接種完畢后熄滅無菌操作臺內(nèi)酒精燈,關(guān)閉好無菌操作臺窗口,打開無菌操作臺內(nèi)的紫外燈。 。

 。ㄋ模┘(xì)菌純培養(yǎng)

  1、菌落特征判斷

  待粗培養(yǎng)的細(xì)菌培養(yǎng)24小時后,取出用放大鏡觀察記錄單個小菌落的形態(tài)特征并用實(shí)驗報告紙記錄好,并在平板底部上做好觀察標(biāo)記,其形態(tài)特征包括大小、形狀、菌落邊緣、表面構(gòu)造、隆起度、濕潤度、透明度、顏色等。

  2、取單個菌落進(jìn)行革蘭氏染色鏡檢

 。1)取干凈的載玻片,用記號筆在其一面做好正反面標(biāo)記,再在載玻片另一

  面中央滴上一小滴蒸餾水。

 。2)將接種環(huán)在火焰上滅菌,待冷卻后,在酒精燈旁從標(biāo)記的單個小菌落中

  取少許細(xì)菌置于蒸餾水中混勻(同時蓋好平板倒扣置于一旁),用接種環(huán)涂成直徑約1.5cm的菌膜,再在酒精燈火焰上方以鐘擺速度通過固定好細(xì)菌,待冷卻進(jìn)行染色。

 。3)先滴加草酸結(jié)晶紫溶液染色1~2min,再水洗;然后滴加革蘭氏碘液溶液

  染色1~2min,再水洗;隨后滴加95%的酒精脫色30~60s,再水洗;最后滴加稀釋的品紅進(jìn)行復(fù)染30~60s,再水洗;待干燥或吸水紙吸干后鏡檢。

 。4)將干燥的載玻片放在1000倍油鏡下,滴加一滴松柏油進(jìn)行鏡檢,觀察其

  形態(tài)特征,判斷細(xì)菌的種屬。

  3、細(xì)菌接種培養(yǎng)

  (1)消毒滅菌:操作人員先用消毒水清洗手或戴好實(shí)驗手套,再用消毒水對

  無菌操作臺內(nèi)桌面及用酒精燈外焰對待用器械進(jìn)行火焰滅菌。

 。2)接種:右手持滅過菌的接種環(huán),左手持平板,并用拇指、食指及中指將

  平皿揭開約20左右,然后將接種環(huán)插入揭開的平板口內(nèi)蘸去一下鏡檢標(biāo)記的小菌落,再用劃線接種的方法接種到一個血清平板、lb平板或麥康凱平板上。并用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、菌種、部位等標(biāo)記,將平板倒放。

 。3)將接種好的平板倒扣放入37℃培養(yǎng)箱中,反向培養(yǎng)24小時。

  注:油鏡用完后應(yīng)立即清理物鏡上的松柏油;劃線接種時盡量劃開,以保證長出單個菌落;待接種完畢后熄滅無菌操作臺內(nèi)酒精燈,關(guān)閉好無菌操作臺窗口,打開無菌操作臺內(nèi)的紫外燈。 。

 。ㄎ澹┚旱闹苽

  1、鏡檢:用革蘭氏染色法在1000倍油鏡下鏡檢,觀察并記錄是否為純培養(yǎng)的細(xì)菌。

  2、分裝液體培養(yǎng)基:先對無菌操作臺及需要使用的器械進(jìn)行消毒滅菌,然后用鉗子揭開一個空試劑瓶,用傾倒的方法在酒精燈旁從液體培養(yǎng)基大試劑瓶中分裝于空試劑瓶內(nèi),并立即蓋上液體培養(yǎng)基大試劑瓶瓶塞。

  3、接種:右手持接種環(huán),用火焰對其進(jìn)行滅菌,待冷卻后,取出純培養(yǎng)的平板,在無菌操作臺內(nèi)酒精燈旁,蘸去少許細(xì)菌,左手傾斜液體培養(yǎng)基,將接種環(huán),伸入液體培養(yǎng)基內(nèi)攪動,然后取出對接種火焰環(huán)滅菌,并用滅菌的包裝紙捆綁好后,用記號筆做好相應(yīng)標(biāo)記,置于一旁。

  4、培養(yǎng)搖菌:將接種好的液體培養(yǎng)基置于水浴培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時。注:分裝一個培養(yǎng)基就接種一個培養(yǎng)基,不得全部分裝完后再一個一個接種。

 。┬∈笾虏⌒詫(shí)驗

  1、保定:選擇健康的青壯年小白鼠,先用右手抓住尾巴,旋轉(zhuǎn)數(shù)周讓其眩暈,然后用左手的拇指和食指捏住兩耳及頭部皮膚,并翻轉(zhuǎn)左手,使其頭部朝下,以達(dá)到內(nèi)臟前移的目的。

  2、接種:先用酒精棉球蘸取酒精對注射部位擦洗消毒,再用注射器注射吸取0.2ml菌液注射于小白鼠腹腔中。

  3、觀察:將接種的小白鼠放在適宜的環(huán)境下生活,并在鼠籠處用記號筆標(biāo)記好接種時間、菌種等。

  4、再培養(yǎng)鑒定:待小白鼠死亡后,對其進(jìn)行解剖,觀察其內(nèi)臟病變情況,并取肝臟直接涂在相應(yīng)培養(yǎng)基上,在適宜條件下反向培養(yǎng)24小時后,取菌落細(xì)菌進(jìn)行鏡檢觀察判斷。

  注:在注射小白鼠2小時候需要觀察小白鼠是否因注射時傷害到內(nèi)臟而死亡。

生物實(shí)驗報告7

  甘薯γ-谷氨酰半胱氨酸合成酶(γ-GCS)基因的克隆和原核表達(dá)

  學(xué)生: 學(xué)號:

  同實(shí)驗者:

