[實(shí)用]科技創(chuàng)新論文

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都寫過論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編整理的科技創(chuàng)新論文，歡迎閱讀與收藏。

科技創(chuàng)新論文1

　　摘要：科技型中小企業(yè)，是我國(guó)中小企業(yè)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是提高企業(yè)整體水平、調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)國(guó)家系統(tǒng)創(chuàng)新的關(guān)鍵組成。進(jìn)入21世紀(jì)，科技型中小企業(yè)發(fā)展迅速。與此同時(shí)，科技型中小企業(yè)發(fā)展過程中還存在許多問題，這嚴(yán)重阻礙科技型中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。因此，研究科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式和掃清技術(shù)創(chuàng)新障礙具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞：科技型中小企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；創(chuàng)新模式

　　一、科技型中小企業(yè)的概念

　　科技型中小企業(yè)是指以科技人員為主體，由科技人員創(chuàng)辦，主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售，以科技成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和高新產(chǎn)品為主要內(nèi)容，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的知識(shí)密集型經(jīng)濟(jì)實(shí)體。簡(jiǎn)而言之，科技型中小企業(yè)是以創(chuàng)新為使命的企業(yè)。

　　二、科技型中小企業(yè)的特征

　　科技型中小企業(yè)實(shí)行“自主經(jīng)營(yíng)、自愿組合、自負(fù)盈虧”的組織原則，具有較強(qiáng)的決策能力和適應(yīng)能力，它們除具有一般企業(yè)的特點(diǎn)外，還有明顯區(qū)別于其他類型企業(yè)的特征：

　　1.規(guī)模小與大型企業(yè)相比，科技型中小企業(yè)規(guī)模小、經(jīng)營(yíng)決策權(quán)高度集中，實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)治理權(quán)合一，既可以節(jié)約所有者的監(jiān)督成本，又有利于企業(yè)快速做出決策。

　　2.專業(yè)化科技型中小企業(yè)由于自身規(guī)模小，人、財(cái)、物等資源相對(duì)有限，往往將有限的人力、財(cái)力和物力專注于某一細(xì)小產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)上來不斷改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，以求在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，進(jìn)而獲得更大的發(fā)展。

　　3.高風(fēng)險(xiǎn)科技型中小企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)的大多是高科技產(chǎn)品，其技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)具有單一性，很少進(jìn)行多種途徑的代替研發(fā)，在成長(zhǎng)過程中，技術(shù)、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、環(huán)境等方面面臨巨大的不確定性。

　　三、技術(shù)創(chuàng)新模式與選擇

　　技術(shù)創(chuàng)新是一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是新技術(shù)在生產(chǎn)中的運(yùn)用，是技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合。基于科技型中小企業(yè)的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，是最有能力、最有條件成為技術(shù)創(chuàng)新主體的群體。同時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新是中小企業(yè)發(fā)展的立身之命，是企業(yè)活力的增長(zhǎng)點(diǎn)，因此技術(shù)創(chuàng)新模式是科技型中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的重要組成。技術(shù)創(chuàng)新模式主要有：自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，其中自主創(chuàng)新要求企業(yè)必須擁有雄厚的資金和技術(shù)能力，這不利于中小企業(yè)內(nèi)在優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，因此不適合中小企業(yè)選用；后兩種模式對(duì)于資金短缺、技術(shù)實(shí)力薄弱的中小企業(yè)來說是比較理想的選擇，尤其是協(xié)同創(chuàng)新比較適用于新興技術(shù)和高新技術(shù)中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。

　　三種創(chuàng)新模式在研發(fā)能力、創(chuàng)新效益等評(píng)價(jià)指標(biāo)方面各有優(yōu)劣。見表1和外部環(huán)境，可以選擇其中某一種技術(shù)創(chuàng)新模式，也可以采取兩種或者多種創(chuàng)新模式的組合。

　　四、促進(jìn)科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的對(duì)策

　　技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益的前提。以下將從科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)外部環(huán)境兩方面進(jìn)行探討。

　　1.政府應(yīng)為技術(shù)創(chuàng)新提供良好的外部環(huán)境

　�。�1）完善科技型中小企業(yè)政策，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。健全科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的法律法規(guī)體系，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的外部環(huán)境。通過立法，維護(hù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的`合法權(quán)益，促進(jìn)科技型中小企業(yè)健康發(fā)展。同時(shí)政府應(yīng)該制定和實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃，大力鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，使大學(xué)和科研院所成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要源泉。

　　（2）完善金融扶持政策，完善融資手段，拓寬融資渠道。國(guó)家要健全信用擔(dān)保體系，設(shè)立專門的擔(dān)保機(jī)構(gòu)，降低商業(yè)銀行向科技型中小企業(yè)提供貸款的成本和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，完善中小企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)創(chuàng)新基金等相關(guān)政策。

　　（3）健全科技型中小企業(yè)孵化體系。國(guó)家要大力發(fā)展創(chuàng)新集群，包括高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)基地等，加強(qiáng)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)科技資源共享。

　　2.企業(yè)自身營(yíng)造良好的技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)部環(huán)境

　�。�1）建立促進(jìn)創(chuàng)新的激勵(lì)制度。企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)合理的技術(shù)創(chuàng)新評(píng)價(jià)系統(tǒng)，采用多種激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)不同類型、不同層次的創(chuàng)新建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)知識(shí)型員工積極性，有效地激勵(lì)員工為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。

　�。�2）建設(shè)良好的企業(yè)文化并切實(shí)遵循。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己所處的發(fā)展階段、生存環(huán)境等，培養(yǎng)全員創(chuàng)新的企業(yè)文化，建立學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造激發(fā)科技人員創(chuàng)造力的工作環(huán)境，努力打造協(xié)作創(chuàng)新的工作氛圍。

　　（3）完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)管理系統(tǒng)�？萍夹椭行∑髽I(yè)是知識(shí)密集型組織，對(duì)快速響應(yīng)能力、信息利用能力和運(yùn)作效率等與知識(shí)管理相關(guān)的指標(biāo)有較高要求。所以企業(yè)應(yīng)選擇合理的知識(shí)管理系統(tǒng)，提高企業(yè)運(yùn)作效率。同時(shí)要加強(qiáng)知識(shí)管理信息組織建設(shè)，做好企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理支撐，提供功能強(qiáng)大的搜索工具，便于對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行深度挖掘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享�？萍夹椭行∑髽I(yè)是最具活力、最具潛力、最具成長(zhǎng)性的創(chuàng)新群體，在創(chuàng)新發(fā)展中具有重要的帶動(dòng)作用。重視科技型中小企業(yè)，就是重視科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來�？萍夹椭行∑髽I(yè)是推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要主體。在目前的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，科技型中小企業(yè)只有不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才能適應(yīng)市場(chǎng)變化，在國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]粟進(jìn),宋正剛.科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,20xx(05):156-163.

　　[2]彭文玉,孫英雋.科技型中小企業(yè)融資的“哥德巴赫猜想”[J].科技與管理,20xx(02)

　　[3]李萌.基于因子分析法構(gòu)建大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)模型[J].寧連舉,科研管理,20xx(03)

科技創(chuàng)新論文2

　　摘要：農(nóng)業(yè)是我國(guó)重要的支柱型產(chǎn)業(yè)之一。為保障我國(guó)國(guó)民的基本生活需要，農(nóng)業(yè)問題必須得到妥善的處理。近年來，我國(guó)政府部門，不斷強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性的改革問題，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該遵循“綠色、生態(tài)、可持續(xù)”的要求，在實(shí)現(xiàn)一定農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時(shí)，要通過創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)的改變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)中央政府的相關(guān)要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門應(yīng)注意引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；科技創(chuàng)新；五大轉(zhuǎn)變

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)行業(yè)都通過對(duì)先進(jìn)技術(shù)的引用，實(shí)現(xiàn)了具有很大進(jìn)步意義的轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)作為我國(guó)傳統(tǒng)的生產(chǎn)工業(yè)之一，對(duì)我國(guó)國(guó)民的生活質(zhì)量有著重大的決定性作用。將科學(xué)技術(shù)引用到農(nóng)業(yè)中來，將有益于農(nóng)業(yè)發(fā)展走上新的臺(tái)階。而想要實(shí)現(xiàn)這一重大進(jìn)步，在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中，科研人員、農(nóng)業(yè)管理者、農(nóng)業(yè)科技組織、中央與地方研究機(jī)構(gòu)及農(nóng)業(yè)課題主持人都要對(duì)自己的工作進(jìn)行轉(zhuǎn)變。本文將對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新所需做好的重要轉(zhuǎn)變進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，希望能為廣大農(nóng)業(yè)工作者提供有用的參考。

　　1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要作用

　　將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引入到農(nóng)業(yè)發(fā)展中來，將有益于實(shí)現(xiàn)在保證糧食產(chǎn)出量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)糧食安全性的保障，保障農(nóng)業(yè)工作者的收入，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展也將對(duì)世界范圍內(nèi)其他國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

　　2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的五大重要轉(zhuǎn)變

　　我夠雖然是世界上著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，但目前我國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)方面所引用的科學(xué)技術(shù)手段及對(duì)于農(nóng)業(yè)教育的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。這也是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，存在的最大的問題。為實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新，在合理引用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的同時(shí)，還應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)的管理力度，并抓好以下五大轉(zhuǎn)變。

　　2.1科研人員的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變

　　在我國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我國(guó)的重要產(chǎn)業(yè)也是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，占有者不可忽視的地位。然而在實(shí)際生產(chǎn)過程中，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)法科技投入與其所占的地位完全沒有任何正比例關(guān)系。從相關(guān)資料來看，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的科研投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他工業(yè)。在實(shí)際工作過程中，農(nóng)業(yè)科研人員，也往往更加注重實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)量的創(chuàng)收，而忽略了對(duì)農(nóng)業(yè)科技水平的創(chuàng)新。這也導(dǎo)致了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展較慢，落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。為解決這個(gè)問題，科研人員的主要精力必須轉(zhuǎn)向?qū)�農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新。

　　2.2科研管理的轉(zhuǎn)變

　　農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目由多頭管理向統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理轉(zhuǎn)變。目前，農(nóng)業(yè)科研管理機(jī)制不完善主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　�。�1）國(guó)家部委、科研單位、項(xiàng)目實(shí)施組織（課題組）之間分工不明確，造成“越位”、“缺位”并存。

　　（2）科研項(xiàng)目多頭管理，造成課題重復(fù)、“一果多用”。

　　（3）“節(jié)點(diǎn)式”經(jīng)費(fèi)管理不適應(yīng)農(nóng)業(yè)科研的要求。針對(duì)這一情況，應(yīng)打破多部門多頭管理體制，實(shí)施科研立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理。要建立符合農(nóng)業(yè)科研特點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與使用制度。應(yīng)建立農(nóng)業(yè)科技管理的宏觀協(xié)調(diào)與會(huì)商機(jī)制，實(shí)施由相關(guān)部委參與的部際聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。同時(shí)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的質(zhì)量管理，實(shí)施責(zé)任機(jī)制，引導(dǎo)科研行為，激勵(lì)科技研發(fā)。三是建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)的分類評(píng)價(jià)機(jī)制，將同一化評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為差異化管理。

　　2.3科技組織的轉(zhuǎn)變

　　農(nóng)業(yè)科技組織方式由“小作坊”、“夫妻店”向創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科研主要實(shí)行以課題制為主的管理方式，由于課題組多為“小團(tuán)隊(duì)”、“小作坊”，不利于產(chǎn)生重大成果。具體表現(xiàn)為，利用公共資源形成的成果往往掌握在個(gè)人手中，甚至有的科研成果被個(gè)人倒賣；由于科研力量分散，難以形成突破性、實(shí)用性、跨專業(yè)、綜合性的大成果，科研資源浪費(fèi)和科研活動(dòng)效率低。這種組織方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、現(xiàn)代生物科技的創(chuàng)新要求，與發(fā)達(dá)國(guó)家的科研創(chuàng)新組織方式相比有著很大差距。應(yīng)打破“小作坊”、“夫妻店”的`科研模式，以重大科研項(xiàng)目、關(guān)鍵性技術(shù)為目標(biāo)，組織跨學(xué)科、跨專業(yè)人才進(jìn)行分工協(xié)作，集中財(cái)力、人力持續(xù)不斷地團(tuán)體攻關(guān)才有可能取得較大突破。

　　2.4機(jī)構(gòu)合理的職能分工轉(zhuǎn)變

　　在我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，存在機(jī)構(gòu)科研分工機(jī)器不明確的現(xiàn)象。目前，我國(guó)中央農(nóng)業(yè)部門與地方農(nóng)業(yè)部門對(duì)農(nóng)業(yè)科技的研究工作幾乎是沒什么差別的。這種不明確的分工將導(dǎo)致對(duì)人力和物力的嚴(yán)重浪費(fèi)。相關(guān)農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)該明確自己的研究重點(diǎn)。地方農(nóng)業(yè)部門應(yīng)主要研究適合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，中央農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該主要負(fù)責(zé)對(duì)各地農(nóng)業(yè)科研工作的戰(zhàn)略性指揮。只有在這樣明確分工的基礎(chǔ)上，才能做到對(duì)資源的合理化和最大化應(yīng)用，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　2.5領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變

　　課題主持人由誰要來項(xiàng)目誰主持向培養(yǎng)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物主持轉(zhuǎn)變。目前，由于國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)科研院所項(xiàng)目的穩(wěn)定支持經(jīng)費(fèi)僅為20%～30%，競(jìng)爭(zhēng)性經(jīng)費(fèi)高達(dá)70%～80%，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)過度競(jìng)爭(zhēng)，一般是誰能申請(qǐng)到項(xiàng)目誰就成為課題主持人，這種機(jī)制下，科技水平、組織能力強(qiáng)的人并不一定能夠成為課題主持人，再加上項(xiàng)目主持人主要精力用在申請(qǐng)課題、應(yīng)付各類檢查等方面，沒有多少時(shí)間和精力真正用在科研上，嚴(yán)重影響了科研效率提高和創(chuàng)新能力提升，導(dǎo)致近年來農(nóng)業(yè)科研缺少大成果和關(guān)鍵技術(shù)突破。

　　3結(jié)語

　　農(nóng)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)性和支柱性產(chǎn)業(yè)，必須加大對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技創(chuàng)新，抓好五大轉(zhuǎn)變，這樣才能從根本上促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]白永秀、惠寧《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問題研究》中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，20xx

　　[2]保羅·羅默《長(zhǎng)期增長(zhǎng)理論中的資本積累》商務(wù)印書館，1997

科技創(chuàng)新論文3

　　摘要：

　　本文以我國(guó)湖北鼎龍化學(xué)有限公司依托科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)為例，分析其以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向制訂技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，以企業(yè)為主體進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科技創(chuàng)新，并通過專利、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證等多種方式構(gòu)建自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，從而在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，以期為我國(guó)中小型企業(yè)通過科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)提供借鑒。

　　關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；科技創(chuàng)新；國(guó)際市場(chǎng)；案例研究

　　當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)和納米技術(shù)等現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)力量，高新技術(shù)產(chǎn)品出口已成為國(guó)際貿(mào)易新的增長(zhǎng)點(diǎn)。本文對(duì)湖北鼎龍化學(xué)有限公司(以下簡(jiǎn)稱鼎龍公司)進(jìn)行個(gè)案分析，總結(jié)其依托科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)中小型企業(yè)如何通過科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)提供借鑒。

　　一、鼎龍公司依托科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)的策略。

　　湖北鼎龍化學(xué)有限公司是專業(yè)制造碳粉用電荷調(diào)節(jié)劑和專用著色劑的化學(xué)品新材料高新技術(shù)企業(yè)。鼎龍公司始終堅(jiān)持技術(shù)前沿化、市場(chǎng)國(guó)際化的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)的管理和質(zhì)量控制為依托，走外向型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路，產(chǎn)品90％以上銷往歐、美、日、韓、東南亞等國(guó)際市場(chǎng)，主要客戶均為國(guó)際知名跨國(guó)大公司。鼎龍公司高新技術(shù)產(chǎn)品出口年均遞增50％以上，成為武漢市高新技術(shù)產(chǎn)品出口的骨干企業(yè)之一。目前，該公司從一個(gè)注冊(cè)資本僅為數(shù)百萬元的小企業(yè)，幾年時(shí)間發(fā)展成為年出口高新技術(shù)產(chǎn)品過千萬美元、位居世界第三大電荷調(diào)劑類產(chǎn)品的供應(yīng)商，同時(shí)擁有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)90％以上份額。由于該產(chǎn)品可替代進(jìn)口，因此減少了國(guó)內(nèi)碳粉行業(yè)對(duì)國(guó)外的依賴，并大幅度降低了原材料成本，促進(jìn)了我國(guó)民族碳粉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鼎龍公司作為一家中小型民營(yíng)科技型企業(yè)，結(jié)合自身情況，依托科技創(chuàng)新，不斷研發(fā)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需求的高新技術(shù)產(chǎn)品，并建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。其成功經(jīng)驗(yàn)做法值得我們總結(jié)。

　　(一)以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向，重視研發(fā)高附加值產(chǎn)品。

　　電荷調(diào)節(jié)劑類產(chǎn)品作為碳粉中不可缺少的組成成份，產(chǎn)品附加值高，每噸價(jià)值數(shù)十萬元人民幣，但長(zhǎng)期被日本企業(yè)壟斷，全球僅日本東方化學(xué)及堡土谷化學(xué)兩家公司生產(chǎn)，因此鼎龍公司率先在國(guó)內(nèi)進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn)。20xx年，鼎龍公司研發(fā)出水楊酸系列電荷調(diào)節(jié)劑新產(chǎn)品并成功實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，以“鼎龍”品牌進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)，一舉打破日本企業(yè)在該行業(yè)二十多年的壟斷，并得到歐、美等許多著名碳粉制造商的認(rèn)可，成功進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)�？梢姡�該公司研發(fā)出發(fā)點(diǎn)不是先從自有技術(shù)開始，而是根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)需要，選擇市場(chǎng)潛力大、技術(shù)含量高的產(chǎn)品立項(xiàng)研發(fā)，因此一旦研發(fā)成功，較為容易進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，且產(chǎn)品附加值較高。

　　(二)以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合之路。

　　鼎龍公司堅(jiān)持以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，充分利用武漢市豐富的高校院所等技術(shù)資源，走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合之路。公司通過國(guó)際市場(chǎng)確定研發(fā)目標(biāo)和研發(fā)思路后，將許多技術(shù)細(xì)節(jié)及子課題分拆給相關(guān)高校院所完成，高校院所的儀器設(shè)備和技術(shù)支撐為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了保證。公司通過委托開發(fā)、合作研究、共同投資組建研發(fā)中心等多種形式與相關(guān)高校院所合作，通過“產(chǎn)學(xué)研”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了科技成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步；同時(shí)充分利用高校院所的科研條件和人才優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的快速開發(fā)，降低了開發(fā)成本。

　　(三)打破國(guó)外技術(shù)壟斷，建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。

　　鼎龍公司在技術(shù)開發(fā)的同時(shí)，及時(shí)在國(guó)內(nèi)外申請(qǐng)專利保護(hù)。目前已申請(qǐng)7項(xiàng)中國(guó)發(fā)明專利(其中4項(xiàng)已授權(quán))、2項(xiàng)日本專利和3項(xiàng)美國(guó)專利；同時(shí)公司陸續(xù)投入數(shù)百萬元完成了4個(gè)產(chǎn)品的歐盟ELINCS、美國(guó)TSCA及日本MITI認(rèn)證注冊(cè)，20xx年再次遞交6個(gè)產(chǎn)品的認(rèn)證申請(qǐng)，并計(jì)劃陸續(xù)完成所有產(chǎn)品的國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)。鼎龍公司通過建立專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際認(rèn)證等多種方式建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，成功打破國(guó)外同類企業(yè)的技術(shù)封鎖，有效地消除歐美市場(chǎng)的技術(shù)性貿(mào)易壁壘，取得產(chǎn)品通向國(guó)際市場(chǎng)的通行證。

　　(四)以科技促環(huán)保，走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　由于全球化學(xué)品新材料領(lǐng)域十分關(guān)注產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用及處理中環(huán)境保護(hù)、對(duì)人體無害等安全性因素，歐盟、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家均以法律法規(guī)方式對(duì)其加以控制和管理。為此，鼎龍公司以科技促環(huán)保，將保護(hù)環(huán)境和人體安全作為企業(yè)生存發(fā)展的基本前提，所有產(chǎn)品從研發(fā)小試階段就通過各種技術(shù)手段加以控制，與國(guó)內(nèi)相關(guān)院所聯(lián)合進(jìn)行安全、環(huán)保等方面的檢測(cè)控制。由于鼎龍公司產(chǎn)品在環(huán)保、衛(wèi)生檢疫等方面達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求，并通過ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系及OHSAS18001職業(yè)健康安全體系等一系列認(rèn)證，保障了產(chǎn)品順利進(jìn)入歐盟、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。同時(shí)，鼎龍公司投入數(shù)百萬元進(jìn)行工藝改造和污染治理，通過回收利用等方式減少污染物排放，并對(duì)全部污水處理達(dá)標(biāo)后排放，實(shí)現(xiàn)“對(duì)環(huán)境友好，對(duì)人體無害”的開發(fā)理念。

　　(五)建立高效的研發(fā)和市場(chǎng)開拓團(tuán)隊(duì)。

　　注重以柔性引進(jìn)等不同方式從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)各種專業(yè)技術(shù)人才，建立高效的研究開發(fā)和國(guó)際市場(chǎng)開拓團(tuán)隊(duì)。目前鼎龍公司特聘3名國(guó)際碳粉行業(yè)的資深專家為公司的技術(shù)顧問，長(zhǎng)期為該公司提出戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意見。同時(shí)公司擁有一支二十多人的高、中級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。鼎龍公司通過項(xiàng)目負(fù)責(zé)制及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)科技人員不斷創(chuàng)新，重視對(duì)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，打造了一支高效的研發(fā)和市場(chǎng)開拓團(tuán)隊(duì)。

　　二、鼎龍公司依托科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)的啟示。

　　(一)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系是開拓國(guó)際市場(chǎng)的重要工具。

　　1、健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系是產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)外主流市場(chǎng)的必備要素。

　　鼎龍公司在公司成立的次年即研制生產(chǎn)出一種電荷調(diào)節(jié)劑產(chǎn)品，最初以為只要價(jià)格低廉、質(zhì)量可靠就可以打開國(guó)際市場(chǎng)。但在向國(guó)外客戶推銷時(shí)，國(guó)外客戶首先不是問價(jià)格和質(zhì)量問題，而是詢問該產(chǎn)品為何中國(guó)公司也可以生產(chǎn)，有沒有抄襲日本公司的技術(shù)，同時(shí)明確表態(tài)作為國(guó)際知名的公司，不會(huì)采購(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)存在異議的產(chǎn)品。鼎龍公司正是在國(guó)際市場(chǎng)開拓初期不斷遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的障礙，促使該公司成立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)部，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的工作。

　　2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不能狹義理解為專利申請(qǐng)。

　　發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的理解與國(guó)內(nèi)是有很大差別的，其理解相對(duì)更為寬泛。發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不僅包括專利，還包括認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)內(nèi)容。因此，公司在成立不久即開始進(jìn)行國(guó)內(nèi)國(guó)外專利注冊(cè)，為澄清其技術(shù)來源起到重要作用。另一方面，為使產(chǎn)品在環(huán)保、衛(wèi)生檢疫等方面達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)歐盟、美國(guó)等公司的要求，不僅通過國(guó)內(nèi)的IS09001質(zhì)量管理體系、IS014001環(huán)境管理體系及OHSASl8001職業(yè)健康安全體系等一系列認(rèn)證，還專門聘請(qǐng)國(guó)外機(jī)構(gòu)國(guó)際認(rèn)證，為該公司產(chǎn)品在歐美等國(guó)順利銷售打下重要基礎(chǔ)。更重要的是公司注意到發(fā)達(dá)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的最高層次其實(shí)是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，因此不僅申請(qǐng)將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上升為國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，另一方面也計(jì)劃將最新研究成果聯(lián)合國(guó)外大公司申報(bào)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系有利于提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　國(guó)外大公司在原材料采購(gòu)時(shí)十分謹(jǐn)慎，不愿承擔(dān)技術(shù)、環(huán)保或知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的`風(fēng)險(xiǎn)。但其主要工作人員不可能親臨中國(guó)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，當(dāng)他們看到許多由國(guó)際機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證書以及國(guó)際專利時(shí)，逐步對(duì)這家以前名不見經(jīng)傳的中國(guó)公司開始產(chǎn)生信任感，并愿意嘗試采購(gòu)和試用中國(guó)公司的產(chǎn)品。另一方面，公司在專利、認(rèn)證以及標(biāo)準(zhǔn)等方面構(gòu)建的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，有效地抑制了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。截至目前，國(guó)內(nèi)尚沒有出現(xiàn)另外一家企業(yè)生產(chǎn)銷售電荷調(diào)節(jié)劑類產(chǎn)品�？梢�，知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的構(gòu)建提高了企業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，保證了企業(yè)的銷售收入和利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

　　(二)以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主研發(fā)模式是成功開拓國(guó)際市場(chǎng)的關(guān)鍵。

　　1、以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向、消化提高國(guó)外技術(shù)。

　　國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)通過尋求高校院所現(xiàn)有技術(shù)，然后引進(jìn)該技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。鼎龍公司充分借助同行業(yè)國(guó)外專家的指導(dǎo)，以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向、消化提高國(guó)外技術(shù)為主的思路進(jìn)行開發(fā)，因此該公司從研發(fā)一開始就立足面向國(guó)際市場(chǎng)和技術(shù)未來發(fā)展方向，而不是在國(guó)外公司的研發(fā)之后亦步亦趨。因而新產(chǎn)品開發(fā)一旦成功，與國(guó)際市場(chǎng)需求十分接近，與同類產(chǎn)品相比較也具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　2、以企業(yè)為主體，同時(shí)借助高校科研資源。

　　鼎龍公司創(chuàng)業(yè)初期，曾數(shù)次將具有較好國(guó)際市場(chǎng)前景的項(xiàng)目委托給國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行研發(fā)，但效果不佳。原因是國(guó)內(nèi)的高校更注重理論研究，其研究結(jié)果與生產(chǎn)要求有較大差距，另一方面是國(guó)內(nèi)高校對(duì)國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，但對(duì)國(guó)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)缺乏了解，因此相對(duì)缺乏開發(fā)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)新產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)。鼎龍公司將研發(fā)戰(zhàn)略調(diào)整為以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，逐步建立企業(yè)自有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由于該團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期跟蹤電荷調(diào)節(jié)劑這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，并與公司內(nèi)部頻繁出國(guó)的市場(chǎng)部人員經(jīng)常交流，研發(fā)目標(biāo)和過程控制非常明確。同時(shí)，公司注重借助高校的人力及設(shè)備資源，將部分檢測(cè)、分析、合成等工序分解出來由高校的研究人員完成。這種以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，借助高校資源的研發(fā)模式能夠節(jié)省開支，保證研發(fā)的順利進(jìn)行。

　　3、政府扶持對(duì)中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)起重要推動(dòng)作用。

　　鼎龍公司自成立以來每年投入數(shù)百萬元用于研究開發(fā)和儀器購(gòu)置。公司根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)免稅進(jìn)口一批精密的檢測(cè)設(shè)備，國(guó)家及省市各級(jí)政府部門分別給予科研項(xiàng)目補(bǔ)貼、產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目支持、貸款貼息、中小企業(yè)創(chuàng)新基金等各種形式的支持，直接彌補(bǔ)其研發(fā)階段的資金不足缺口，在研發(fā)關(guān)鍵時(shí)刻政府支持起到重要的推動(dòng)作用。由于不斷研發(fā)出新產(chǎn)品，并能實(shí)現(xiàn)國(guó)際市場(chǎng)銷售，因此政府也不斷加大對(duì)該公司扶持力度，并形成“企業(yè)研發(fā)——政府支持——企業(yè)再研發(fā)”的良性循環(huán)。

　　三、推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)依托科技創(chuàng)新開拓國(guó)際市場(chǎng)的政策建議。

　　(一)以建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家為契機(jī)，積極推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)緊跟國(guó)際市場(chǎng)潮流進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，政府應(yīng)加大研發(fā)補(bǔ)貼力度，將研發(fā)補(bǔ)貼作為中小企業(yè)科技創(chuàng)新的引導(dǎo)資金，推進(jìn)企業(yè)成為科技創(chuàng)新的主體。

　　(二)針對(duì)我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率方面存在的問題，政府應(yīng)搭建交流平臺(tái)，在科研院所和企業(yè)之間建立以市場(chǎng)機(jī)制為核心的有機(jī)聯(lián)系，加大科技成果轉(zhuǎn)化的力度。

　　(三)促進(jìn)國(guó)內(nèi)企業(yè)建立專利、認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)等多重自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，突破國(guó)外技術(shù)壁壘，積極開拓國(guó)外市場(chǎng)；學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)過程注重申請(qǐng)專利保護(hù)，開拓國(guó)際市場(chǎng)過程中注重標(biāo)準(zhǔn)制訂。

　　(四)制定政策鼓勵(lì)對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)、消化和二次開發(fā)，政府應(yīng)采取具體措施推動(dòng)企業(yè)同國(guó)外機(jī)構(gòu)聯(lián)合開發(fā)，同時(shí)支持企業(yè)聘請(qǐng)國(guó)外技術(shù)顧問及相關(guān)人才。

　　(五)加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)品出口企業(yè)的所得稅優(yōu)惠，允許其加速折舊和研發(fā)費(fèi)用稅前列支；同時(shí)加大對(duì)一般貿(mào)易類高新技術(shù)產(chǎn)品出口的補(bǔ)貼力度，進(jìn)一步提高企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品出口的積極性。

科技創(chuàng)新論文4

　　摘要：中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是中學(xué)生提升綜合素質(zhì)、自身發(fā)展的內(nèi)在需求，還是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，更是強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略要求。本文針對(duì)當(dāng)下的教育體系只注重學(xué)生有關(guān)知識(shí)方面的積累，并且受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式方法的束縛等問題進(jìn)行了論述，并探討了相應(yīng)的解決途徑。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中學(xué)生 科技創(chuàng)新

　　1關(guān)注中學(xué)教育頂層設(shè)計(jì)，把創(chuàng)新教育置于戰(zhàn)略地位

　　1.1創(chuàng)新教育模式需要頂層設(shè)計(jì)

　　學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，對(duì)推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新起著重要作用，①作為科學(xué)創(chuàng)新的新生代力量青少年的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)的提高顯得尤為重要。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在較早的時(shí)候就特別重視對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和教育，其中實(shí)施比較突出的是以色列教育部門的“優(yōu)秀20xx計(jì)劃”（Ex-cellence20xxProgram），②計(jì)劃突出強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理念應(yīng)該體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育中，該計(jì)劃也引起了很多國(guó)家的高度關(guān)注。作為世界上諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的國(guó)家——美國(guó)，其在培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力方面也有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，他們?cè)诿總�(gè)校園里設(shè)有創(chuàng)新中心，在教學(xué)過程中教師采用各式各樣的教學(xué)方法，如：?jiǎn)栴}教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、個(gè)體教學(xué)、案例教學(xué)等，并且對(duì)學(xué)生的自我創(chuàng)新和主動(dòng)思考給予肯定和鼓勵(lì)。英國(guó)在人才創(chuàng)新教育培養(yǎng)方面，大部分課程都是用小組的形式來進(jìn)行討論、教學(xué)和研究，要求學(xué)生要勇于提出問題、敢于質(zhì)疑所面對(duì)的各種問題、整合各方面優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。以上幾個(gè)國(guó)家的特色教育模式對(duì)我國(guó)當(dāng)下的創(chuàng)新模式提供了理論上的參考，值得我們探究，并在我國(guó)創(chuàng)新教育模式建構(gòu)中加以借鑒。

　　1.2創(chuàng)新教育發(fā)展需要變革教育體系

　　學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累是當(dāng)下我國(guó)教育體系的重點(diǎn)，但是由于傳統(tǒng)教育的理念根深蒂固，使當(dāng)下教育的方式方法、教學(xué)理念受到限制，這就導(dǎo)致在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維等方面受到嚴(yán)重的干擾，無疑對(duì)創(chuàng)新教育提出了新的發(fā)展要求，要求社會(huì)各個(gè)階層對(duì)人的價(jià)值有更加全面的審視，引導(dǎo)人才培養(yǎng)由適應(yīng)社會(huì)需求向引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)變：制度層面，應(yīng)及時(shí)推進(jìn)宏觀的教育模式和評(píng)價(jià)機(jī)制方面的進(jìn)步；思想層面，應(yīng)擴(kuò)大創(chuàng)新教育的宣傳影響，引領(lǐng)家庭、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的思維轉(zhuǎn)變和方法改進(jìn)；經(jīng)濟(jì)層面，更需政府加大對(duì)青少年創(chuàng)新教育設(shè)施、科技成果孵化基地等項(xiàng)目的支持，同時(shí)允許社會(huì)資本的投入，全民興教。

　　2探索教學(xué)創(chuàng)新的新模式，創(chuàng)設(shè)活力的教學(xué)氛圍

　　素質(zhì)教育作為創(chuàng)新教育的核心與本質(zhì)，而創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和發(fā)展則是教學(xué)創(chuàng)新。隨著素質(zhì)教育的全面深入，人們對(duì)創(chuàng)新教育的關(guān)注度也日益提高。