  <研究背景>

  谷胱甘肽(glutathione, GSH) GSH具有多種重要生理功能, 抗自由基和抗氧化應(yīng)激作用, 保護(hù)細(xì)胞膜的完整性等。γ-GCS是植物細(xì)胞中GSH生物合成的限速酶, 可以調(diào)控GSH的生物合成量。GSH在生物體抵御冷害、干旱、重金屬、真菌等脅迫過程中起著重要作用, 說明γ-GCS也與植物抗逆過程密切相關(guān)。

  實(shí)驗一 甘薯葉片RNA提取

  一、實(shí)驗?zāi)康?/p>

  1. 了解真核生物RNA提取的原理;

  2. 掌握Trizol提取的方法和步驟。

  二、實(shí)驗原理

  Trizol 試劑是由苯酚和硫氰酸胍配制而成的單相的快速抽提總RNA的試劑,在勻漿和裂解過程中,能在破碎細(xì)胞、降解細(xì)胞其它成分的同時保持RNA的完整性。TRIzol的主要成分是苯酚。苯酚的主要作用是裂解細(xì)胞,使細(xì)胞中的蛋白,核酸物質(zhì)解聚得到釋放。苯酚雖可有效地變性蛋白質(zhì),但不能完全抑制RNA酶活性,因此TRIzol中還加入了8-羥基喹啉、異硫氰酸胍、β-巰基乙醇等來抑制內(nèi)源和外源RNase(RNA酶)。0.1%的8-羥基喹啉可以抑制RNase,與氯仿聯(lián)合使用可增強(qiáng)抑制作用。異硫氰酸胍屬于解偶劑,是一類強(qiáng)力的蛋白質(zhì)變性劑,可溶解蛋白質(zhì)并使蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)消失,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)降解,核蛋白迅速與核酸分離。β-巰基乙醇的主要作用是破壞RNase蛋白質(zhì)中的二硫鍵。在氯仿抽提、離心分離后,RNA處于水相中,將水相轉(zhuǎn)管后用異丙醇沉淀RNA。用這種方法得到的總 RNA中蛋白質(zhì)和DNA污染很少。

  三、實(shí)驗材料

  1. 材料

  甘薯(Ipomoea batatas Lam)葉片,品種為徐薯18

  2. 試劑

  ① 無RNA酶滅菌水:加入0.01%的DEPC,處理過夜后高壓滅菌;

 、 Trizol試劑;

 、 氯仿;

 、 異丙醇、75%乙醇;

 、 TBE緩沖液;

 、 上樣緩沖液(6×)

  3. 儀器

  高壓滅菌鍋、微量移液器、臺式離心機(jī)、超凈工作臺、電泳儀、電泳槽、凝膠成像系統(tǒng)、1.5mL塑料離心管、槍頭和EP管架

  四、實(shí)驗方法

  1. 將葉片取出放入研缽中,加入適量液氮,迅速研磨成粉末,每50-100 mg植物葉片加入1 mL Trizol試劑,室溫放置5 min,使樣品充分裂解;

  2. 每1 mL Trizol試劑加入200 μL氯仿,用手劇烈振蕩混勻后室溫放置3-5 min使其自然分相;

  3. 4℃ 12,000 rpm 離心15 min,吸取上層水相轉(zhuǎn)移到新管中;在上清中加入等體積冰冷的異丙醇,室溫放置15 min;

  4. 4℃ 12,000 rpm 離心10 min,棄上清,RNA沉淀于管底;

  5. RNA沉淀中加入1 mL 75%的乙醇(用RNase-free水配制),溫和震蕩離心管,懸浮沉淀; 4℃ 8,000 rpm離心2 min,棄上清;

  6. 室溫放置10 min晾干沉淀;

  7. 沉淀中加入20μL RNase-free ddH2O,輕彈管壁,以充分溶解RNA,-70℃保存;

  8. 用1%的瓊脂糖凝膠電泳進(jìn)行檢測,用EB染色并照相。

  五、實(shí)驗結(jié)果

  1. RNA提取結(jié)果

  依照Trizol 試劑盒方法,提出的RNA較少,此部分未以圖或數(shù)據(jù)顯示。

  2. RNA后電泳結(jié)果

  如圖1. 其中9a為本組實(shí)驗結(jié)果。由圖可知RNA條帶非常模糊,拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重,幾乎無法分清具體條帶,亮度較大。點(diǎn)樣孔附近的紅色部分為雜質(zhì),在提取過程中并未很好除去。

  圖1. RNA提取跑膠結(jié)果。其中1泳道為樣品Marker,9a泳道為本小組RNA樣品。與標(biāo)準(zhǔn)對照可見條帶模糊,拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重。

  六、分析與討論

  1. RNA的提取

  產(chǎn)量并不多,可能是因裂解樣品不充分或RNA沉淀未完全溶解所致。在實(shí)驗過程中,由于對操作時間的掌握不熟練、操作技巧不完善,留上清與棄上清時令RNA損失了部分,使最終RNA產(chǎn)量不理想。

  2. RNA電泳結(jié)果

  有EB存在時,電泳后28S rRNA和18S rRNA在紫外燈下應(yīng)看得很清楚,另出現(xiàn)條由tRNA,5.8S rRNA和5S rRNA組成的較模糊、遷移較快的帶。如果

  RNA沒有降解,則28S rRNA的亮度應(yīng)為18S rRNA的2倍,且這兩條帶都無彌散現(xiàn)象發(fā)生。由圖1. 9a可知,RNA拖尾現(xiàn)象嚴(yán)重,說明RNA已大部分被降解;此外點(diǎn)樣孔附近出現(xiàn)紅色部分雜質(zhì),分析可能有并未除盡的蛋白質(zhì),同樣影響RNA電泳結(jié)果。