　　2.1教師創(chuàng)新能力的提升，尊重學(xué)生的主體地位

　　教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。我國(guó)“以老師為主導(dǎo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在很大程度上使我們中學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)揮受到了限制，教學(xué)過程中，教師在傳授新知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)我們探索新事物，以期更多地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)模式。首先，教師要積極轉(zhuǎn)變角色，由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)督促者，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，給予學(xué)生相應(yīng)的自主分析、思維、觀察的時(shí)間和空間，注重鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)，創(chuàng)建相對(duì)寬松的交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師應(yīng)該具備對(duì)學(xué)科前沿敏銳的觀察能力，及時(shí)有效地收集與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生不斷了解各個(gè)學(xué)科發(fā)展的前沿，以期為教學(xué)活動(dòng)注入新的活力，形成既具有趣味性、真實(shí)性，又具有科學(xué)性的課堂教學(xué)。

　　2.2鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

　　創(chuàng)造力，在人類的發(fā)展史上居功至偉。③想象力和思維能力在這里就顯得尤為重要，也成為創(chuàng)新能力的兩大基礎(chǔ)支柱。偉大的科學(xué)家愛因斯坦對(duì)想象力特別重視，他說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”想象力從某種意義上來說是科學(xué)研究的實(shí)在因素，教師在教學(xué)環(huán)境當(dāng)中靈活多變的應(yīng)用錄像、多媒體、幻燈片等教學(xué)手段，運(yùn)用多種方式方法培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。創(chuàng)新力開發(fā)的核心是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，在創(chuàng)新過程中可以使思維不斷地?cái)U(kuò)散，并展開豐富的聯(lián)想，使思維不斷進(jìn)行著輻合和發(fā)散兩種操作，這兩種思維對(duì)創(chuàng)新性問題的解決不可或缺。在平常教學(xué)過程中教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力作為切入點(diǎn)，把發(fā)散思維能力和輻合思維能力放在同等重要位置。對(duì)問題的質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題、探求知識(shí)的良好開始，也是對(duì)新知識(shí)渴望的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中只有積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、解決問題，才能創(chuàng)新，一味地墨守成規(guī)就直接影響了發(fā)散思維。

　　2.3加強(qiáng)場(chǎng)景、實(shí)踐教學(xué)，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)

　　《新課標(biāo)》指出：“學(xué)生應(yīng)該具備利用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，以期能使理論和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合�！雹軐�(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要手段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，不僅僅能夠發(fā)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造創(chuàng)新氛圍、啟發(fā)思維的有效方法。⑤在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該深入的了解教材，最大限度的設(shè)計(jì)好課件，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性。比如《雅典城邦的民主政治》一節(jié)中，可以要求學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)景模擬現(xiàn)場(chǎng)演示來呈現(xiàn)雅典民主的特點(diǎn)，這樣不僅僅使老師在課堂上容易操作，更能直觀簡(jiǎn)潔對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行展示，便于我們更加直觀的分析和觀察現(xiàn)象，也豐富了課堂的趣味性。在實(shí)踐活動(dòng)課中，教師應(yīng)該適當(dāng)“放權(quán)”并進(jìn)行一些嘗試性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，并強(qiáng)化實(shí)踐評(píng)價(jià)與反思。比如，通知學(xué)生下次課的.內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后分組講解查漏補(bǔ)缺，這樣不但能使學(xué)生很好的預(yù)習(xí)功課，更能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，還能開闊學(xué)生的視野，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師也能在這個(gè)環(huán)節(jié)中了解學(xué)生對(duì)哪些方面比較感興趣，并對(duì)一些疑難問題進(jìn)行講解。教學(xué)過程或教學(xué)實(shí)踐中，教師要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)一些有引導(dǎo)意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生成立討論小組，發(fā)表各方意見，針對(duì)同一問題的不同意見可以組織辯論賽，在此過程中同學(xué)之間可以相互交流，彌補(bǔ)不足。這樣不但可以使我們更好的了解所學(xué)知識(shí)的含義，還可以使我們打破傳統(tǒng)觀念大膽的創(chuàng)新立說，改善課堂上枯燥、壓抑的氣氛，使課堂具備以糾正、討論、補(bǔ)充、爭(zhēng)論等積極良好的氛圍。

　　3構(gòu)筑科技創(chuàng)新資源大平臺(tái)，合力引擎人才培養(yǎng)

　　3.1建設(shè)創(chuàng)新教育實(shí)體基地，拓展學(xué)生活動(dòng)空間

　　隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為21世紀(jì)主流性經(jīng)濟(jì)，人的創(chuàng)造力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素，知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的資源，要發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)就要有創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就必須有創(chuàng)新型人才，⑥高中階段作為義務(wù)教育與高等教育的橋梁，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，要充分利用這一時(shí)期，采取措施，建設(shè)創(chuàng)新教育實(shí)體基地，使教育從原本的課堂延續(xù)到課外，這就可以使我們接受教育的空間更大，獲得知識(shí)的面更加廣闊，也使視野更加開闊，只有這樣才會(huì)使我們的創(chuàng)新意識(shí)得到更加全面的發(fā)展。由青島市教育局發(fā)起成立的“青島市普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”就是成功的典型例子�！奥�(lián)盟”根據(jù)不同區(qū)域內(nèi)的學(xué)校聯(lián)合開展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和管理，根據(jù)學(xué)校不同特色和優(yōu)點(diǎn)成立了“青少年科技成果孵化基地”“青少年科技實(shí)踐活動(dòng)基地”等，并建立了“青少年科技實(shí)踐活動(dòng)基金”，組建了免費(fèi)學(xué)習(xí)操作和進(jìn)行科技活動(dòng)的平臺(tái)。通過聯(lián)盟開展的一系列活動(dòng)，推動(dòng)了青島市高中對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，各個(gè)學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)建立起一系列的創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)了學(xué)校教育創(chuàng)新的環(huán)境，提升了師生創(chuàng)新的能力和意識(shí)。⑦

　　3.2中學(xué)與高校開展相關(guān)合作，全方位打造創(chuàng)新型人才

　　體制的改革為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤，無論是中學(xué)、大學(xué)還是整個(gè)社會(huì)，都應(yīng)該為人才的培養(yǎng)提供有利環(huán)境。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，一些具有先進(jìn)教學(xué)理念和優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)和中學(xué)同時(shí)意識(shí)到了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，達(dá)成了聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)、有機(jī)銜接和系統(tǒng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的共識(shí)。近年來，部分重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)新班辦學(xué)試點(diǎn)，并與大學(xué)合作簽約，是一種新的嘗試。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”的合作典例就比較客觀的表現(xiàn)出大學(xué)和高中正在探索聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。⑧國(guó)科大授牌山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)為“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”，并希望通過“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”的合作，共同探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的方法，建立了日常工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。實(shí)踐證明，中學(xué)與高校開展相關(guān)合作并建立長(zhǎng)效、有效機(jī)制，可以充分利用高�？蒲匈Y源優(yōu)勢(shì)，有效解決目前中學(xué)開展科技教育資源、師資等方面的問題；中學(xué)要依托大學(xué)，積極延伸和拓展中學(xué)課堂，利用大學(xué)的教育資源和教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，努力提升自己的辦學(xué)水平，擴(kuò)寬學(xué)生接受教育的渠道，使更多具有創(chuàng)新力的學(xué)生接受更好的教育；同時(shí)，大學(xué)聯(lián)合中學(xué)，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)前移，通過對(duì)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)開展因材施教，實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)創(chuàng)新人才苗子的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為培養(yǎng)高級(jí)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造有利條件，對(duì)我們未來的發(fā)展有舉足輕重的作用，也將為我國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供強(qiáng)有力的推動(dòng)力。

　　注釋

　　①陳穎穎.科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備,20xx(18).

　�、诶顣凿h.淺談科技競(jìng)賽在中學(xué)生教育中發(fā)揮的效果[J].科教文匯,20xx(7).

　　③山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”合作.20xx.6.18.

　�、苤泄仓醒�、國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.

　　⑤青島市教育局.青島市教育局關(guān)于中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案.20xx.2.

　�、薅�小蘋.學(xué)生主體性弘揚(yáng)與創(chuàng)造力開發(fā)[J].當(dāng)代青年研究,20xx.5:31-34.

　　⑦何東霖.淺析中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].甘肅科技,20xx.21:88-89.

　�、鄥倾y銀.初中科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究——以浙江省初中科學(xué)教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳穎穎.科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備,20xx(18).

　　[2]李曉鋒.淺談科技競(jìng)賽在中學(xué)生教育中發(fā)揮的效果[J]科教文匯,20xx(7).

　　[3]山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國(guó)科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”合作.20xx.6.18.

　　[4]中共中央、國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.

　　[5]青島市教育局.青島市教育局關(guān)于中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案.20xx.2.

　　[6]董小蘋.學(xué)生主體性弘揚(yáng)與創(chuàng)造力開發(fā)[J].當(dāng)代青年研究,20xx.5:31-34.

　　[7]何東霖.淺析中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].甘肅科技,20xx.21:88-89.

　　[8]吳銀銀.初中科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究——以浙江省初中科學(xué)教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.

科技創(chuàng)新論文5

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力，淺談培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維。深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)２１世紀(jì)所需要的，具有民族精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)廣大青少年的科學(xué)精神和科技素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步所需要的勞動(dòng)者是時(shí)代賦予每一個(gè)教育工作者的新的要求。 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維應(yīng)該做好下面的幾點(diǎn)工作：

　　一、 發(fā)掘好奇心，激發(fā)求知欲。

　　發(fā)掘好奇心，激發(fā)求知欲，要求教師在教學(xué)過程中不僅使學(xué)生掌握知識(shí)，熟練技能技巧，還要促進(jìn)學(xué)生的智力、意志、情感的發(fā)展。要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性和創(chuàng)造性，注意發(fā)掘和保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

　　學(xué)生的好奇心和求知欲是激發(fā)他們創(chuàng)造活動(dòng)的誘發(fā)劑和進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力。例如：在有關(guān)"磁鐵"的教學(xué)中學(xué)生對(duì)磁鐵能吸鐵感到很新奇，特別對(duì)隔著木板都能把鐵吸住很感興趣。于是就讓學(xué)生去想：這個(gè)特性 可以應(yīng)用到那些方面 ？經(jīng)過引導(dǎo)和輔導(dǎo)，學(xué)生就發(fā)明了加裝在玻璃黑板上方便掛圖的"黑板掛圖磁塊導(dǎo)軌"。參加了佛山市青少年創(chuàng)新大賽。

　　二、繼承前人知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　　真理的相對(duì)性，知識(shí)的局限性是不可避免的，是客觀存在的。前人思維的結(jié)果會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)歷史環(huán)境的束縛而不適應(yīng)現(xiàn)代的今天。讓學(xué)生以審察的態(tài)度去認(rèn)識(shí)前人總結(jié)的知識(shí)，依據(jù)自己已有的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)不足，去大膽質(zhì)疑，這是成功地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)基礎(chǔ)。但是這種質(zhì)疑不是對(duì)前人的思維結(jié)果簡(jiǎn)單的粗暴的否認(rèn)，而是引導(dǎo)學(xué)生用辯證的科學(xué)方法，現(xiàn)代的眼光，更深更廣地認(rèn)識(shí)前人發(fā)現(xiàn)的真理，前人總結(jié)的知識(shí)，生物論文《淺談培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維》。能做到這一點(diǎn)的學(xué)生就能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，就有進(jìn)一步探索真理和發(fā)現(xiàn)真理的需求。就能塑造出敢于探索真理、勇于獻(xiàn)身真理的品格。就容易開拓自己的創(chuàng)新思維，發(fā)揮自己的創(chuàng)新性行動(dòng)。就能進(jìn)而達(dá)到發(fā)揮自己創(chuàng)新能力的結(jié)果。

　　例如：自然教材中《葉的`光合作用》這課書里學(xué)生知道了綠色植物在陽光的照射下進(jìn)行光合作用能放出氧氣，課后曾指導(dǎo)學(xué)生通過收集水底植物苦草在陽光照射下能放出氧氣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后就有學(xué)生對(duì)魚塘管理中，一方面把水里的苦草割掉，另一方面又不斷開增氧機(jī)給魚塘增加氧氣的做法表示懷疑。于是老師就引導(dǎo)學(xué)生用有苦草的魚塘和沒有苦草的魚塘進(jìn)行對(duì)照，在不同的天氣條件下測(cè)試水中溶解氧的含量進(jìn)行對(duì)比。通過反復(fù)的觀測(cè)，得出了魚塘里留下適當(dāng)?shù)目嗖輰?duì)提高魚塘水中的溶解氧，提高塘魚的產(chǎn)量有幫助的結(jié)論。后來把反復(fù)對(duì)照兩類魚塘在不同天氣條件下的水質(zhì)的觀測(cè)記錄，塘魚產(chǎn)量的對(duì)比進(jìn)行整理。寫出了《苦草凈化鰻魚塘水質(zhì)的試驗(yàn)》的小論文。論文不僅對(duì)當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)起了一定的指導(dǎo)作用，改變了魚塘中的苦草全部清除的傳統(tǒng)習(xí)慣。還參加了第七屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

　　三、結(jié)合實(shí)際，發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新。

　　結(jié)合學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)際，結(jié)合周圍的生產(chǎn)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生憑借他們的好奇心和直覺，發(fā)現(xiàn)生活中、生產(chǎn)中的不夠合理的部分，通過擴(kuò)散思維和集中思維的訓(xùn)練，從多層次、多角度思考，借助學(xué)得的知識(shí)和技能，運(yùn)用各種發(fā)明創(chuàng)造的技法，提出合理的建議、創(chuàng)造出創(chuàng)新的作品。

　　學(xué)生的積極思維常常是從遇到問題而引起的，要結(jié)合實(shí)際，還需要老師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)范圍和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷提出難易適度、環(huán)環(huán)相扣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。老師創(chuàng)設(shè)的問題不應(yīng)局限在教材內(nèi)容，而應(yīng)通過開展多種多樣的校內(nèi)和校外的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)。

科技創(chuàng)新論文6

　　【摘要】創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育必須重視的課題。近些年，各地也都不斷組織科技創(chuàng)新大賽，以此為載體不斷加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)意識(shí)，發(fā)掘一批創(chuàng)新型人才，為我國(guó)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。為了加強(qiáng)高�？萍紕�(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作，教育部和相關(guān)政府部門要做好頂層設(shè)計(jì)，為高�？萍紕�(chuàng)新人才培養(yǎng)做好政策引導(dǎo)作用。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科技；創(chuàng)新；現(xiàn)狀

　　我國(guó)雖然現(xiàn)在已經(jīng)是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是我們還不算經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。因?yàn)槲覀兒芏喈a(chǎn)品的核心技術(shù)還都是外國(guó)人發(fā)明的，所有權(quán)歸外國(guó)人，我們?nèi)绻�要使用這些科學(xué)技術(shù)去生產(chǎn)，就必須征得他們的同意，并付出一定的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。中國(guó)也都決心從經(jīng)濟(jì)大國(guó)向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，提出了科技創(chuàng)業(yè)是提升綜合國(guó)力的支撐，是國(guó)家發(fā)展的核心之一�？梢钥闯隹茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)的發(fā)展是多么重要，教育是擔(dān)負(fù)著大學(xué)生科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)。國(guó)家和社會(huì)賦予了高校培養(yǎng)高素質(zhì)、具有社會(huì)責(zé)任感、具有實(shí)踐能力、具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化科技創(chuàng)新高級(jí)專門人才。高校的辦學(xué)思想一定要緊跟世界科技發(fā)展步伐，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在國(guó)際上國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是國(guó)家的科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)在創(chuàng)新能力競(jìng)爭(zhēng)上。

　　1大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的現(xiàn)狀

　　在科技迅猛發(fā)展，人才輩出的社會(huì)科技高速發(fā)展時(shí)期，哪個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新人才優(yōu)秀、數(shù)量多，哪個(gè)國(guó)家就占有優(yōu)勢(shì)地位。世界各國(guó)現(xiàn)在都是在爭(zhēng)奪科技人才，很多國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目更是全球招聘，重金收買。高層次人才成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力，成為國(guó)家科技發(fā)展，提升綜合國(guó)力的特需資源。為此我國(guó)也出臺(tái)了世界范圍內(nèi)引進(jìn)高層次科技人才的政策，各地區(qū)也紛紛效仿，年薪幾十萬、甚至上百萬也成為常態(tài)。引進(jìn)人才是輔助，國(guó)內(nèi)培養(yǎng)人才才是根本，早在上個(gè)世紀(jì)90年代國(guó)家教育部、科協(xié)等部門就發(fā)起過多次全國(guó)性大學(xué)生科技作品比賽，希望能夠激發(fā)全國(guó)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新熱情和推動(dòng)全國(guó)高等教育科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)改革。國(guó)家也相繼協(xié)調(diào)多個(gè)部門籌集資金作為大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的資助經(jīng)費(fèi)，各地市也在財(cái)政預(yù)算當(dāng)中適當(dāng)抽調(diào)資金用于當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃經(jīng)費(fèi)。我國(guó)在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方面要迅速追趕國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育發(fā)展改革步伐，否則我國(guó)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神就得不到有效發(fā)揮�，F(xiàn)在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)理工科院校都已經(jīng)著手建立大學(xué)生科學(xué)技術(shù)研究基地，希望這些科研基地的建設(shè)能夠幫助高校培養(yǎng)出更多的科技創(chuàng)新型人才。這些年從我國(guó)的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)情況來看，我國(guó)高等教育科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)還存在一個(gè)問題，就是師資隊(duì)伍不夠全面。大多數(shù)高校都缺少科學(xué)技術(shù)學(xué)科帶頭人，缺少科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)老師只是懂的理論知識(shí)，和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用相脫節(jié)。這就造成科技創(chuàng)新人才口號(hào)喊的響亮，但是被大家應(yīng)用的太寬泛，不能深入研究某一個(gè)課題和研究，這在很大程度上阻礙了大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展。