  在進(jìn)行實(shí)驗時,本小組成員未嚴(yán)格戴上口罩并勤換手套,這可能使外源

  RNAase進(jìn)入樣品,導(dǎo)致其降解嚴(yán)重。另外,提取出RNA后本小組未立即將樣品放入-70℃保存,也為導(dǎo)致結(jié)果不理想的重要原因之一。在最初用氯仿萃取分層的過程中,由于水相吸取過多,摻雜入部分蛋白質(zhì)雜質(zhì)而未于后續(xù)純化步驟除盡,RNA條帶拖尾嚴(yán)重可能還受該蛋白質(zhì)影響。

  七、總結(jié):

  本次試驗RNA提取非常失敗,從跑膠結(jié)果可見其降解嚴(yán)重。雖然大實(shí)驗無法避免試劑交叉污染的可能性,且電泳用膠的質(zhì)量也會影響實(shí)驗結(jié)果,但從圖

  1. 2a,3a,2b等條帶較為清晰的小組實(shí)驗結(jié)果可知,瓊脂糖凝膠質(zhì)量以及試劑對結(jié)果干擾不大。那么本小組成員在提取過程中的操作一定出現(xiàn)了很大失誤。首先口罩、手套應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)定佩戴,提取過程對移液槍等儀器使用需謹(jǐn)慎仔細(xì),盡量避免混入雜質(zhì)。其次為排除部分雜質(zhì)影響可對RNA樣品用紫外線分光光度計測定吸光值檢驗,將有助于結(jié)果分析。最后,細(xì)節(jié)決定成敗,我們應(yīng)汲取教訓(xùn)避免接下來的實(shí)驗出現(xiàn)類似問題。

  實(shí)驗二 第1鏈cDNA的合成和模板的驗證

  一、實(shí)驗?zāi)康?/p>

  1. 掌握第1鏈cDNA的'合成方法和步驟

  二、實(shí)驗原理

  真核生物基因多為斷裂基因,編碼區(qū)不連續(xù),需經(jīng)轉(zhuǎn)錄后加工才能成為成熟mRNA。以真核成熟mRNA為模板合成cDNA,進(jìn)而獲得有連續(xù)氨基酸編碼的DNA序列,無需轉(zhuǎn)錄后加工,即可在原核細(xì)胞中表達(dá)。

  真核生物的mRNA都有PolyA尾巴。引物:Oligo dT(12-18個T)。莫洛尼

  氏鼠白血病毒逆轉(zhuǎn)錄酶(M-MLV )以單鏈RNA為模板,在引物的引發(fā)下合成與模板互補(bǔ)的DNA鏈(cDNA)。

  mRNA 反轉(zhuǎn)錄生成的cDNA可作為PCR的模板進(jìn)行擴(kuò)增稱為RT-PCR,RT-PCR比Northern雜交更靈敏,對RNA的質(zhì)量要求較低,操作簡便,它是在轉(zhuǎn)錄水平上檢測基因時空表達(dá)的常用方法。

  三、實(shí)驗材料

  1. 材料

  徐薯18葉片RNA樣品

  2. 試劑

 、 dNTP mixture(10 mM each);

 、 Oligo (dT) Primer (10 μM);

 、 Total RNA;

  ④ RNase free ddH2O;

  ⑤ M-MLV 反轉(zhuǎn)錄酶;

  ⑥ 5×First-strand Buffer;

 、 0.1 M DTT;

  ⑧ Ribonuclease Inhibitor (40 U/μL)

  3. 儀器

  10μL 和100μL 的移液槍、0.5mL的EP管、PCR儀等

  四、實(shí)驗方法

  1. 在RNase free Microtube 管中配制下列混合液:

  dNTP mixture(10 mM each)1 μL

  *Oligo (dT) Primer (10 μM) 4 μL

  Total RNA2 μL

生物實(shí)驗報告8

  質(zhì)粒DNA的提取、純化及檢測

  姓名:XXX學(xué)號:2011001400XX年級:20xx級生物基地班 實(shí)驗日期:20xx年9月16日—30日組別:6組 同組者:XX

  一、【實(shí)驗?zāi)康摹?/strong>

  1、掌握堿變性提取法提取大腸桿菌中質(zhì)粒DNA的原理和方法。

  2、學(xué)習(xí)并掌握凝膠電泳進(jìn)行DNA的分離純化的實(shí)驗原理。

  3、學(xué)習(xí)并掌握凝膠的制備及電泳方法。

  4、學(xué)習(xí)并掌握凝膠中DNA的分離純化方法。

  二、【實(shí)驗原理】

  1、質(zhì)粒DNA的制備方法

  質(zhì)粒(Plasmid)是獨(dú)立存在于染色體外、能自主復(fù)制并能穩(wěn)定遺傳的一種環(huán)狀雙鏈DNA分子,分布于細(xì)菌、放線菌、真菌以及一些動植物細(xì)胞中,但在細(xì)菌細(xì)胞中含量最多。細(xì)菌質(zhì)粒大小介于1~200Kb之間,是應(yīng)用最多的質(zhì)粒類群,在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)它們利用宿主細(xì)胞的復(fù)制機(jī)構(gòu)合成質(zhì)粒自身的DNA。

  質(zhì)粒DNA的制備包括3個步驟:①培養(yǎng)細(xì)菌,使質(zhì)粒DNA大量擴(kuò)增;②收集和裂解細(xì)菌;③分離和純化質(zhì)粒DNA。主要方法包括:堿裂解法:0。2molNaOH+1%SDS;煮沸裂解法:沸水煮沸40秒;SDS裂解法:10%SDS,一般用于質(zhì)粒大量提取。在實(shí)際操作中可以根據(jù)宿主菌株類型、質(zhì)粒分子大小、堿基組成和結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)以及質(zhì)粒DNA的用途進(jìn)行選擇。本實(shí)驗選擇堿裂解法提取質(zhì)粒DNA。