　　2大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的啟示

　　2．1創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育教學(xué)改革和高校師生的共識(shí)

　　大學(xué)生是每個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的主力軍和各個(gè)行業(yè)中的精英。國(guó)家的發(fā)展基本都是靠大學(xué)生來維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)的，國(guó)家培養(yǎng)出來的大學(xué)生的整體素質(zhì)基本就決定了未來國(guó)家發(fā)展的水平。早在清朝時(shí)期，由于清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，致使中國(guó)的教育、科技、軍事、醫(yī)學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域都被西方發(fā)達(dá)國(guó)家給遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。大清國(guó)培養(yǎng)出來的學(xué)生基本上都是學(xué)習(xí)八股文，憑借著詩(shī)詞歌賦當(dāng)上舉人或者進(jìn)士的;從武的方面說，都是依靠匹夫之勇拳腳功夫，成為軍事官員的。而這時(shí)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)從文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、軍事、科技各個(gè)方面都以科學(xué)的治學(xué)態(tài)度開始培養(yǎng)人才了。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校培養(yǎng)出來的人才，既懂軍事，又會(huì)使用現(xiàn)代化武器;培養(yǎng)出來的科技人才都已經(jīng)開始造機(jī)器、造武器、造飛機(jī)和火車，如此大的人才培養(yǎng)差距，怎么能跟發(fā)達(dá)國(guó)家去較量。所以當(dāng)我們的武狀元率領(lǐng)著清兵去抵擋西方國(guó)家軍隊(duì)的時(shí)候，被人家的火槍大炮打的落花流水;我國(guó)的大型木船在西方國(guó)家大型鐵船面前一點(diǎn)威力都沒有，擊中對(duì)方十顆炸彈，對(duì)方都安然無恙，而被對(duì)方擊中一顆炸彈，我們的木質(zhì)輪船就會(huì)灰飛煙滅。可見高校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作應(yīng)當(dāng)高度重視，一定緊跟世界科技創(chuàng)新步伐，不要人家已經(jīng)開始研究太空農(nóng)業(yè)了，咱們連地球農(nóng)業(yè)也沒有研究好，那科技差距就太大了，國(guó)家之間的`競(jìng)爭(zhēng)就毫無意義了。高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的基地，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，制定一些新規(guī)劃、新政策、新機(jī)制等措施，構(gòu)建出培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的優(yōu)越環(huán)境。

　　2．2營(yíng)造濃厚的大學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍

　　近30年來，各個(gè)高校都已經(jīng)著手本�？萍紕�(chuàng)新人才培養(yǎng)的計(jì)劃，從上到下的營(yíng)造各種科技創(chuàng)新氛圍，打造科技創(chuàng)新研究基地。有條件的高校憑借著專業(yè)性優(yōu)勢(shì)還和各個(gè)企業(yè)開展二級(jí)學(xué)院，一起辦學(xué)，要學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中加深理論知識(shí)的理解，這對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著巨大作用�？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中開拓思維，面對(duì)實(shí)踐生產(chǎn)工作中的問題，需要改進(jìn)的地方進(jìn)行思考和研究，促使學(xué)生自主參與科技創(chuàng)新研究，所做出的研究成果又能及時(shí)被實(shí)際生產(chǎn)所采用，生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化率極高。還有的高校，實(shí)行導(dǎo)師制，根據(jù)專業(yè)的不同，研究方向不同，同學(xué)們可以自主選擇某個(gè)研究領(lǐng)域的導(dǎo)師，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，一起做科學(xué)研究，這種模式，學(xué)生不用走偏路，在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)不斷深入學(xué)習(xí)，對(duì)于某些專業(yè)性研究有著攻堅(jiān)克難的重要作用。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生群體自發(fā)組織科研小組，通過BBs、QQ、微信等通訊工具，全國(guó)各地的高校學(xué)生之間可以即時(shí)通訊，一起研究，在全國(guó)范圍內(nèi)像類似的科研小組團(tuán)體如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。這給大學(xué)生創(chuàng)新工作營(yíng)造了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

　　2．3建立完善的大學(xué)生科技創(chuàng)新課程教育體系

　　隨著高等教育對(duì)于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的不斷深入，要求教育專家對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新課程有著一套完整科學(xué)的教育體系。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的一些知名高校，就采用視頻教學(xué)，比如海洋生物學(xué)，導(dǎo)師就親自率領(lǐng)學(xué)生去潛入到深海當(dāng)中，去領(lǐng)略海洋神秘生物的風(fēng)光，并帶著攝像機(jī)，學(xué)校對(duì)于海洋生物學(xué)感興趣的同學(xué)都可以參與學(xué)習(xí)。科技創(chuàng)新課程教學(xué)體系的創(chuàng)新本身就是一種創(chuàng)新，比如有的學(xué)校開展了《創(chuàng)造學(xué)》等課程，全校增加DIY方面的課程，逐步完善大學(xué)生科技創(chuàng)新教育理論體系。

　　2．4夯實(shí)校院兩級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)

　　有些科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新不是一個(gè)專業(yè)或者幾個(gè)學(xué)生就能夠?qū)崿F(xiàn)的，有的需要機(jī)械學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、建筑學(xué)等多個(gè)專業(yè)和學(xué)科的學(xué)生共同參與。這樣在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的需求下，各個(gè)高校不能將不同學(xué)科徹底的分割開來，要建立適應(yīng)科技創(chuàng)新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同學(xué)科合作創(chuàng)新的平臺(tái)。不要一味的專注于教學(xué)和比賽，使得各個(gè)專業(yè)之間都形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這樣對(duì)于綜合學(xué)科的科技創(chuàng)新不利，各個(gè)學(xué)科都為了自身院系的榮譽(yù)，都不會(huì)在綜合學(xué)科領(lǐng)域付出全部力量。高�？蒲谐闪�專門的科學(xué)研究所，讓不同專業(yè)的學(xué)生在這里共同進(jìn)行研究，研究的成果不是歸屬于某個(gè)院系，而是他們自己創(chuàng)新小組的成就，這樣就可以使學(xué)生們各盡其能，努力參與科學(xué)創(chuàng)新研究當(dāng)中了。

　　2．5發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)各層次大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

　　青年大學(xué)生有著無比的熱情和旺盛的精力，他們有大量的時(shí)間去接受挫折和失敗。像著名科學(xué)家愛迪生研究發(fā)明電燈，從1878年9月愛迪生就開始研究電燈，由于屢次失敗，早起募集的五萬美元很快就用完了。到1879年10月愛迪生電燈研究成功，整整用了一年的時(shí)間，光試用的燈絲材料就多達(dá)1600多種。到1879年10月21日，用了45小時(shí)之后燈絲被燒斷，這才是具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的電燈，因?yàn)檫@種燈絲是用碳化棉絲制成的，所以這種電燈也被叫做碳化棉絲燈。這再次證明了，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)世界，勇于實(shí)踐。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是科學(xué)創(chuàng)新的過程，不斷加以驗(yàn)證和總結(jié)，為科技創(chuàng)新成果做好準(zhǔn)備。大學(xué)生實(shí)踐是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知的一個(gè)提升，這中間的過程也許是困難重重不是一帆風(fēng)順的。只有推動(dòng)大學(xué)生勇于進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐才會(huì)掌握科學(xué)創(chuàng)新方法，檢驗(yàn)感性認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)的真?zhèn)�，才有希望獲得科技創(chuàng)新的成功。

　　3高校完善大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的路徑選擇

　　3．1開展協(xié)同創(chuàng)新，進(jìn)一步完善大學(xué)生科技創(chuàng)新體系

　　大學(xué)生科技創(chuàng)新工作是個(gè)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，并非是一朝一夕，依靠某個(gè)文件或者某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的講話就可以辦到的事情。各個(gè)教育相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)通力合作，建立起科技創(chuàng)新體系，凡是涉及到社會(huì)公眾單位、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體等相關(guān)部門資源的，一定要保證大學(xué)生科技創(chuàng)新的應(yīng)用。經(jīng)過我們政府和各單位的多年努力，高校科技創(chuàng)新事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和有序進(jìn)步的、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)合作企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)際合作辦學(xué)等要素。經(jīng)過多年的努力，高校事業(yè)呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和進(jìn)步的有序局面，我們應(yīng)當(dāng)一如既往的高舉科技創(chuàng)新大旗，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。有進(jìn)步也有缺點(diǎn)，我們要清醒的意識(shí)到，我國(guó)高精尖領(lǐng)域人才的匱乏，培養(yǎng)高精尖人才和我國(guó)現(xiàn)階段教育質(zhì)量直接的矛盾，所以大學(xué)生科技創(chuàng)新不是一勞永逸的工作，是需要我們大家始終不斷的努力，在科技平臺(tái)的廣度、深度、維度上不斷努力開拓的工作。

　　3．2立足優(yōu)勢(shì)學(xué)科，依托學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作

　　大學(xué)的水平和地位取決于學(xué)科水平。學(xué)科建設(shè)是建設(shè)和發(fā)展的核心，也是高校長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，學(xué)科建設(shè)水平體現(xiàn)高校的整體辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)代社會(huì)中，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)依然是高校的三大主要職能，而大學(xué)的學(xué)科就是主要職能的具體承擔(dān)者。專業(yè)是為滿足從事某類或某種社會(huì)職業(yè)必須接受的訓(xùn)練需要而設(shè)置的，專業(yè)處在學(xué)科體系與社會(huì)職業(yè)需求的交叉點(diǎn)上。只有不斷提高大學(xué)的學(xué)科水平，才能更好地承擔(dān)起大學(xué)的職責(zé)。高校應(yīng)進(jìn)一步立足本校的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，依托學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮其對(duì)師資、基地、教材等人才培養(yǎng)影響因素的作用;同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的力度，研究追蹤社會(huì)發(fā)展需求，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格等，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做好頂層設(shè)計(jì)，全面提升大學(xué)生科技創(chuàng)新工作。

　　3．3提高管理水平大學(xué)的主體是教師，培養(yǎng)的對(duì)象是學(xué)生

　　在大學(xué)生科技創(chuàng)新體系中，教師的主體地位和大學(xué)生的整體素質(zhì)是至關(guān)重要的因素，同時(shí)大學(xué)生科技創(chuàng)新管隊(duì)也非常重要。管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來目標(biāo)的活動(dòng)，管理工作的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。大學(xué)生科創(chuàng)制度建設(shè)、科創(chuàng)氛圍營(yíng)造、科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)廣泛深入的開展、科創(chuàng)競(jìng)賽平臺(tái)的建設(shè)等都與全校大學(xué)生科技創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的管理有著密切的關(guān)系。高校創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)是為了社會(huì)發(fā)展的需要、行業(yè)自身的需求而存在的，不是簡(jiǎn)單意義上的“為科創(chuàng)而科創(chuàng)”。大學(xué)生科技創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)歷提升、掛職等方式全面提升管理和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步做好大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的頂層設(shè)計(jì)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新工作提供堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)和保障。

　　3．4加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)

　　科學(xué)精神和人文精神有著巨大的社會(huì)功能，可以把每一個(gè)大學(xué)生的智能潛力調(diào)動(dòng)、開發(fā)出來，如果每個(gè)大學(xué)生能將其作為自己觀察思考問題的思想利器，學(xué)會(huì)客觀觀察，在存疑中主動(dòng)自覺地理性思考，并深入鉆研探究，那么他們將在學(xué)習(xí)、工作、生活中有所發(fā)現(xiàn)、有所領(lǐng)悟，新的思路、新的見解、新的辦法就會(huì)不時(shí)產(chǎn)生，創(chuàng)新型本科人才將源源不斷地涌現(xiàn)，最終將實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)的新突破和新發(fā)展。

　　4結(jié)語

　　大學(xué)生科技創(chuàng)新工作是提升我國(guó)綜合實(shí)力的重要人才支撐。政府和社會(huì)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到科技生產(chǎn)離不開科技創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。高校是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃，一定要緊跟世界科技步伐，迎頭趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)，為我國(guó)的富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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科技創(chuàng)新論文7

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境為思想政治工作注入了全新的活力，同時(shí)，也使得思想政治工作面臨著復(fù)雜的壓力與挑戰(zhàn)，要想從根本上提高工作質(zhì)量，就要積極利用網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境，積極創(chuàng)新思想政治工作模式。本文分析了網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)油田思想政治工作的影響，以及具體的創(chuàng)新性工作方法。

　　信息化形勢(shì)下，各行各業(yè)的發(fā)展都面臨著改革與創(chuàng)新，思想政治工作作為油田企業(yè)工作的重要組成部分，只有積極創(chuàng)新工作模式、改革工作方式才能創(chuàng)造預(yù)期的工作效果。

　　一、網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境對(duì)油田思想政治工作的影響

　　(一)開辟了全新的工作思路

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境是現(xiàn)代化信息技術(shù)、通訊科技、網(wǎng)絡(luò)科技等集成為一體的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境為油田思想政治工作的開展提供了全新的思路、帶來了全新的機(jī)遇。油田思想政治工作不再局限于紙和筆、說與聽、教與學(xué)的工作模式，無論是工作方式、工作環(huán)境還是工作方法方面都出現(xiàn)了極大的改革與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境為油田思想政治工作的開展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境，思想政治工作人員可以積極借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、利用網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境、采用多種技術(shù)、多種方法來豐富思想政治工作形式，創(chuàng)造全新的工作方式，為整個(gè)思想政治工作注入了全新的生機(jī)。

　　(二)增加了思想政治工作的趣味性

　　傳統(tǒng)的油田思想政治工作模式主要為：會(huì)議記錄、工作報(bào)告、紙筆學(xué)習(xí)等，需要職工投入一定的精力和時(shí)間進(jìn)行專門地學(xué)習(xí)，耗費(fèi)大量時(shí)間，也無法激發(fā)群眾的熱情。網(wǎng)絡(luò)科技的引入不僅為思想政治工作的開展?fàn)I造了一個(gè)特殊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而且也豐富了思想政治工作新形勢(shì)，從側(cè)面增添了思想政治工作的趣味性。員工憑借網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)能夠隨時(shí)隨地接受思想政治教育，接受最新的思想政治工作內(nèi)容，受到最有益的教育與引導(dǎo)。更重要的是網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下，思想政治工作的開展更加具有趣味性、創(chuàng)造性。所謂的趣味性源于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性，網(wǎng)絡(luò)科技為思想政治工作的開展提供了全新的思路與出路，更多的現(xiàn)代人樂于遨游于網(wǎng)絡(luò)世界，從而自覺接受思想政治教育。

　　同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境打破了時(shí)間與空間限制，使不同地域的人們借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)來積極傳達(dá)愿望、表達(dá)觀點(diǎn)，聯(lián)系彼此，增進(jìn)了人員之間的交流，頻繁的交流能更為有效地激發(fā)觀點(diǎn)，讓思想政治教育更具趣味性、創(chuàng)新性，讓單調(diào)的理論變成形象的道理，易于人們理解與接受。

　　(三)思想政治工作更具挑戰(zhàn)性

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下，油田思想政治工作面臨著全新的壓力和挑戰(zhàn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)科技為思想政治工作的開展提供了一個(gè)全新的環(huán)境，這就要求政工工作人員與廣大油田職工必須熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技，熟悉網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境，能夠靈活自如地操作、運(yùn)用各類軟件、各項(xiàng)命令，這樣才能最大程度上利用網(wǎng)絡(luò)科技，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用力度，才能更好地服務(wù)于思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化開展，這就意味著廣大油田職工必須不斷提升自我、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)科技，與時(shí)俱進(jìn)主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)科技大環(huán)境。

　　三、網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下油田思想政治工作創(chuàng)新方法

　　(一)立足客觀需求，豐富思想政治工作形式

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下，油田思想政治工作必然將要邁向全新的階段，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)油田工作者提出了新的要求，思想政治工作人員必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，善于把握機(jī)遇，努力塑造自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。油田政治工作部門需要從隊(duì)伍入手，科學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下，油田思想政治工作面臨的新環(huán)境、新形勢(shì)，油田思想政治工作的新任務(wù)、新目標(biāo)等，立足于網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下思想政治工作的新需求來重點(diǎn)、有側(cè)重、有目標(biāo)地開展思想政治工作，培養(yǎng)一支先進(jìn)的思想政治工作隊(duì)伍，注意積極更新工作形式，例如：開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)演講報(bào)告、特邀專家開設(shè)遠(yuǎn)程課堂、實(shí)行思想政治空中課堂教育制度，將思想政治工作同網(wǎng)絡(luò)科技聯(lián)系起來，培養(yǎng)廣大油田職工通過借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息化通訊工具等來學(xué)習(xí)油田思想政治知識(shí)，接受油田思想政治教育，同時(shí)，將企業(yè)思想政治工作的相關(guān)內(nèi)容、知識(shí)等通過網(wǎng)頁(yè)編輯、平臺(tái)展示等方式來呈現(xiàn)給廣大油田職工，使廣大油田職工能夠自行上網(wǎng)搜索、學(xué)習(xí)并接受教育，通過這種方式一方面培養(yǎng)職工的思想政治水平，另一方面也提高了企業(yè)政工人員的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

　　為了深化網(wǎng)絡(luò)政工教育，可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)評(píng)論團(tuán)隊(duì)，組織更加專業(yè)化、深度化的思想政治教育，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)政工人員來自由發(fā)表意見和觀點(diǎn)，同時(shí)，通過自由、公開式的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，也能最大程度上獲取群眾的心聲，一些來自于基層的鮮活思想能夠被接納與吸收，從而為網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下油田思想政治工作的創(chuàng)新提供全新思路。

　　(二)創(chuàng)新手段，拓寬思政工作渠道

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等的發(fā)展都為油田思想政治工作開辟了全新的渠道，油田企業(yè)應(yīng)該充分利用這一契機(jī)，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)代化通訊技術(shù)來不斷創(chuàng)新思想政治工作手段，拓寬思政工作渠道，牢固抓住網(wǎng)絡(luò)科技這一大環(huán)境，積極優(yōu)化并提高思想政治工作效率與工作水平。

　　積極運(yùn)用油田企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建一個(gè)特定的思政工作網(wǎng)站，并積極建設(shè)、完善該網(wǎng)站，可以將與思政工作相關(guān)的文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等緊密結(jié)合起來統(tǒng)一發(fā)布到此網(wǎng)站，同時(shí)，設(shè)置專欄板塊，例如：形勢(shì)與政策專題、國(guó)家大政方針解讀專題、企業(yè)政工專題等，設(shè)置專門的意見區(qū)，鼓勵(lì)廣大職工針對(duì)企業(yè)的當(dāng)前發(fā)展、政工工作方向等自由發(fā)表觀點(diǎn)，同時(shí)，編制出教育園地、網(wǎng)上展廳等來及時(shí)更新最新的思想政治工作動(dòng)態(tài)和內(nèi)容。

　　企業(yè)要充分利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中公眾經(jīng)常關(guān)注、駐留的平臺(tái)，例如：貼吧、微信、論壇等，經(jīng)常在上面發(fā)布一些企業(yè)發(fā)展的正面信息，形成一種積極的思想主流導(dǎo)向，達(dá)到正確教育、正向引導(dǎo)的目的�；蛘叻e極借助企業(yè)QQ群、微信朋友圈等，將文字與圖片并行插入其中，具體的內(nèi)容主要為企業(yè)在各個(gè)時(shí)段的政工工作目標(biāo)、任務(wù)以及上級(jí)會(huì)議內(nèi)容、政工文件精神等，通過這種形式來激發(fā)員工的工作熱情，使他們形成一種責(zé)任感、使命感，時(shí)刻具有一種自覺接受思想政治教育的意識(shí)。

　　善于運(yùn)用高度快捷、發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)通訊手段，讓各方人員都能憑借通訊工具展開必要的互動(dòng)與交流，這種交流主要是指：政工人員、評(píng)論員之間的交流，以及企業(yè)員工之間的思想交流，通過相互間的交流不僅能為思想政治工作提供全新的思路，同時(shí)，也能積極拓展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓思想政治工作融入網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，使廣大員工更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。更重要的.是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)間的匿名交流能夠更好地增進(jìn)企業(yè)員工間的交流，及時(shí)排除困惑、解除困難，達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。

　　(三)網(wǎng)上考核評(píng)估，加強(qiáng)油田政工管理

　　健全完善的考核評(píng)估體系是思想政治工作的保障，因?yàn)橹挥型ㄟ^認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)估與考核才能使廣大的思想政治受教育者形成一種緊迫感，在考核評(píng)估機(jī)制的驅(qū)動(dòng)下自覺主動(dòng)配合參與思想政治教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代科技的誕生為油田思想政治工作的開展開辟了全新的途徑，因此，油田企業(yè)思想政治工作部門必須充分利用這一資源優(yōu)勢(shì)，可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)創(chuàng)建一個(gè)思想政治考核評(píng)估平臺(tái)，利用該平臺(tái)來對(duì)廣大員工進(jìn)行思想政治方面的考核與評(píng)估，形成年度考核、季度與月度考核的多層次考核方式，廣大員工通過登錄思想政工考核評(píng)估信息系統(tǒng)，由系統(tǒng)自行抽取題目來接受在線考核測(cè)驗(yàn)，為了帶來更好的考核效果，可以采用試題測(cè)驗(yàn)、主客觀題同步測(cè)試等方式，盡可能多地豐富考核形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，盡可能多地豐富考核平臺(tái)，最大程度地利用各種信息、資源，培養(yǎng)并提高思想政治工作水平。

　　(四)線上與線下靈活配合

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境下，油田思想政治工作的開展需要線上操作與線下引導(dǎo)相互配合，思想政治工作者要積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、線上資源來積極宣傳、教育，使廣大員工都能借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)接受到最大程度的思想洗禮，同時(shí)，又要積極配合線下教育與實(shí)踐操作，例如：通過召開線下思想政治工作會(huì)議、聯(lián)歡活動(dòng)等形式來深化思想政治工作主題，同時(shí)，也有效地豐富廣大員工的業(yè)余生活，使他們更為深刻地認(rèn)識(shí)到思想政治工作的意義，線上線下積極主動(dòng)配合思想政治工作，積極投入精力和時(shí)間，線上與線下聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，體現(xiàn)出思想政治工作最大的活力和生命力。

　　此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，油田思想政治工作的開展還要注意與時(shí)俱進(jìn)，要時(shí)刻關(guān)注客觀形勢(shì)的變化，同時(shí)，也要積極肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，排除一切不良干擾性因素，為油田工作的開展創(chuàng)造一個(gè)有利環(huán)境。

　　四、結(jié)語

　　網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境為油田思想政治工作的開展提供了全新的機(jī)遇、創(chuàng)造了全新的契機(jī)、增加了思想政治工作的趣味性，油田企業(yè)要學(xué)會(huì)充分利用這一資源、這一先進(jìn)條件，不斷調(diào)整并改革工作方法，提高思想政治工作水平，采用全新的科技來主動(dòng)充實(shí)思想政治工作，豐富思想政治工作形式，保證思想政治工作效率，達(dá)到預(yù)期的工作水平。

科技創(chuàng)新論文8

　　GPS起算數(shù)據(jù)精度分析

　　摘要：本文介紹GPS應(yīng)用于測(cè)繪領(lǐng)域的發(fā)展情況和測(cè)量的原理，概括的涉及一些基本概念和GPS系統(tǒng)的特點(diǎn)。并且論述了五種起算點(diǎn)坐標(biāo)誤差分析檢驗(yàn)方法。重點(diǎn)通過研究GPS起算數(shù)據(jù)對(duì)其精度影響，找出提高起算數(shù)據(jù)的方法，發(fā)現(xiàn)起算點(diǎn)中的粗差或相對(duì)精度較低的點(diǎn)并進(jìn)行適當(dāng)處理，以確保GPS最終成果的精度和可靠性，為工程實(shí)踐提出指導(dǎo)性建議

　　關(guān)鍵詞：GPS;起算數(shù)據(jù);精度分析;誤差分析

　　中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

　　1前言

　　由于我國(guó)的國(guó)家控制點(diǎn)布設(shè)的時(shí)間較久，使國(guó)家的控制點(diǎn)破壞較多，所以引起這些己知點(diǎn)的坐標(biāo)有時(shí)可能存在較大的誤差。而GPS的起算數(shù)據(jù)直接影響其精度，所以要通過約束平差計(jì)算找到誤差較大的起算點(diǎn)并將其剔除，從而來提高平差精度。

　　本文通過對(duì)GPS起算點(diǎn)、起算數(shù)據(jù)精度的研究，從中找到提高GPS測(cè)量精度的方法。

　　2GPS控制網(wǎng)起算點(diǎn)分析

　　2.1起算點(diǎn)的影響因素

　　起算點(diǎn)主要包含點(diǎn)位本身精度和點(diǎn)位的分布兩種因素。起算數(shù)據(jù)的數(shù)量在GPS控制網(wǎng)中也尤為重要， GPS聯(lián)測(cè)的起算點(diǎn)一般應(yīng)以3個(gè)以上為宜，并應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)周圍。

　　起算數(shù)據(jù)的擬合檢驗(yàn)法

　　1)GPS網(wǎng)三維無約束平差

　　即GPS基線的起點(diǎn)到終點(diǎn)的坐標(biāo)差，對(duì)每一條基線向量均可列出三個(gè)觀測(cè)方程以及對(duì)應(yīng)的方差陣、協(xié)因數(shù)陣和權(quán)陣。

　　(1)

　　按最小二乘法可得到WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)。

　　2)起算數(shù)據(jù)的擬合

　　設(shè)有m個(gè)起算點(diǎn)，在54坐標(biāo)系統(tǒng)或地方坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

　　(2)

　　對(duì)應(yīng)的GPS網(wǎng)中的WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

　　(3)

　　根據(jù)正形投影原理，然后按最小二乘法計(jì)算各坐標(biāo)改正數(shù)VX和VY，進(jìn)而可計(jì)算擬合坐標(biāo)中誤差。

　　根據(jù)VX和VY的值的大小可以判斷起算點(diǎn)的質(zhì)量，如果某點(diǎn)的VX或VY較大，則說明該點(diǎn)可能有問題。

　　3GPS起算數(shù)據(jù)對(duì)其精度影響

　　3.1起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影晌

　　殘差的計(jì)算公式為： 或 假設(shè)上述待平差的網(wǎng)除有獨(dú)立網(wǎng)的幾何條件(無約束)外，還有非獨(dú)立網(wǎng)的'附合條件(約束)，此時(shí)上式的閉合差可為。其中，表示無約束平差的閉合差向量，表示約束平差的閉合差向量。

　　實(shí)踐中，如基線向量不存在粗差，一般無約束平差內(nèi)符合精度良好，同時(shí) 為了分析起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影響，我們假設(shè)，則有

　　(4)

　　上式反映了起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影響規(guī)律。

　　3.2起算點(diǎn)精度對(duì)GPS基線的影響

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析計(jì)算

　　現(xiàn)選取了某GPS控制網(wǎng)中的2條基線(D001-D002和D001-D003)作為研究對(duì)象，用軟件TGO進(jìn)行基線解算，解算時(shí)人為的將固定點(diǎn)坐標(biāo)分量分別加入一定的誤差，采用以下6種方案作比較：

　　方案1：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+1.0″(N，E)，15 m (H);

　　方案2：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+3.0″(N，E)，30 m (H);

　　方案3：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+5.0″(N，E)，60 m (H);

　　方案4：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+10.0″(N，E)，90 m (H);

　　方案5：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+15.0″(N，E)，120 m (H);

　　方案6：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+20.0″(N，E)，150 m (H)。

　　經(jīng)過軟件數(shù)據(jù)處理可知：方案1的偏差最小，方案6的偏差最大。因此，起算點(diǎn)坐標(biāo)誤差越大，對(duì)基線向量解算結(jié)果影響也越大。

　　3.3起算點(diǎn)對(duì)高程精度的影響

　　以長(zhǎng)武某個(gè)工程為例，需要在測(cè)區(qū)布設(shè)四等GPS控制網(wǎng)，坐標(biāo)系采用北京54坐標(biāo)系統(tǒng)，中央子午線，高程系統(tǒng)采用1985國(guó)家高程基準(zhǔn)。由于當(dāng)?shù)貒?guó)家點(diǎn)遭到嚴(yán)重破壞，只能在測(cè)區(qū)的一側(cè)找到3個(gè)GPS控制點(diǎn)，且分布不均勻。

　　本次實(shí)驗(yàn)采用中海達(dá)數(shù)據(jù)處理軟件HDS20xx進(jìn)行處理基線，為了檢驗(yàn)起算數(shù)據(jù)的精度，進(jìn)行如下數(shù)據(jù)處理：

　　1) 進(jìn)行自由網(wǎng)平差;

　　2) 用控制點(diǎn)S002-S003-S007進(jìn)行約束平差;

　　3) 用控制點(diǎn)S003-S007進(jìn)行平差;

　　表 1三種方法高程比較表

　　通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)用2個(gè)起算數(shù)據(jù)和用3個(gè)起算數(shù)據(jù)分別進(jìn)行高程擬合時(shí)，距離已知控制點(diǎn)越遠(yuǎn)高程變化量越大。同一個(gè)點(diǎn)兩種方法高程擬合最大變化量是1.13m，而最大中誤差只有0.035m，此時(shí)的中誤差已不能代表它的實(shí)際精度。

　　由于只有3個(gè)起算數(shù)據(jù)，沒有多余的起算數(shù)據(jù)判定具體哪個(gè)起算數(shù)據(jù)的高程有問題來剔除粗差點(diǎn)，然而可以通過高程擬合變化規(guī)律和理論分析，得出以下結(jié)論：

　　當(dāng)只有3個(gè)起算數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以對(duì)起算數(shù)據(jù)高程精度進(jìn)行檢驗(yàn)。高程擬合時(shí)，我們可以先進(jìn)行自由網(wǎng)平差，再進(jìn)行約束平差，若兩種方法高程擬合成果變化量很小，則說明起算數(shù)據(jù)高程之間匹配較好;若差值變化量很大，則說明起算數(shù)據(jù)的高程精度匹配精度不高。因?yàn)樽杂删W(wǎng)平差的高程成果相當(dāng)于提供一個(gè)高程基準(zhǔn)面，而約束平差相當(dāng)于重新定義一個(gè)高程基準(zhǔn)面，它們高程成果理論是一個(gè)固定的差值，若差值變化量較大，則說明起算數(shù)據(jù)之間高程精度匹配不高。

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科技創(chuàng)新論文9

　　一、高職院校學(xué)生科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的意義

　　(一)培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新世紀(jì)發(fā)展的迫切需要

　　人們往往認(rèn)為，高職教育的目的在于培養(yǎng)具有高水平職業(yè)技能的一線勞動(dòng)者，他們只需要按預(yù)定的工藝與方案展開生產(chǎn)，沒有創(chuàng)新的空間，也不需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。因此，目前的高職教育更注重對(duì)于生產(chǎn)工藝和職業(yè)技能的培訓(xùn)。然而，在當(dāng)今社會(huì)，任何的勞動(dòng)都是具有創(chuàng)造性的，任何的技術(shù)進(jìn)步與提高也都是來源于生產(chǎn)實(shí)踐。高職院校之所以要與企業(yè)合作，目的就在于幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造能力，主動(dòng)思考、實(shí)踐，發(fā)掘?qū)嶋H生產(chǎn)中的內(nèi)在規(guī)律與隱藏問題，把課堂上學(xué)習(xí)到的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高職教育作為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線高技術(shù)應(yīng)用人才的教育，在人才培養(yǎng)過程中實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新世紀(jì)發(fā)展的迫切需要。

　　(二)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基石

　　隨著全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為決定一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，越來越受到人們的重視，知識(shí)產(chǎn)權(quán)也從傳統(tǒng)上法律意義上的轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家或地區(qū)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。高職教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)、高技能一線勞動(dòng)者，他們是企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)創(chuàng)新的根本力量，一方面通過職業(yè)技能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，一方面也應(yīng)該了解對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不泄露企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與研發(fā)成果。因此，高職教育除了重視對(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)，也要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合與雙向提升。

　　二、目前科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的現(xiàn)狀

　　(一)國(guó)內(nèi)的科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀

　　1．師資力量與學(xué)生參與不足實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的關(guān)鍵是從事科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的教師。目前，高職院校對(duì)于科技創(chuàng)新與產(chǎn)權(quán)教育方面的師資力量嚴(yán)重不足，在質(zhì)量上也無法滿足需要。首先，目前高職院校中，專職從事科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的教師還比較少，難以負(fù)擔(dān)起龐大高職學(xué)生的科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的重任。對(duì)于科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的人才培養(yǎng)也缺乏一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。為了讓科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育能夠真正的為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，就應(yīng)該要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的教育需求，把科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育納入到高職人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略計(jì)劃，落實(shí)相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)劃，才能解決師資力量數(shù)量不足。其次，目前高職科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的師資力量的質(zhì)量上也難以滿足需要。高職的人才培養(yǎng)是一個(gè)橫跨多個(gè)學(xué)科的復(fù)雜過程，對(duì)于負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)教師來說，要求也比較高。一般而言，教師不僅需要掌握相應(yīng)的職業(yè)技能知識(shí)，也要了解外語、法律、管理等相關(guān)知識(shí)，這就對(duì)教師提出了比較高的要求。而目前我國(guó)高職教育的教師水平普遍比較低，難以達(dá)到這一要求。