  2、質(zhì)粒DNA的提取——堿變性提取法

  在細(xì)菌細(xì)胞中,染色體DNA和質(zhì)粒DNA均被釋放出來,但是兩者變性與復(fù)性所依賴的溶pH值不同。在pH值高達(dá)12。0的堿性溶液中,染色體DNA的氫鍵斷裂,雙螺旋結(jié)構(gòu)解開而變性;共價閉合環(huán)狀質(zhì)粒DNA的大部分氫鍵斷裂,但兩條互補(bǔ)鏈不完全分離。因為它們在拓?fù)鋵W(xué)上是相互纏繞的。當(dāng)用pH值4。6的KAc(NaAc)高鹽溶液調(diào)節(jié)堿性溶液至中性時,變性的質(zhì)粒DNA可恢復(fù)原來的共價閉合環(huán)狀超螺旋結(jié)構(gòu)而溶解于溶液中;但染色體DNA不能復(fù)性,而是與不穩(wěn)定的大分子RNA、蛋白質(zhì)—SDS復(fù)合物等一起形成纏連的、可見的白色絮狀沉淀。這種沉淀通過離心,與復(fù)性的溶于溶液的質(zhì)粒DNA分離。溶于上清液的質(zhì)粒DNA,可用無水乙醇和鹽溶液,使之凝聚而形成沉淀。由于DNA和RNA性質(zhì)類似,乙醇沉淀

  DNA的同時,也伴隨著RNA沉淀,可利用RNaseA將RNA降解。質(zhì)粒DNA溶液中的RNaseA以及一些可溶性蛋白,可通過酚/氯仿抽提除去,最后獲得純度較高的質(zhì)粒DNA。

  3、凝膠電泳進(jìn)行DNA分離純化

  電泳(electrophoresis)是帶電物質(zhì)在電場中向著與其電荷相反的電極方向移動的現(xiàn)象。各種生物大分子在一定pH條件下,可以解離成帶電荷的離子,在電場中會向相反的電極移動。凝膠是支持電泳介質(zhì),它具有分子篩效應(yīng)。含有電解液的凝膠在電場中,其中的電離子會發(fā)生移動,移動的速度可因電離子的'大小形態(tài)及電荷量的不同而有差異。利用移動速度差異,就可以區(qū)別各種大小不同的分子。因而,凝膠電泳可用于分離、鑒定和純化DNA的片段,是分子生物學(xué)的核心技術(shù)之一。

  凝膠電泳技術(shù)操作簡單而迅速,分辨率高,分辨范圍廣。此外,凝膠中DNA的位置可以用低濃度熒光插入染料如溴化乙錠(ethidium bromide,EB)或SYBR Gold染色直接觀察到,甚至含量少至20pg的雙鏈DNA在紫外激發(fā)下也能直接檢測到。需要的話,這些分離的DNA條帶可以從凝膠中回收,用于各種各樣目的的實(shí)驗。

  分子生物學(xué)中,常用的兩種凝膠為瓊脂糖(agarose)和聚丙烯酰胺凝膠。這兩種凝膠能灌制成各種形狀、大小和孔徑,也能以許多不同的構(gòu)型和方位進(jìn)行電泳。聚丙烯酰胺凝膠分辨率高,使用于較小分子核酸(5—500bp)的分離和蛋白質(zhì)電泳。它的分辨率非常高,長度上相差1bp或質(zhì)量上相差0。1%的DNA都可以彼此分離,這也是采用聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行DNA序列分析的分子基礎(chǔ)。雖然它能很快地進(jìn)行電泳,并能容納較大的DNA上樣量,但是與瓊脂糖凝膠相比,在制備和操作上繁瑣。瓊脂糖是從海藻中提取的長鏈狀多聚物,由β—D—吡喃半乳糖與3,6—脫水—L—吡喃半乳糖組成,相對分子質(zhì)量為104—105。瓊脂糖加熱至90℃左右,即可溶化形成清亮、透明的液體,澆在模版上冷卻后形成凝膠,其凝固點(diǎn)為40—45℃。瓊脂糖凝膠相對于聚丙烯酰胺凝膠分辨率低,但它的分離范圍更大(50至百萬bp),小片段DNA(50—20000bp)最適合在恒定輕度和方向的電場中水平方向的瓊脂糖凝膠內(nèi)電泳分離。瓊脂糖凝膠電泳易于操作,適用于核酸電泳,測定DNA的相對分子質(zhì)量,分離經(jīng)限制酶水解的DNA的片段,進(jìn)一步純化DNA等。

  瓊脂糖凝膠電泳是一種常用的方法。在溶液中,由于核酸有磷酸基而帶有負(fù)電荷,在電場中向正極移動。DNA在瓊脂糖凝膠中的電泳遷移率主要取決于6個因素:樣品DNA分子的大小、DNA分子的構(gòu)象、瓊脂糖濃度、電泳所用電場、緩沖液和溫度。

  三、【實(shí)驗材料】

  1、實(shí)驗儀器

  培養(yǎng)皿、接種環(huán)、三角瓶、酒精燈、恒溫振蕩培養(yǎng)箱、50ml離心管、1。5ml塑料離心管(Eppendorf管)、高速離心機(jī)、漩渦振蕩器、微量移液器、不同型號槍頭、天平、制膠槽、梳子、電泳儀、吸管、量筒、微波爐、滅菌鍋、恒溫水浴鍋、試劑瓶、衛(wèi)生紙和記號筆、手套等。

  2、實(shí)驗試劑

  LB培養(yǎng)基,抗生素Ap(氨芐青霉素),溶液Ⅰ,溶液Ⅱ,溶液Ⅲ,RNaseA母液,TE緩沖液,飽和酚,氯仿/異戊醇混合液,酚/氯仿/異戊醇(PCI)混合液,預(yù)冷無水乙醇,TAE電泳緩沖液(10×),上樣緩沖液(6×),瓊脂糖,溴化乙錠(EB),DNA相對分子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)物DNA Marker λ/Hind Ⅲ,5mol/L pH 5。2的醋酸鈉。

  四、【實(shí)驗步驟】

  1、準(zhǔn)備實(shí)驗

  配制LB液體培養(yǎng)基,分裝到100ml的三角瓶中20ml,300ml的三角瓶中50ml,另配LB固體培養(yǎng)基;準(zhǔn)備1000ul、200ul、10ul移液槍尖各一盒,1。5ml離心管若干于500ml三角瓶中,50ml離心管2個 ,將上述物品包好連同配好的培養(yǎng)基一同滅菌。

  2、菌體培養(yǎng)

  在含有Ap的LB平板上挑取一環(huán)攜帶有質(zhì)粒pUC19的E。coli DH5單菌落,接種于20mlLB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行37℃振蕩過夜培養(yǎng),培養(yǎng)基中加Ap100ul

 。100ug/ml),質(zhì)粒pUC19具有Ap抗性基因,使得帶有pUC19的質(zhì)粒得以生長。 過夜培養(yǎng)后菌體量大,雜質(zhì)較多,然后用移液槍吸取過夜培養(yǎng)物2ml轉(zhuǎn)接于50mlLB液體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中加入Ap250ul,37℃振蕩培養(yǎng)4—6h至對數(shù)生長期后期,生長速率快,代謝旺盛,酶系活躍,雜質(zhì)少,適合提取質(zhì)粒。

  3、質(zhì)粒提取

  (1)稱量空的50ml離心管的重量為14。331g,然后將三角瓶中的菌液倒至管中,不能倒?jié)M,液面距管口約1cm,7000rpm離心5分鐘后棄去上清液,收集菌體細(xì)胞。

 。2)向離心管中懸滴加入5ml冰預(yù)冷的溶液Ⅰ打散菌體洗滌,用漩渦振蕩器使之充分懸浮后用槍尖吹吸混勻,同步驟(1)離心,棄去上清,將離心管倒置于吸水紙上,使上清液全部流盡干燥,然后稱重得14。437g,則菌體質(zhì)量為106mg。

 。3)洗滌后每100mg菌體應(yīng)加入冰預(yù)冷的溶液Ⅰ1ml,106mg菌體按100mg菌體處理,加入溶液Ⅰ1ml,打散菌泥、吹吸混勻,冰浴5min。溶液Ⅰ中的葡萄糖使

  溶液密度增加,懸浮后的大腸桿菌不會快速沉積到管子的底部;維持滲透壓,防止細(xì)胞提前破裂,防止DNA受機(jī)械剪切力作用而降解。EDTA是Ca2+和Mg2+等二價金屬離子的螯合劑,可抑制DNase的活性,抑制微生物的生長。Tris—Cl溶液提供適當(dāng)?shù)膒H。

 。4) 按比例加入新配制的溶液Ⅱ2ml(與溶液Ⅰ對應(yīng)),輕加輕搖,冰浴5min。溶液變清亮透明粘稠如蛋清狀。溶液Ⅱ中的NaOH使細(xì)胞膜發(fā)生了從bilayer(雙層膜)結(jié)構(gòu)向micelle(微囊)結(jié)構(gòu)的相變化導(dǎo)致細(xì)胞溶解。同時,強(qiáng)堿性使染色體DNA、質(zhì)粒DNA和蛋白質(zhì)變性;SDS為下一步沉淀做鋪墊。

 。5)按比例加入冰預(yù)冷的溶液Ⅲ1。5ml(與溶液Ⅰ、Ⅱ?qū)?yīng)),輕加輕搖,冰浴10min。溶液出現(xiàn)白色絮狀沉淀。沉淀為蛋白質(zhì)SDS復(fù)合物、細(xì)胞碎片和其他大分子成分。溶液Ⅲ中的HAc中和NaOH,因為長時間的堿性條件會打斷基因組DNA,只要是50-100 kb大小的片斷,就不能再被PDS共沉淀。同時變性的質(zhì)粒DNA復(fù)性。反應(yīng)形成的高鹽環(huán)境進(jìn)一步加速了沉淀。

 。6)12000rpm離心15min,白色沉淀聚集在離心管一側(cè),用移液槍將上清液轉(zhuǎn)移到另一潔凈的離心管中。然后向上清液中加入1/10體積的3MNaAc混勻,加入2倍體積的冰無水乙醇,混勻,—20℃下沉降30分鐘。乙醇可以任意比和水相混溶,乙醇與核酸不會起任何化學(xué)反應(yīng),對DNA很安全,因此是理想的沉淀劑。 DNA溶液是DNA以水合狀態(tài)穩(wěn)定存在,當(dāng)加入乙醇時,乙醇會奪去DNA周圍的水分子,使DNA失水而易于聚合。在pH為8左右的溶液中,DNA分子是帶負(fù)電荷的,加一定濃度的NaAc或NaCl,易于互相聚合而形成DNA鈉鹽沉淀。

  (7) 以12000rpm離心15min,小心倒去上清液,得到DNA沉淀。加入3ml70%冰乙醇,輕輕地覆蓋沉淀,不打散沉淀,洗滌一次。

 。8)以12000rpm離心5min,離心管底部DNA沉淀所在面應(yīng)與收集沉淀面一致。去掉上清液,將離心管上沉淀部位做好標(biāo)記,將離心管倒置于吸水紙上,干燥5min。粗提取的質(zhì)粒呈淺黃色,隨著水分的減少質(zhì)粒變?yōu)闊o色。所以為了完全溶解質(zhì)粒,要在離心管上標(biāo)記質(zhì)粒所在位置。

 。9)將DNA沉淀溶于1mlTE緩沖液中,移液槍吹吸助溶,然后將溶解液轉(zhuǎn)移到一個Eppendorf管中。TE是pH緩沖液,為DNA提供穩(wěn)定的生理狀態(tài),呈弱堿性,有利于保護(hù)堿基對。同時含有EDTA是二價陽離子的螯合劑,抑制DNA酶作用。

  4、質(zhì)粒純化

 。1)Eppendorf管中加入RNase A(純濃度>50ug/ml),37℃保溫0。5—1h

  (2)將上述的溶液平均分配到2個1。5ml的微量離心管中,每管0。5ml,分別加入與溶液等體積的(500ul)Tris飽和苯酚溶液,振蕩混勻,7000rpm,離心5min,上清液轉(zhuǎn)移到一潔凈的Eppendorf管中。苯酚是經(jīng)Tris飽和后的,顯黃色。苯