　　2．課程安排上存在分歧高職院校對(duì)于如何開展科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的課程安排上也存在著認(rèn)識(shí)上的風(fēng)氣。首先，對(duì)于是否應(yīng)該開設(shè)專門的課程存在著分歧，雖然人們普遍認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的課程，但是有部分人認(rèn)為，對(duì)于科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育，橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，開設(shè)對(duì)應(yīng)課程難度比較大，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)以及實(shí)際水平來決定是否開展專門的課程。其次，對(duì)于科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程的性質(zhì)還存在分析，一部分人認(rèn)為應(yīng)該將課程設(shè)為與公共課程同等重要的必修課，對(duì)每一位高職學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律意識(shí)。還有人認(rèn)為，高職院校應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，把此類課程設(shè)置為選修課，等到條件成熟之后再轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦拚n。這種認(rèn)識(shí)上的不一致也會(huì)阻礙整個(gè)科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體系的發(fā)展。

　　(二)國(guó)外的科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀

　　目前，國(guó)外對(duì)于科技創(chuàng)新的培養(yǎng)主要有以下幾點(diǎn):首先，國(guó)外對(duì)于人才綜合化的培養(yǎng)比較重視。例如，有日本教育家認(rèn)為沒有綜合，就沒有偉大的文化突破;前蘇聯(lián)在上世紀(jì)70年代進(jìn)行了教育改革，目的在于培養(yǎng)多元化、多方面的專業(yè)技能人才。其次，國(guó)外對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力較為重視。在上世紀(jì)70年代，美國(guó)的許多大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)新中心，以指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)活動(dòng);前蘇聯(lián)也在全國(guó)建立了100多所發(fā)明學(xué)院，組織學(xué)生從事創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。最后，國(guó)外往往重視“全人”的培養(yǎng)。“全人”，意思就是視野開闊，有著有良好、全面的思維能力，創(chuàng)新能力以及靈活性的人。德國(guó)教育家雅斯貝爾斯提出教育要在追求“全人”的.基礎(chǔ)上追求創(chuàng)新。對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育方面，日本實(shí)施的時(shí)間不長(zhǎng)，但是其范圍廣、動(dòng)作快，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育實(shí)行最為成功的國(guó)家，其具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:首先，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可與支持，知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略也成為了日本取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。其次，在推行知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的手段上涉及法律、行政與經(jīng)濟(jì)，多手段并用，力求效果最大化。最后，學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育也很完善，從小學(xué)到大學(xué)，甚至企業(yè)員工的培訓(xùn)，都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的課程，并且開設(shè)了各種形式的課程，滿足不同人群的教育需求。日本實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的成功模式，值得我國(guó)高職院校的借鑒。

　　三、科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建方法

　　(一)以科技創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高職院校作為培養(yǎng)高水平高技術(shù)的一線勞動(dòng)者，有義務(wù)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新的熱情，讓他們主動(dòng)加入到科技創(chuàng)新的隊(duì)伍中來，幫助他們養(yǎng)成科技創(chuàng)新的良好習(xí)慣。作為教師，要具有良好的科技創(chuàng)新意識(shí)與勇氣，擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生開展科技創(chuàng)新的時(shí)代重任。一方面，教師要改變傳統(tǒng)圍繞教材的陳舊觀念，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重他們個(gè)性化發(fā)展的訴求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，改變現(xiàn)有的教師獎(jiǎng)評(píng)制度，把學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力作為評(píng)價(jià)教師水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。在保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的前提下，給予學(xué)生更多自由選擇的發(fā)展空間，讓他們積極自主的參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，推進(jìn)高職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展。作為高職院校，也可以從經(jīng)費(fèi)中劃分出一部分來，與企業(yè)合作，在學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐的過程中，往往有很多值得創(chuàng)新之處。通過采取各種各樣的形式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，引導(dǎo)更多的學(xué)生加入到創(chuàng)新活動(dòng)中去，可以有效提高他們的科技創(chuàng)新能力，為科技創(chuàng)新教育的深入開展提供有力保障。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育

　　首先，高職院校具有服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的社會(huì)功能，應(yīng)該以相應(yīng)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，滿足地方的需要。高職院校開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育也應(yīng)當(dāng)結(jié)合地區(qū)特色開展。其次，知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程涉及的專業(yè)知識(shí)較為廣泛，課程綜合性比較強(qiáng)，也具有比較強(qiáng)的職業(yè)特色。所謂職業(yè)特色就是指課程與學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)緊密相連，這就要求在開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程時(shí)，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)理論的傳授，更要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不同的就業(yè)崗位對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的具體實(shí)現(xiàn)形式可能不能，對(duì)于學(xué)生的要求也不一致，因此，在教育過程中，要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)崗位，有針對(duì)性的介紹相關(guān)知識(shí)。此外，高職教育自身的特點(diǎn)決定了對(duì)于學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育并非專業(yè)性的，而是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的一種擴(kuò)展，是提高學(xué)生科技創(chuàng)造能力和法律意識(shí)的有機(jī)一環(huán)。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，理應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生文化水平與思想道德素質(zhì)的重要組成部分，課程的定位也應(yīng)該通俗易懂，涉及面與受眾也要比較廣泛。最后，高職教育具有開放性的特點(diǎn)，因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的開展也要開放。在課程的內(nèi)容、方向與實(shí)施上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，在授課過程中，也要積極與企業(yè)、政府以及行業(yè)協(xié)會(huì)合作，讓相應(yīng)的從業(yè)人員協(xié)助教學(xué)任務(wù)的開展。

　　(三)構(gòu)建科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育創(chuàng)新平臺(tái)

　　1．科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育相結(jié)合。在教學(xué)活動(dòng)中，必須將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)他們的互相促進(jìn)與良性發(fā)展。這就要求教師要發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)從業(yè)人員的對(duì)話與協(xié)作。

　　2．要注重理論教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)知的來源于動(dòng)力。無論是科技創(chuàng)新還是知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，都離不開實(shí)踐的支持。例如，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)于創(chuàng)新成果的保護(hù)，則需要在知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育中介紹相應(yīng)的對(duì)策。

　　3．系統(tǒng)性與針對(duì)性相結(jié)合。科技創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵相當(dāng)豐富，這就決定了其自身的復(fù)雜性與多樣性。因此，其教育創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建，既要做到全面、系統(tǒng)，也要有針對(duì)性的解決一定的實(shí)際問題。

　　4．本土性與開放性相結(jié)合。科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，應(yīng)該立足本土，全面掌握當(dāng)今社會(huì)的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀，要用開放、包容的眼光放眼全世界，及時(shí)掌握國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，建立具有中國(guó)特色的科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育平臺(tái)。

科技創(chuàng)新論文10

　　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與金融相結(jié)合是未來我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所蘊(yùn)含的產(chǎn)業(yè)化、科技化、信息化、金融化發(fā)展的潛力所在。王秀芳、王建忠與王斌合著的《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資:運(yùn)行與制度創(chuàng)新》一書作為河北省社科基金資助項(xiàng)目的科研成果，由中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社于20xx年10月出版。該書主要包括以下3個(gè)內(nèi)容:一是在對(duì)我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)展現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，探究其存在的問題和制約因素，在微觀基礎(chǔ)和宏觀環(huán)境下探尋最適合我國(guó)的發(fā)展模式;二是以河北省為實(shí)證研究對(duì)象與華東五省進(jìn)行差異比較，并構(gòu)建影響因素模糊綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從需求主體、供給主體、外部環(huán)境3個(gè)方面尋求解決辦法;三是通過分析內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、重視引導(dǎo)基金建立和中介組織建設(shè)的重要性，加強(qiáng)外部制度保障這3個(gè)層次4個(gè)方面，探尋適合我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的新制度。該書基于探求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)并尋找其理論支撐，在結(jié)合外部宏觀環(huán)境后進(jìn)行案例研究，提出發(fā)展路徑選擇。兼具理論與實(shí)踐性，既延伸了理論研究的深度，又為風(fēng)險(xiǎn)投資提供有效的決策指導(dǎo)。

　　一、制約農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的主要因素

　　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在創(chuàng)新主體結(jié)構(gòu)差異性大、創(chuàng)新能力弱、成果轉(zhuǎn)換率差等問題，但更重要的是缺乏支撐以農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為目標(biāo)的資金來源，除企業(yè)自身原始資本積累外，只依靠政府投入的資本也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，風(fēng)險(xiǎn)投資日益成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要力量之一。1.農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新具有矛盾性。一方面，基礎(chǔ)性的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新研究具有明顯的公益性、社會(huì)性特征，但與此同時(shí)也具有較高的市場(chǎng)價(jià)值，且這些有益于全社會(huì)的技術(shù)必須由政府主導(dǎo)進(jìn)行大規(guī)模推廣。這將會(huì)導(dǎo)致越來越少的人進(jìn)行這種社會(huì)性、公益性的科研，風(fēng)險(xiǎn)投資管理者也將不會(huì)對(duì)這類研究進(jìn)行投資。另一方面，農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新受農(nóng)業(yè)本身特性影響，具有周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)高的特征，而投資公司更愿意選擇投資周期短、風(fēng)險(xiǎn)低的項(xiàng)目進(jìn)行投入，這使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更加艱難。2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)整體科研創(chuàng)新能力低下。20xx年，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率超過56%，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率不足40%，同發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大。由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不同于其他產(chǎn)業(yè)，其投資回報(bào)周期長(zhǎng)且回報(bào)率不穩(wěn)定，所以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科研投入相對(duì)較少，這也導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)相比發(fā)展緩慢。3.農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資中介組織專業(yè)性差。農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資已經(jīng)日益成為風(fēng)險(xiǎn)投資者選擇的一種新型投資形式。農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資與其他風(fēng)險(xiǎn)投資一樣，需要在技術(shù)可實(shí)施的基礎(chǔ)上，測(cè)算經(jīng)濟(jì)的可行性、財(cái)務(wù)的可接受性及未來該項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果所帶來的`最大收益率。就目前情況來看，其缺少農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的信息庫(kù)，這導(dǎo)致項(xiàng)目的選擇成本非常高，制約了風(fēng)險(xiǎn)投資者將資本向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。而農(nóng)業(yè)科技成果本身的價(jià)值及帶來的收益也沒有專業(yè)權(quán)威的機(jī)構(gòu)來測(cè)算，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)度量。4.農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資缺少良好的制度運(yùn)行環(huán)境。一方面，雖然我國(guó)一直在不斷完善農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資的政策和制度，但是至今未有一套可以引導(dǎo)鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資者(或企業(yè))將資本優(yōu)先向農(nóng)業(yè)科技投入的文件，也并未專門對(duì)農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行立法。另一方面，部分風(fēng)險(xiǎn)投資者(或企業(yè))存在投機(jī)心理，作為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)人，利益最大化是決策所要實(shí)現(xiàn)的首要條件，而忽略了其社會(huì)屬性，只關(guān)注短期利益，不看長(zhǎng)期發(fā)展，失去了農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資的最初意義。

　　二、制度創(chuàng)新視角下農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的新模式

　　該書分別分析了政府和市場(chǎng)背景下的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式及其發(fā)揮的不同作用，并探尋最適合當(dāng)下實(shí)踐發(fā)展的新型投資模式的制度保障。1.理論依據(jù)。公共產(chǎn)品理論認(rèn)為，公共產(chǎn)品具有社會(huì)性和公共性，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及其成果均屬于公共產(chǎn)品;發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展將會(huì)帶來巨大的外部收益率，即農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資的健康發(fā)展將有益于政治的穩(wěn)定;金融發(fā)展理論認(rèn)為，涉及農(nóng)村的金融發(fā)展一定需要政府制度的保護(hù)。通過結(jié)合以上3個(gè)理論，進(jìn)一步說明了新型投資模式的合理性。2.目標(biāo)模式。作者在全面分析現(xiàn)存的政府主導(dǎo)下和市場(chǎng)背景下的兩種投資發(fā)展模式的優(yōu)劣勢(shì)及存在的主要問題后，提出政府機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)主體相互扶持、共同發(fā)展，即“政府引導(dǎo)+政策性中介服務(wù)機(jī)構(gòu)+風(fēng)險(xiǎn)資本+農(nóng)業(yè)科技企業(yè)”這種新型發(fā)展模式。在政府引導(dǎo)的基礎(chǔ)上與農(nóng)業(yè)科技企業(yè)進(jìn)行合作，并構(gòu)建行業(yè)協(xié)會(huì)等中介組織進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的篩選、信息的提供、成果價(jià)值的測(cè)算等。作者把整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資流程進(jìn)行詳細(xì)梳理后，基于理論的支撐提出了此發(fā)展模式。

　　三、基于實(shí)證研究的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)展路徑

　　1.河北省農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)展的實(shí)證分析。通過對(duì)河北省農(nóng)業(yè)科技企業(yè)引入風(fēng)險(xiǎn)投資意愿的影響因素分析，進(jìn)一步構(gòu)建影響因素模糊綜合評(píng)價(jià)體系，得出以下結(jié)論:提高本身的科研質(zhì)量會(huì)有利于企業(yè)被投資者選中;資金規(guī)模是影響風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)決策的最大影響因素;投資者最看重的仍舊是項(xiàng)目的先進(jìn)性和技術(shù)性。2.為實(shí)現(xiàn)新型模式的路徑選擇。首先，加快農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險(xiǎn)投資的立法，為從事投資活動(dòng)提供法律保障;其次，要通過規(guī)范市場(chǎng)來完善風(fēng)險(xiǎn)退出機(jī)制，同時(shí)通過財(cái)政補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資者(或企業(yè))進(jìn)行農(nóng)業(yè)方面的風(fēng)險(xiǎn)投資，引導(dǎo)資金流動(dòng);而且要設(shè)立專門的中介組織解決信息不對(duì)稱、信息獲取成本高等問題;最后，要完善涉及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的政府采購(gòu)制度，減少技術(shù)與市場(chǎng)脫節(jié)的不確定性，以此促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)投資的不斷發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平。

科技創(chuàng)新論文11

　　一、針對(duì)公路工程科技檔案形成特點(diǎn)，確保應(yīng)歸檔的科技文件材料歸檔。

　　確保應(yīng)歸檔的科技文件材料歸檔，其關(guān)鍵是搞好建檔管理工作，而建檔管理工作最重要的是實(shí)現(xiàn)“三納入"。即把建檔工作納入工程技術(shù)人員職責(zé)，納入計(jì)劃管理，納入制度管理。公路工程工作各個(gè)環(huán)節(jié)形成的應(yīng)歸檔文件材料全部歸檔，并非一件易事。首先，科技文件材料從形成到歸檔，有一個(gè)從零星分散到歸類集中，由凌亂無序到條理系統(tǒng)的過程。其次，_些工程技術(shù)人員為了隨時(shí)利用方便，或?yàn)榱思夹g(shù)競(jìng)爭(zhēng)等原因，不愿把自身形成和文件材料歸檔。而文件材料歸檔是保證公路工程科技檔案完整、齊全的重要基礎(chǔ)性工作。為此，要針對(duì)公路工程科技檔案工程項(xiàng)目多、工程檔案形成分散、涉及環(huán)節(jié)多等形成特點(diǎn)，采取針對(duì)措施，確保該歸檔的文件材料完整、齊全歸檔。一是建立健全檔案管理制度，把工程文件和圖紙的收集、整理、歸檔作為制度的必要條款，在簽定工程合同時(shí)就應(yīng)明確：凡檔案資料不完整、不準(zhǔn)確的，公路工程不予驗(yàn)收。同時(shí)，在工程竣工驗(yàn)收時(shí)指派檔案人員參與驗(yàn)收檔案資料。二是根據(jù)工程實(shí)際和基層施工的特點(diǎn)，建立基層檔案員隊(duì)伍，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的檔案管理水平。三是在工地現(xiàn)場(chǎng)配備兼職資料員，明確其崗位職責(zé)，使檔案收集工作與工程進(jìn)度同步，工程竣工后由資料保管員將資料整理、立卷后移交檔案部門。四是增強(qiáng)全員檔案意識(shí)，尤其是工程技術(shù)人員的檔案意識(shí)。

　　通過各種途徑，提高全體工程參與者對(duì)檔案重要性的認(rèn)識(shí)，保證在工程建設(shè)中形成的檔案齊全、完整地收集歸檔。同時(shí)，嚴(yán)格搞好歸檔前文件材料的鑒定工作，是保證應(yīng)歸檔文件材料歸檔的重要措施。歸檔之前，對(duì)收集積累的文件材料應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格的鑒定，保證案卷質(zhì)量，保證該歸檔的全部歸檔。