  酚加入后,溶液分層,苯酚向下,下層呈淺黃色,上層溶液無色,在中間產(chǎn)生大量白色沉淀,此為變性后的蛋白質(zhì)。

 。3)加入等體積的(500ul)苯酚/氯仿溶液(1:1),振蕩混勻, 7000rpm,離心5min,上清液轉(zhuǎn)移到到另一潔凈的Eppendorf管中。苯酚是強(qiáng)的蛋白變性劑,但是苯酚留在質(zhì)粒溶液中會影響DNA的酶切,它本身易被氧化,會損傷質(zhì)粒。氯仿也是蛋白變性劑,但是比酚弱,且能溶解質(zhì)粒中的脂類,溶解苯酚,去除溶液中的苯酚。異戊醇則可起消除抽提過程中出現(xiàn)的泡沫,有利于分層更明顯。此時溶液中已看不到明顯的白色沉淀,但仍有蛋白質(zhì)的存在。

  (4)加入等體積的氯仿溶液,振蕩混勻, 7000rpm,離心5min,上清液轉(zhuǎn)移到一潔凈的Eppendorf管中,得上清液400ul。

 。5)向上清液中加入1/10體積的NaAc混勻,再加入2倍體積的冰無水乙醇,混勻,—20℃下沉降30分鐘。

 。6)以12000rpm,離心15min,棄去上清液,得到DNA沉淀,為白色。

 。7)向DNA沉淀中加入70%冰乙醇200ul,不打散沉淀,洗滌。然后以12000rpm離心5min,離心管底部DNA沉淀所在面應(yīng)與收集沉淀面一致。

 。8)去掉上清液,將離心管倒置于吸水紙上,室溫干燥。用50ulTE溶解于1管中。

  5、質(zhì)粒檢測

 。1)稱取0。4g的瓊脂糖,置于一錐形瓶中,在三角瓶上標(biāo)好液面位置,加入40ml的1×TAE電泳緩沖液,再加入5—10ml重蒸水,以補(bǔ)充在溶膠過程中損失的水分。然后置微波爐加熱至完全溶化,溶液透明。冷卻至50℃左右,倒入制板槽制板。

 。2)待膠凝固后,小心拔起梳子,使加樣孔端置陰極段放進(jìn)電泳槽內(nèi)。在槽內(nèi)加入1×TAE 電泳緩沖液,至液面覆蓋過膠面2—3cm。取1μl加電泳載樣液和3μl質(zhì)粒樣品于小紙片上,用移液槍混勻。

 。3)電泳1h,觀察溴酚蘭的帶(藍(lán)色)的移動。

 。4) 把膠槽取出,小心滑出膠塊,放進(jìn)EB溶液中進(jìn)行染色,完全浸泡約5min。

 。5)凝膠成像儀觀察。

  五、【注意事項】

  (1)滴加溶液II時,要逐滴加入,且要輕加輕搖溶液使之混勻,整體動作要快,因為強(qiáng)堿在溶液中停留時間不能過長,否則會破壞質(zhì)粒DNA。

  (2)加入溶液III后,生成了大量的絮狀沉淀,溶液III中和強(qiáng)堿使質(zhì)粒復(fù)性,不可劇烈震蕩, 防止染色體DNA斷裂,應(yīng)該上下顛倒離心管,使其混勻。

生物實(shí)驗報告9

  實(shí)驗名稱:

  觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

  實(shí)驗?zāi)康模?/strong>

  1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。

  2、學(xué)會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮,用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。

  3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮各有什么不同。

  實(shí)驗重點(diǎn):

  用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

  實(shí)驗難點(diǎn):

  正確使用顯微鏡。

  實(shí)驗準(zhǔn)備:

  分組實(shí)驗器材:顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。 實(shí)驗過程:

  一、導(dǎo)入課題

  出示洋蔥。問:如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊,用顯微鏡來觀察能看到些什么呢?(板書課題)

  二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本

  1、師講解并演示制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本的方法與步驟。

  (1)在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水;

  (2)用小刀在洋蔥鱗葉片內(nèi)壁劃一個“井”字,用鑷子取下“井”中洋蔥內(nèi)表皮放到載玻片的水滴中央,注意標(biāo)本要平展開,不能折疊;

 。3)用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面,放蓋玻片時,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有氣泡。如水不足,可沿蓋玻片邊緣滴加;若水分過多,可用吸水紙吸掉;

  (4)從蓋玻片的一邊滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再在蓋玻片的另一邊用吸水紙吸掉多余的水;

  (5)洋蔥表皮玻片標(biāo)本做成可進(jìn)行觀察。

  2、學(xué)生以組為單位自制玻片標(biāo)本(最好制三份裝片,便于下面的對比觀察),教師巡視指導(dǎo)(教育學(xué)生注意安全)。

  三、觀察洋蔥表皮細(xì)胞

  1、先用肉眼觀察洋蔥表皮將看到的內(nèi)容畫在科學(xué)記錄本上。

  2、再用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的內(nèi)容畫到科學(xué)記錄本上。

  3、學(xué)生交流用肉眼和放大鏡分別觀察到什么?它們有何不同?