　　二、檔案人員應(yīng)熟悉庫(kù)存，準(zhǔn)確提供利用。

　　由于利用者對(duì)公路工程科技檔案的內(nèi)容不可能做到詳盡了解，在查閱圖紙、文件時(shí)，常常會(huì)有一些問題或疑惑。因此，檔案人員的業(yè)務(wù)水平要跟上利用者的要求，既需要熟悉公路工程業(yè)務(wù)知識(shí)，又要熟悉庫(kù)存內(nèi)容，不僅要熟悉本單位公路工程科技檔案的數(shù)量、存放位置、檔案編號(hào)，而且還要學(xué)習(xí)、掌握公路工程科技檔案的內(nèi)容、形成過程、完整準(zhǔn)確程度、變更修改情況及它在工程中的價(jià)值。這樣才能準(zhǔn)確提供利用，從而充分發(fā)揮公路工程技術(shù)檔案作用。

　　三、轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

　　檔案人員應(yīng)該改變傳統(tǒng)的'"你查我調(diào)”的調(diào)檔工作方式，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為用戶找檔案，為檔案找用戶。一項(xiàng)公路工程從設(shè)計(jì)到施工，往往需要借鑒和利用既往的基礎(chǔ)資料，這就需要參考利用大量的工程科技檔案，檔案人員應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)利用者之需，通過對(duì)檔案資料利用的可能性進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)，掌握工程設(shè)計(jì)、施工人員的需求利用的方向，做好提供利用的準(zhǔn)備，最大限度地滿足工程設(shè)計(jì)、施工人員的需求，迅速、準(zhǔn)確、方便提供利用。同時(shí)還應(yīng)簡(jiǎn)化利用檔案的手續(xù)，消除人為障礙，方便檔案利用者。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)公路施工點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的實(shí)際情況，主動(dòng)上門提供一些服務(wù)項(xiàng)目，如上門收集設(shè)計(jì)、施工文件資料和辦理底圖歸檔;上門催促到期未歸還的檔案資料;上門了解設(shè)計(jì)、施工一線對(duì)檔案部門的急需，把急用和下發(fā)的規(guī)范性工程科技文件資料主動(dòng)送到利用者手中。

科技創(chuàng)新論文12

　　摘要:分析目前的基層人才制度對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的建設(shè)和創(chuàng)新活力的激發(fā)具有的作用。從農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進(jìn)、激勵(lì)制度現(xiàn)狀入手，找出制約農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的制度因素，提出調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新積極性的制度建設(shè)建議：建立農(nóng)業(yè)科技成果創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制；引導(dǎo)培養(yǎng)自由寬容的集體文化，營(yíng)造積極向上的科研氛圍；改革科研資源配置制度；完善創(chuàng)新成果的認(rèn)證制度。

　　關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)；科技創(chuàng)新人才；制度建設(shè)

　　農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要問題，要解決這些問題必須依靠農(nóng)業(yè)科技革命[1]。解決我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品總需求和總供給的矛盾，根本辦法在于農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新[2]。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，長(zhǎng)期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，根本出路在科技，必須加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)[3]。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組成“細(xì)胞”，農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新活力是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)開展的推動(dòng)力。農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新活力需要浸潤(rùn)在創(chuàng)新環(huán)境中激發(fā)出來，創(chuàng)新環(huán)境需要合理的政策和優(yōu)秀的管理營(yíng)造。各級(jí)政府一直以來不吝惜制訂激勵(lì)農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新政策，設(shè)身處地站在創(chuàng)新型人才角度來開展管理工作。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)路徑一般為：教育階段的培養(yǎng)；工作階段的實(shí)踐鍛煉；職業(yè)生涯的知識(shí)再造；創(chuàng)新成果的取得；整體創(chuàng)新能力的提升[4]。第一階段是打基礎(chǔ)的，在學(xué)校里完成，從第二階段開始才是農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力激發(fā)的主要平臺(tái)。合理的人才政策促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新活力向創(chuàng)新生產(chǎn)力的飛躍，推動(dòng)創(chuàng)新人才資源向創(chuàng)新人才資本的升華。人才政策與人才管理要“兩手抓、兩手硬，齊頭并進(jìn)”，政策是管理的依據(jù)，管理是政策的實(shí)現(xiàn)，政策說明的是“是什么，為什么”的問題，管理落實(shí)的是“做什么，怎么做”。

　　1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才制度建設(shè)現(xiàn)狀

　　現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)科技人才政策是各級(jí)黨委、政府和具體的科研部門在多方調(diào)研、通盤考慮的基礎(chǔ)上制訂的，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)各類農(nóng)業(yè)科技人才的培養(yǎng)、引進(jìn)與激勵(lì)的重視，又是當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技發(fā)展存在的矛盾、急需解決的問題和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的集中體現(xiàn)�？傮w說來，各級(jí)黨委、政府和科研部門是注重人才，注重人才開發(fā)與運(yùn)用的，對(duì)各級(jí)各類農(nóng)業(yè)科技人才政策貫徹落實(shí)到位，強(qiáng)有力地保證了農(nóng)業(yè)科技人才的引進(jìn)培養(yǎng)工作平穩(wěn)有序開展。在現(xiàn)行人才制度下，涌現(xiàn)出一大批農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新型人才，取得了大量創(chuàng)新成果。上級(jí)管理部門的人才政策是綱領(lǐng)性、指向性條款，內(nèi)容相對(duì)抽象、模糊、寬泛，在解讀上可以有多個(gè)維度，不具備具體執(zhí)行的可操作性，需要基層管理部門細(xì)化人才政策，提高可操作性�；鶎尤瞬耪�策必須考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展現(xiàn)狀和制訂者的眼界、水平的差異，真正落實(shí)的人才政策難免在內(nèi)涵上和外延上有差異、有距離甚至出現(xiàn)失真的情況。例如常見的人才引進(jìn)政策中，許諾或?qū)懺趨f(xié)議里的可觀的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和安家費(fèi)，到崗后卻是逐年撥發(fā)，常以8年、10年為限，不可否認(rèn)如此管理是基于保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，最大化利用人才的考慮，但無疑讓被引入人才的積極性、情感受到重創(chuàng)，更談不上創(chuàng)新創(chuàng)造的激發(fā)。基層管理部門的人才政策制訂者在風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)當(dāng)、突破意識(shí)上保守，普遍存在“不敢冒進(jìn)、過猶不及”思想，讓基層人才政策制訂過于局限，管理實(shí)踐過于拘泥�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展涉及維度之廣、專業(yè)之深是有目共睹的，宏觀的可以涉及大氣、生態(tài)等領(lǐng)域，微觀到基因、蛋白質(zhì)研究；領(lǐng)域?qū)挿旱匠齻鹘y(tǒng)的農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)材料外，還包括信息、物理、工程、制造等領(lǐng)域，使得各類專業(yè)人才需求巨大。人才的引進(jìn)培養(yǎng)中，“引什么，怎么引，引來怎么用”就是基層政策制訂、執(zhí)行者亟待思考的問題�？茖W(xué)研究不是一蹴而就的事情，結(jié)果無非成與敗，我們當(dāng)然不能在冒進(jìn)思路下“亂作為”，也不能在風(fēng)險(xiǎn)并存的面前畏懼，禁錮了人才創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)制的激發(fā)。基層人才政策制訂與實(shí)踐者，應(yīng)該開拓眼界，提升知識(shí)儲(chǔ)備量，了解當(dāng)下農(nóng)業(yè)科技發(fā)展前沿，具備農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見、防控能力，才能有效激發(fā)人才的創(chuàng)造積極性。農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新激勵(lì)政策的作用對(duì)象過于片面化。農(nóng)業(yè)科技人才一般分為農(nóng)業(yè)科技研究人才、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)推廣人才、農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐人才，他們堅(jiān)守在農(nóng)科院所、農(nóng)技推廣站、農(nóng)村農(nóng)場(chǎng)、涉農(nóng)企業(yè)奉獻(xiàn)自己的勞動(dòng)力。品種技術(shù)好不好，不應(yīng)是試驗(yàn)田說了算，試驗(yàn)數(shù)據(jù)說了算，而應(yīng)是農(nóng)民說了算，產(chǎn)量說了算，品質(zhì)說了算。農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐人才是最能激發(fā)實(shí)用型創(chuàng)新創(chuàng)造技術(shù)的群體，然而有利的人才政策、資源配置卻很少能惠顧到他們，這與我國(guó)農(nóng)村的自主經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀分不開，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員文化水平不高，不具備歸納總結(jié)能力，不能把實(shí)用的創(chuàng)新成果理論化是硬傷，而農(nóng)科院所組織管理有序，成果便于量化評(píng)價(jià)，相應(yīng)的人才政策更能突顯出效果。把“論文寫在田野里，技術(shù)留在農(nóng)戶家”才是培養(yǎng)與激勵(lì)創(chuàng)新人才政策的宗旨與真諦。真正的人才政策不僅引得來人、能培養(yǎng)人，還讓人才能做事、有事做；不僅讓人才有成果、有獎(jiǎng)勵(lì)，還讓技術(shù)能利用、能收益。

　　2制約農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新活力的制度因素

　　2.1職稱評(píng)定實(shí)行終身制

　　職稱評(píng)定實(shí)行終身制。職稱評(píng)聘關(guān)系到從業(yè)人員在行業(yè)中、在組織中的榮譽(yù)與利益，是最能激發(fā)創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。盡管在政策中已經(jīng)明確了評(píng)聘分開、聘用退出機(jī)制，但在實(shí)踐中少有中高級(jí)職稱降檔次聘用的事例，除了業(yè)績(jī)以外，論資排輩、群眾打分也占了較大比重，使得人才聘用摻雜了許多“人情世故”等非理性因素。創(chuàng)新型人才通常工作繁忙、業(yè)務(wù)繁重，不善于人際交往，把更多精力投入到科研中，這些或?qū)⒊蔀槠淇荚u(píng)時(shí)的短板。不以成果業(yè)績(jī)?yōu)楦鶕?jù)的主觀聘用政策，無疑打擊了創(chuàng)新創(chuàng)造的積極性。聘用的另一硬性指標(biāo)——職稱卻沒有同步走入退出機(jī)制，為聘用的不合理增加了更多可能性。解決職稱評(píng)定實(shí)行終身制的短板，建議引入職稱注冊(cè)機(jī)制，給職稱資格加上一個(gè)時(shí)效，以一定時(shí)期內(nèi)的工作業(yè)績(jī)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，才能理順評(píng)、聘關(guān)系，避免有些人依靠過去的業(yè)績(jī)混日子。

　　2.2人才評(píng)價(jià)制度注重過往成績(jī)

　　對(duì)人才的評(píng)價(jià)基于歷史，不注重現(xiàn)在，更不放眼未來。人才評(píng)不好、評(píng)不準(zhǔn)，就會(huì)錯(cuò)失人才，打擊人才的積極性和創(chuàng)造性。人才評(píng)價(jià)要特別重視未來，而不是停留在過去業(yè)績(jī)，然而現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)價(jià)還沿用傳統(tǒng)的干部考核辦法，更多注重人才既往的知識(shí)、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，關(guān)注更多的是過去而不是未來。關(guān)注過去的人才評(píng)價(jià)制度可能在實(shí)踐上更簡(jiǎn)便，眼下更能讓人信服，但也不利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的激發(fā)。

　　2.3科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化制度不完善

　　科技創(chuàng)新成果的'轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，是科技創(chuàng)新的目的，也是激勵(lì)科研工作創(chuàng)新的動(dòng)力。成果的實(shí)現(xiàn)與收益，比證書和獎(jiǎng)勵(lì)更能證明創(chuàng)新的意義�，F(xiàn)有的科技成果轉(zhuǎn)化，大多在政府主導(dǎo)推動(dòng)下完成，只有培育完善的科技成果交易流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，才能推動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)自發(fā)開展。由于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的特殊性，無法得到合理的產(chǎn)權(quán)保護(hù)或者保護(hù)成本過高，成果復(fù)制過快，例如農(nóng)民在生產(chǎn)過程中對(duì)新品種自主留種繁殖并且擴(kuò)散，讓科技創(chuàng)新成果成為公益性質(zhì)的無償供給，打擊了創(chuàng)新積極性。

　　3調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技人才創(chuàng)新積極性的制度建設(shè)

　　3.1建立農(nóng)業(yè)科技成果創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制

　　建立農(nóng)業(yè)科技成果創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制。農(nóng)業(yè)科技成果風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制應(yīng)該成為創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)保障機(jī)制的重要內(nèi)容。農(nóng)業(yè)科技成果，特別是高新農(nóng)業(yè)科技的開發(fā)，涉及因素眾多、情況復(fù)雜、面臨風(fēng)險(xiǎn)巨大，整個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過程還可能面對(duì)社會(huì)輿論的壓力，因此需要在政策層面建立一套完善的風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制，減小農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，保障創(chuàng)新工作順利開展。

　　3.2引導(dǎo)培養(yǎng)自由寬容的集體文化，營(yíng)造積極向上的科研氛圍

　　培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才，激發(fā)創(chuàng)新活力，還需要在政策輿論上引導(dǎo)培養(yǎng)自由寬容的集體文化，營(yíng)造積極向上的科研氛圍。自由、民主氛圍是創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的，因?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)是復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要多位專業(yè)人才組建團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作，創(chuàng)新活動(dòng)群體智慧結(jié)晶，需要營(yíng)造一個(gè)自由民主的氛圍，理解求異思維，展現(xiàn)寬容態(tài)度�？蒲械谋举|(zhì)就在于創(chuàng)造，創(chuàng)造意味著打破常規(guī)和標(biāo)新立異，可能被冷落或奚落，尤其是失敗以后，因此亟需在創(chuàng)新領(lǐng)域打造一種提倡爭(zhēng)鳴的求異文化和寬容理解的行業(yè)風(fēng)氣。

　　3.3改革科研資源配置制度

　　改革科研資源配置制度�，F(xiàn)行的科研經(jīng)費(fèi)基本上是財(cái)政供給，少有市場(chǎng)配置參與，這就決定了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、項(xiàng)目支持不完全是需求說了算，而是管理者說了算�？蒲泄芾碚邔�(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)與科研工作者對(duì)研究方向的判斷，肯定存在差異，資源怎么配置才能讓科研工作者心服口服，才能讓成果真正滿足市場(chǎng)需求，公平、公正、公開，不攜帶私貨，不摻雜人際關(guān)系，杜絕創(chuàng)新研究中“亂創(chuàng)新、偽創(chuàng)新”的無意義活動(dòng)，造成資源浪費(fèi)。

　　3.4完善創(chuàng)新成果的認(rèn)證制度

　　完善創(chuàng)新成果的認(rèn)證制度，對(duì)新技術(shù)、新品種、新專利的認(rèn)證，要保證公正、公開、擇優(yōu)、實(shí)用的原則，制訂科學(xué)合理的認(rèn)證方法，不以專家為準(zhǔn)，不以權(quán)威為準(zhǔn)，而是以實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)量、品質(zhì)、效益為準(zhǔn)。對(duì)于有瑕疵的認(rèn)證成果要開展糾錯(cuò)與清退工作。

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科技創(chuàng)新論文13

　　【關(guān)鍵詞】高�？萍紕�(chuàng)新影響因素措施廈對(duì)策

　　【摘要】改革開放以來，我國(guó)高等學(xué)�？萍缄�(duì)伍不斷壯大，在研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化等方面取得了很多重要的成果，已經(jīng)成為我國(guó)科技創(chuàng)新隊(duì)伍中的有生力量。但是．高校在圓享科技創(chuàng)新中的重要地位還沒有得到充分重視，科技和教育體制仍然存在束縛高�？萍紕�(chuàng)新活力的因素。因此，充分發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新方面的潛力和作用。推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，已成為當(dāng)前高校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。針對(duì)束縛我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新活力的因素采取有效的措施及對(duì)策，對(duì)于提高我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新能力具有一定的借鏊作用。

　　高等學(xué)校是智力資源較集中的場(chǎng)所。高校作為技術(shù)創(chuàng)新的源頭、高新技術(shù)的重要?jiǎng)?chuàng)造者和擁有者，應(yīng)充分發(fā)揮在人才、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢(shì)，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起科技發(fā)展與創(chuàng)新的重任，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。雖然高校在科技工作方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在科技創(chuàng)新方面也取得了較大成績(jī)，發(fā)揮了重要作用，但是，高校在國(guó)家科技創(chuàng)新中的重要地位還沒有得到充分重視�？萍己徒逃�體制仍然存在束縛高�？萍紕�(chuàng)新活力的因素。因此，充分發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新方面的潛力和作用，推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，已成為當(dāng)前高校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　一、束縛高�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)的因素

　　高校實(shí)行了教學(xué)與科研相結(jié)合的體制，從而促進(jìn)了科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步�？蒲�，是大學(xué)尤其是研究型大學(xué)的重要?dú)v史任務(wù)，我國(guó)高校在這方面取得了很多重要成果，在基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)開發(fā)和國(guó)家重大科技創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要作用，并已成為我國(guó)科技創(chuàng)新隊(duì)伍中的有生力量。但是，束縛高校科技創(chuàng)新活力的因素依然存在，有的還比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)科技經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足是制約高校科技創(chuàng)新的瓶頸。從各國(guó)投入高校研究與開發(fā)經(jīng)費(fèi)的比例來看，我國(guó)高校的研究和開發(fā)經(jīng)費(fèi)支出總額只有美國(guó)的3．5％、日本的7．1％和德國(guó)的l3．9％�？萍纪度雵�(yán)重不足。造成我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新基地、科研基礎(chǔ)設(shè)施條件與國(guó)外相比差距較大，難以產(chǎn)生重大科研成果。同時(shí)，高校自由研究經(jīng)費(fèi)的籌集也較為困難。