  4、利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

 。1)、出示顯微鏡,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顯微鏡,簡介各部分的名稱、功能及使用方法,學(xué)生每5人一組操作熟悉顯微鏡。

 。2)、各組利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。(師操作演示:安放――對光――上片――調(diào)焦――觀察。生一步步跟著操作。)

 。3)、學(xué)生觀察、記錄、描畫洋蔥表皮細(xì)胞。教師巡視指導(dǎo),各組的實(shí)驗組長監(jiān)督組員操作是否規(guī)范,要求每個人都要操作、都要觀察,并將觀察結(jié)果進(jìn)行交流。組長將大家在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記錄本上。

  5、全班交流在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)。

 。1)各組推薦發(fā)言代表談自己的.發(fā)現(xiàn)。

  (2)各組將所畫的觀察結(jié)果向全班展示。

  (3)交流討論評價。

  6、師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細(xì)節(jié)更多,更清楚。我們發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮是由一個個比較規(guī)則的多邊形組成的,而且大多呈長方形,外為細(xì)胞壁,內(nèi)為無色細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu),就是洋蔥的細(xì)胞。(師一邊描述一邊畫洋蔥細(xì)胞簡圖)

  四、實(shí)驗結(jié)束。

  回收實(shí)驗器材,整理實(shí)驗桌。

生物實(shí)驗報告10

  一、實(shí)驗名稱:

  用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞

  二、實(shí)驗材料:

  顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞切片,及其他細(xì)胞裝片。

  三、實(shí)驗步驟:

  1、右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡向著光放在實(shí)驗臺上。

  2、對光:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

  3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡,從目鏡往下看,能看見亮的光圈。

  4、觀察:調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,把所要觀察的洋蔥表皮切片放在載物臺上,用壓片夾夾住,標(biāo)本要正對通光孔的中央。

  5、左眼向目鏡內(nèi)看,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋等,直到看清切片上的細(xì)胞為止,最后整理器材。

  四、使用注意事項:

  1、取送顯微鏡時,應(yīng)右手握住鏡臂,左手托住鏡座,輕拿輕放。

  2、鏡檢時,坐姿端正,一般用左眼觀察物象,用右眼看著實(shí)驗報告紙畫圖。兩眼須同時睜開。

  3、切忌一面從目鏡進(jìn)行觀察,一面使鏡筒下降,這樣容易使物鏡與玻片標(biāo)本碰撞而損壞。

  4、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距時,切勿使用粗調(diào)節(jié)器,以免壓壞標(biāo)本,損壞物鏡。

  5、顯微鏡使用完畢必須先上升鏡筒,移開鏡頭后再取出玻片標(biāo)本,以免取玻片時擦損鏡頭的鏡面。

  五、實(shí)驗原理:

  利用教學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

  六、創(chuàng)新點(diǎn):

  在實(shí)驗過程中為學(xué)生提供多種細(xì)胞裝片,以供學(xué)生操作、觀察,增加了學(xué)生動手實(shí)驗的時間,使學(xué)生在實(shí)驗中經(jīng)歷調(diào)節(jié)顯微鏡的`焦距的過程,從而熟練掌握教學(xué)教學(xué)顯微鏡的使用方法。

生物實(shí)驗報告11

  【探究內(nèi)容】

  探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

  【探究目的】

  1、了解種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。

 。病W(xué)會進(jìn)行探究實(shí)驗的一般方法。

  【探究器材】

  種子100粒、5個能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個、餐巾紙10張、標(biāo)簽紙5張

  【探究過程】

  提出問題:光的強(qiáng)弱會對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?水的多少會對種子的萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?溫度的高低會對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?空氣的流通會對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?

  做出假設(shè):光的'強(qiáng)弱、水的多少、溫度的高低都會對種子的萌發(fā)產(chǎn)生一定的影響。

  制定計劃:準(zhǔn)備100顆綠豆種子,5個有蓋的瓶子,10張紙巾,5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒種子,放在空氣流通,有陽光的地方;2號瓶的水不但能濕透紙巾,而且能把種子淹沒,放在空氣流通,有陽光的地方;3號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒種子,用蓋子把瓶子蓋上,使瓶子空氣不能流通;4號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒種子,放在冰箱里,盡量使瓶子里的水不結(jié)冰;5號瓶不放水,放在空氣流通,有陽光的地方。

  實(shí)施計劃:每天都進(jìn)行實(shí)驗并觀察5個瓶子有什么變化,再把每天的變化都紀(jì)錄下來。

  分析結(jié)果:1號瓶大部分能發(fā)芽;2號瓶的種子皮破了,但不能發(fā)芽;3號瓶只有少許發(fā)了芽;4號瓶和5號瓶沒有發(fā)芽

  得出結(jié)論:想要種子發(fā)芽,一定要有適宜的光度;需要適量的水分,溫度也要控制好,空氣的流通也有一定的影響,但影響沒有光度、水分和溫度大,相對來說,空氣流通的影響較小。

  這個實(shí)驗很簡單,我們在做實(shí)驗要分以上幾步完成,就會很容易的完成實(shí)驗。

  【交流與評估】

  1、根據(jù)你的問題和假設(shè),應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組?XX每組應(yīng)有多少粒種子?XX每組只有一粒種子可以嗎?

  2、對照組應(yīng)提供的溫度、水分、空氣等條件應(yīng)該如何?

  3、每個實(shí)驗組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件是否應(yīng)與對照組相同?

生物實(shí)驗報告12

  用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動

  1、初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

  2、觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布。

  高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的'葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài),觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動做為標(biāo)志。 

  步驟:制作蘚類葉片的臨時裝片;用顯微鏡觀察葉綠體;制作黑藻葉片臨時裝片;用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動

  3、材料:蘚類的葉,新鮮的黑藻,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,滴管,鑷子,刀片,培養(yǎng)皿,鉛筆

  4、問題:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動,為什么?葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系?植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動狀態(tài),這對于活細(xì)胞完成生命活動有什么意義?用鉛筆畫一個葉片細(xì)胞,標(biāo)出葉綠體的大致流動方向。

生物實(shí)驗報告13

  用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞:顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞切片,及其他細(xì)胞裝片。

  一、目的:在實(shí)驗過程中為學(xué)生提供多種細(xì)胞裝片,以供學(xué)生操作、觀察,增加了學(xué)生動手實(shí)驗的時間,使學(xué)生在實(shí)驗中經(jīng)歷調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距的.過程,從而熟練掌握教學(xué)教學(xué)顯微鏡的使用方法。

  二、步驟:

  1、右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡向著光放在實(shí)驗臺上。

  2、對光:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

  3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡,從目鏡往下看,能看見亮的光圈。

  4、觀察:調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,把所要觀察的洋蔥表皮切片放在載物臺上,用壓片夾夾住,標(biāo)本要正對通光孔的中央。

  5、左眼向目鏡內(nèi)看,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋等,直到看清切片上的細(xì)胞為止,最后整理器材。

  三、注意事項:

  1、取送顯微鏡時,應(yīng)右手握住鏡臂,左手托住鏡座,輕拿輕放。

  2、鏡檢時,坐姿端正,一般用左眼觀察物象,用右眼看著實(shí)驗報告紙畫圖。兩眼須同時睜開。

  3、切忌一面從目鏡進(jìn)行觀察,一面使鏡筒下降,這樣容易使物鏡與玻片標(biāo)本碰撞而損壞。

  4、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距時,切勿使用粗調(diào)節(jié)器,以免壓壞標(biāo)本,損壞物鏡。

  5、顯微鏡使用完畢必須先上升鏡筒,移開鏡頭后再取出玻片標(biāo)本,以免取玻片時擦損鏡頭的鏡面。

生物實(shí)驗報告14

  本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將考試情況做如下分析:

  一、基本情況:

  本次月考試卷共有四個大題,考試內(nèi)容為第五單元第一、二章和第三章,最高分分,最低分分,平均分,及格率,優(yōu)秀率。此次考試包括選擇題、連線題、識圖題和實(shí)驗探究題。題型難易適當(dāng),符合新課程考核要求,且試題涉及的內(nèi)容廣泛,有課本內(nèi)的,也涉及到課本外的知識。主要考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力及語言表達(dá)能力。

  二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分。

  1、試卷的試題難易比為7:2:12、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75%左右。

  3、試卷結(jié)構(gòu)較合理,難度適中,既考核學(xué)生對生物基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,同時也考查評價了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,符合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力梯度。

  三、根據(jù)閱卷及考生成績情況分析:

  第一大題單選題15分:考察基本概念和知識技能及學(xué)生身邊生活經(jīng)驗知識,失分主要在1、3、7、9、11等小題上。第二大題連線題10分,學(xué)生失分率較低,失分主要集中在2小題上,對于先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念掌握不夠清晰。第三大題識圖題17分,失分較多的為第2題主要是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不牢,把生物知識應(yīng)用到生活經(jīng)驗上的能力較差。第四大題為實(shí)驗探究,在此次考試本題作為送分題,題目比較簡單,從本次考試結(jié)果來看,本題得分率在90%以上,達(dá)到了預(yù)期的目的。

  四、對今后教學(xué)的反思。

  1、教師要在平時多用教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,要重視“雙基知識”,即基礎(chǔ)知識和基本技能還要加強(qiáng)。

  2、教師在教學(xué)中多和學(xué)生交流合作,把書本知識和生活經(jīng)驗多聯(lián)系,要重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納分析能力,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。

  3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教學(xué),做好識圖填空題型。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗探究能力和應(yīng)用知識的能力。

  4、學(xué)生的`錯別字較多,教師要加強(qiáng)文字的書寫,尤其是一些概念或名稱中不經(jīng)常使用的文字的書寫。

  5、教師在生物教學(xué)中要多重視過程教學(xué)及實(shí)驗教學(xué),把平時的形成性評價做到實(shí)處,分組實(shí)驗及實(shí)驗習(xí)題要做認(rèn)真,實(shí)驗報告都要認(rèn)真填寫。養(yǎng)成學(xué)生觀察事物的習(xí)性及分析歸納能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力,使教學(xué)水平更上一層樓。

  八年級生物實(shí)驗教學(xué)計劃

  新的學(xué)期開始了,新學(xué)期有新的打算。對于我來說,這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。

  之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,是因為我區(qū)八年級生物、地理要參加中考,我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,還要對四冊書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這學(xué)期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間,合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度,現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。

  一、調(diào)整教學(xué)思路,提高學(xué)生成績;。

  關(guān)于生物、地理等科目,學(xué)校一貫不夠重視,而這學(xué)期則不同,每周安排三課時來教學(xué),可見任務(wù)之重,所以應(yīng)把提高學(xué)生的成績放在教學(xué)的首位。如果生物地理考不好,會影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動力。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力,督促每一個同學(xué),不管結(jié)果怎樣,都要努力拼搏三個多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成績,最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂:“知識是學(xué)會的,不是教會的。”所以在復(fù)習(xí)過程中,老師盡量少講或不講,讓學(xué)生充分的進(jìn)行小組之間的合作、討論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容:

  (1)知識點(diǎn)的歸納,這個可以讓學(xué)生課下整理;。

  (2)知識點(diǎn)的分析,這個可讓學(xué)生分析,老師補(bǔ)充;。

生物實(shí)驗報告15

  年級班實(shí)驗人:組次:試驗時間:

  一、調(diào)查目的

  1、認(rèn)識調(diào)查研究的一般過程。掌握調(diào)查研究的基本方式。

  2、通過調(diào)查,了解動物在人們?nèi)粘I钪械淖饔谩?/p>

  二、調(diào)查用具

  筆、記錄本、照相機(jī)。

  三、調(diào)查步驟

  1、提出問題:____________________________________________________________?

  2、作出假設(shè):___________________________________________________ 。

  3、制定計劃:

  4、實(shí)施計劃:認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。

  用途所需的動物所需的'動物產(chǎn)品食用

  藥用

  觀賞用

  生活用品

  其他方面

  5、得出結(jié)論:_________________________________________________________ 。

  6、表達(dá)交流。

  四、討論

  1、通過調(diào)查活動,你是否能舉例說明動物與人類的生活息息相關(guān)?

  2、想一想在調(diào)查時可能遇到的困難,怎樣才能使別人愿意回答你的問題,達(dá)到調(diào)查目的?

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