　　(2)整合科技隊(duì)伍缺乏有效的凝聚機(jī)制。由于缺乏有效的調(diào)控手段和凝聚機(jī)制，高�？蒲嘘�(duì)伍缺乏有效的凝聚力。高校與高校之間、高校內(nèi)部院系之間、實(shí)驗(yàn)室之間以及研究人員之間合作交流不夠，隊(duì)伍整合比較困難。不易形成合力。高校科技資源有待進(jìn)一步優(yōu)化配置，巨大人才優(yōu)勢(shì)有待進(jìn)一步發(fā)揮。

　　(3)小而全的封閉思想導(dǎo)致科技資源共享困難。高�？萍假Y源分散，片面追求大而全、小而全，導(dǎo)致高校儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，投資效益不高。大型儀器設(shè)備對(duì)外開放不夠，設(shè)備利用率不高。提高儀器設(shè)備的利用率，尤其是大型貴重儀器設(shè)備的利用率，建立共享機(jī)制已成為久懸未決的一個(gè)問題。

　　(4)前沿領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)性國(guó)際合作進(jìn)展緩慢。目前我國(guó)高校在國(guó)際合作與交流方面大多還停留在一般性人員交流和學(xué)術(shù)互訪的層面上。高校參與國(guó)際大型科學(xué)項(xiàng)目合作研究，特別是與世界著名研究型大學(xué)的深層次合作有待進(jìn)一步發(fā)展。在一些國(guó)際戰(zhàn)略高科技前沿領(lǐng)域，缺乏明確的國(guó)際合作目標(biāo)和必要的資金支持。這不僅不利于我國(guó)高�？蒲腥藛T及時(shí)把握國(guó)際高水平科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)。而且在科技創(chuàng)新速度不斷加快的今天。有可能使我國(guó)高校與發(fā)達(dá)國(guó)家高校之間的水平差距進(jìn)一步拉大。

　　(5)重大成果產(chǎn)生難、轉(zhuǎn)化難。由于缺乏風(fēng)險(xiǎn)投資基金等經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，相當(dāng)一部分有市場(chǎng)價(jià)值的科技成果得不到產(chǎn)業(yè)化前期中試的投入而無法轉(zhuǎn)化。高校科技成果產(chǎn)出不能滿足國(guó)家的要求。按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，高�？萍籍a(chǎn)業(yè)有待進(jìn)一步規(guī)范。高校與大學(xué)科技園之間、與從事創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的科技人員之間的利益關(guān)系還有待進(jìn)一步理順。重大成果產(chǎn)生難、轉(zhuǎn)化難。

　　二、高�？萍紕�(chuàng)新的措施殛對(duì)策

　　針對(duì)束縛高�？萍紕�(chuàng)新活力的因素，我國(guó)應(yīng)采取如下科技創(chuàng)新的措施及對(duì)簫：

　　(1)充分認(rèn)識(shí)高校在科技創(chuàng)新中的重要地位。在推進(jìn)我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)中，要明確高校的重要地位，大力推進(jìn)體制創(chuàng)新，形成促進(jìn)高�？萍紕�(chuàng)新的新的體制和機(jī)制。要加大國(guó)家對(duì)高�？蒲泻腿瞬排囵B(yǎng)的支持力度，提高高�？萍紕�(chuàng)新能力。要?jiǎng)?chuàng)造良好的政策環(huán)境，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)高校師生科技創(chuàng)新的積極性。要努力使高校真正成為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的基地、新產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展的源泉、國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要科技支撐，成為我國(guó)科技創(chuàng)新隊(duì)伍中的主要力量之一。高�？蒲腥藛T應(yīng)積極從事技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造，并通過專利許可和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等形式，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　(2)在高校建立一支高水平的科技創(chuàng)新隊(duì)伍，培育一批具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)帶頭人。高校是培養(yǎng)人才、生產(chǎn)和傳播新知識(shí)、新思想的重要基地，在國(guó)家創(chuàng)新體系中具有十分重要的地位。高校擁有豐富的青年人才資源和高水平的科技專家，人員更新流動(dòng)快，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)科門類齊全，適于進(jìn)行自由探索式的、好奇心驅(qū)動(dòng)的、多學(xué)科交叉的基礎(chǔ)研究。高校通過多學(xué)科綜合與合作，也適合開展具有目標(biāo)導(dǎo)向的'應(yīng)用基礎(chǔ)研究。高校與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系越來越密切，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合開展應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)已成為普遍趨勢(shì)。

　　整合高校現(xiàn)有人才計(jì)劃，推動(dòng)人才資源的有效結(jié)合，以學(xué)術(shù)帶頭人為核心，形成一批充滿活力的科技創(chuàng)新群體，使其成為科技創(chuàng)新的突擊隊(duì)和排頭兵。

　　(3)采取有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)高校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，調(diào)整現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)、布局和研究方向。對(duì)學(xué)科相近或相關(guān)，或二級(jí)學(xué)科以下的，特別是同一所學(xué)校內(nèi)的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室群，應(yīng)有選擇地進(jìn)行合并重組。同時(shí)，根據(jù)新興學(xué)科或交叉學(xué)科發(fā)展的需要，在高校中新建一批國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　逐步改變過去國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室條塊分割、分散重復(fù)的局面。依托現(xiàn)有各類實(shí)驗(yàn)室，組建新的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行相關(guān)部門、地方乃至社會(huì)力量共同支持、共同利用、共同進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)的新機(jī)制，使之真正成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的、高水平科研工作和培養(yǎng)高層次優(yōu)秀人才的基地、新興學(xué)科和交叉學(xué)科的研究基地。 設(shè)立國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任基金，增加國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)行費(fèi)用方面的投入，支持其進(jìn)行自由探索式研究。

　　(4)加強(qiáng)高校的科研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。選擇一批研究力量強(qiáng)的高校，進(jìn)行創(chuàng)新基地建設(shè)試點(diǎn)。通過高�？蒲畜w制改革，加大科研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，充分發(fā)揮高校多學(xué)科交叉和人才資源豐富的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高它們?cè)诨�礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域承擔(dān)國(guó)家科研任務(wù)和培養(yǎng)高水平科研人才的能力，逐步形成一批具有較強(qiáng)科研力量和較高科研水平的研究型大學(xué)。

　　對(duì)高校的大型科學(xué)儀器實(shí)行開放、共享的新型管理制度。在做好整體規(guī)劃布局的基礎(chǔ)上，在有條件的高校建設(shè)國(guó)家大型科學(xué)儀器中心，集中經(jīng)費(fèi)投入，用于更新前沿學(xué)科發(fā)展需要的儀器設(shè)備，避免重復(fù)購(gòu)置。建立網(wǎng)上合作研究中心(虛擬實(shí)驗(yàn)室)，利用先進(jìn)的科技手段建立重大儀器設(shè)備的遠(yuǎn)程操控平臺(tái)，推動(dòng)一批科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地面向?qū)W生開放。建設(shè)各種開放性的國(guó)家基礎(chǔ)性科研數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)圖書文獻(xiàn)、科研信息資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　(5)集中力量發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，開展聯(lián)合攻關(guān)�，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的組織和管理問題，有時(shí)候已經(jīng)比科學(xué)技術(shù)本身起的作用還要大�，F(xiàn)在高校還很缺乏能夠?qū)�科技�?duì)伍實(shí)行有效管理和組織的領(lǐng)軍人物和組織形式。為此，可以探索成立一些多學(xué)科交叉的研究中心。

　　總之。對(duì)于機(jī)制創(chuàng)新需要不斷進(jìn)行思考和探索，形成優(yōu)勢(shì)、形成特色，集中力量打殲滅戰(zhàn)。

　　過去高校的一個(gè)不足之處就是不能夠把力量集中起來，用兵很分散，不僅學(xué)校之間的組織協(xié)調(diào)很不夠，甚至學(xué)校內(nèi)部的合作、集成也很不夠，所以就很難申請(qǐng)到大的科研項(xiàng)目。我們現(xiàn)在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)效果不太好，成果不顯著，與兵力不夠集中有很大的關(guān)系�？茖W(xué)研究需要鼓勵(lì)多學(xué)科的交叉與綜合，以便碰撞出智慧的火花，尋求多側(cè)面、多角度的思考，產(chǎn)生創(chuàng)新的思維。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，單打獨(dú)斗顯然是跟不上時(shí)代前進(jìn)步伐的，也不可能創(chuàng)造出高水平的成果。

　　集中力量還需要堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，實(shí)行重點(diǎn)突破，不能面面俱到。學(xué)校在確定學(xué)科方向時(shí)必須少而精，不能什么都搞，因?yàn)槎际侵攸c(diǎn)也就等于沒有重點(diǎn)。現(xiàn)在有所為很容易做到，有所不為則很難做到，但只有有所不為才能有所為，所以一旦選準(zhǔn)了學(xué)科方向，就要持續(xù)地給以大強(qiáng)度的支持，促使其盡快脫穎而出，我們的經(jīng)費(fèi)本來就不多，因此在使用上絕不能撒芝麻。學(xué)校還應(yīng)廢設(shè)立一些調(diào)控手段，下決心拿出一筆錢來支持在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域有創(chuàng)新思想的年輕人，因?yàn)樵趧?chuàng)新研究開始的階段，是最需要錢的時(shí)候，而這時(shí)由于研究結(jié)果尚未見到成效，也是最難得到錢的時(shí)候，所以囂要學(xué)校給以必要的扶持。

　　(6)推進(jìn)高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)在科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的合作。通過政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)部分有能力的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入高校，與高�，F(xiàn)有的系(所)結(jié)合、重組，增強(qiáng)高校的科研力量。加強(qiáng)高校和科研機(jī)構(gòu)在科技創(chuàng)新和培養(yǎng)人才方面的聯(lián)合與協(xié)作。

　　對(duì)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與高校聯(lián)合提出申請(qǐng)的國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目，在同等條件下優(yōu)先支持。由高校承擔(dān)國(guó)家科技計(jì)劃的項(xiàng)目，有企業(yè)參與聯(lián)合投入的，應(yīng)允許企業(yè)優(yōu)先獲得成果轉(zhuǎn)化和使用權(quán)。鼓勵(lì)高校與國(guó)內(nèi)外企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、研究開發(fā)中心等研究機(jī)構(gòu)。

　　(7)積極推動(dòng)國(guó)際科技合作。聯(lián)合高校內(nèi)外科研力量，積極爭(zhēng)取參與國(guó)際性大科學(xué)項(xiàng)目，從中得到鍛煉與提高。加強(qiáng)高校與跨國(guó)公司研發(fā)部門的合作研究，鼓勵(lì)建立戰(zhàn)略技術(shù)聯(lián)盟，掌握最新產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，為我國(guó)原始性創(chuàng)新積累經(jīng)驗(yàn)，增加知識(shí)存量。

　　總之，我國(guó)高校科技創(chuàng)新的潛力非常大，社會(huì)也有很大的需求。只要我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，把內(nèi)部潛力和外部需求結(jié)合起來，我國(guó)高校科技創(chuàng)新工作的春天很快就會(huì)到來。

科技創(chuàng)新論文14

　　當(dāng)書信被電子郵件取代，當(dāng)腳力被各種交通工具代勞，當(dāng)傳統(tǒng)文化在瀕臨滅亡的邊緣苦苦掙扎：處在科技進(jìn)展日新月異的今日，我們又該何去何從?科技為上，傳統(tǒng)靠邊?還是傳統(tǒng)為要，科技為輔?在如今紛繁蕪雜的大環(huán)境下，科技與傳統(tǒng)文化不行偏廢。傳統(tǒng)文化是我們的根，我們的魂科技是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，讓人享受舒適生活：樂觀發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化已成為我們的必定選擇。煙戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)人便對(duì)西方現(xiàn)代科技有一種盲目的懼怕或崇拜，西方的堅(jiān)船利炮轟開了中國(guó)國(guó)門，打碎了天朝上國(guó)的美夢(mèng)，也在國(guó)人心中種下了懼怕而又歆羨的種子�？萍紡�(qiáng)國(guó)也被很多國(guó)家奉為圭臬�？萍及詸�(quán)在美國(guó)等西方國(guó)家身上體現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)代科技的優(yōu)勢(shì)展露無遺。但我們就該為此放棄傳統(tǒng)文化?中國(guó)傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國(guó)文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。偉大的中國(guó)文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興，開創(chuàng)將來的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰，綿延不絕。文化的包涵維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今日，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。科技給予傳統(tǒng)文化科學(xué)特性和制造力。科技是第一生產(chǎn)力也是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，而科技進(jìn)展中形成的科技精神，包括科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)價(jià)值觀念等，深刻的影響著人們的.生活方式，影響著傳統(tǒng)文化。在科技條件下，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過現(xiàn)代科技的陶冶和兼容，具有了新的制造活力，它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果，又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和進(jìn)展，永葆生機(jī)和活力。發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，改造傳統(tǒng)文化，是保持傳統(tǒng)文化生機(jī)的不二法門。同時(shí)，傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的進(jìn)展與走向。先進(jìn)科技的進(jìn)展為人們制造了巨大的財(cái)寶，也帶來了一系列的社會(huì)問題�，F(xiàn)代建筑的進(jìn)展并隨著鄰里人情的冷漠，交通工具的進(jìn)步伴隨著健康的，電子文檔的的發(fā)明也不行避開地產(chǎn)生書寫能力的退化。而這些問題的解決需要也只能依靠傳統(tǒng)文化。英國(guó)著名的哲學(xué)家湯恩比博士在上個(gè)世紀(jì)70年月就提出了令舉世深思的論點(diǎn)：“挽救二十一世紀(jì)的社會(huì)問題，唯有中國(guó)的孔孟學(xué)說和大乘佛法。”而七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也在巴黎公布，解決21世紀(jì)人類的生存問題，必須去20xx多年前的孔子學(xué)說中汲取才智。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，解決科技進(jìn)展帶來的各種問題，也指引著科技的進(jìn)展。充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技在碰撞交融中永葆生機(jī)與活力。

科技創(chuàng)新論文15

　　圍繞區(qū)委、區(qū)政府用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)各項(xiàng)工作的要求，我區(qū)科技工作必須以發(fā)展高新技術(shù)、服務(wù)“兩個(gè)率先”為主線，強(qiáng)化科技創(chuàng)新在走新型工業(yè)化道路中的主導(dǎo)作用。

　　近年來，隨著我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技進(jìn)步工作提升較快，初步形成了一批具有區(qū)域特色的省、市級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品群和高新技術(shù)企業(yè)群，推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但按照科學(xué)發(fā)展觀新要求，跳出京口看京口，我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不論是質(zhì)還是量，與先進(jìn)地區(qū)相比有相當(dāng)?shù)牟罹�。一是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)�；�程度偏低，科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)額不高;二是企業(yè)自主創(chuàng)新的實(shí)力不強(qiáng)，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)擁有率不高，與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不相符;三是部分中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)落后，產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值不高。面對(duì)我區(qū)科技工作的差距，關(guān)鍵就是要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新形勢(shì)下的科技工作，圍繞新型工業(yè)化道路的發(fā)展目標(biāo)強(qiáng)化區(qū)域科技創(chuàng)新。

　　一、集成提升，打造具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)

　　加快集成和提升以高新技術(shù)為主導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，形成以高新技術(shù)產(chǎn)品為主，配套產(chǎn)品和半成品為輔的產(chǎn)業(yè)配套半徑，是優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益的關(guān)鍵。目前，以寶華半掛車為代表的新型汽車配件，以鼎勝鋁業(yè)和元鼎飾材為代表的新材料，以中煤電子、震東電光源、正愷電子為代表的光電子，以中盛產(chǎn)業(yè)園為代表的信息化管理等大中型企業(yè)，已經(jīng)具備了由比較優(yōu)勢(shì)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)跨越的態(tài)勢(shì)，這些大中型企業(yè)是京口區(qū)走新型工業(yè)化道路的主導(dǎo)力量。而我們目前要做的關(guān)鍵工作，是強(qiáng)化政策導(dǎo)向和服務(wù)，積極引導(dǎo)和指導(dǎo)企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”，走“技術(shù)領(lǐng)先發(fā)展模式”，依托制造業(yè)信息化改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和不斷開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利產(chǎn)品等科技創(chuàng)新工作，不斷提高企業(yè)管理水平、技術(shù)水平、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，加快企業(yè)發(fā)展質(zhì)的提升和量的擴(kuò)張，做大做強(qiáng)，打造一批具有產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的大企業(yè)、大集團(tuán)。這也是招商引資引智的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。按照國(guó)內(nèi)外工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)規(guī)律來看，大企業(yè)、大集團(tuán)具有強(qiáng)大的集聚吸納功能，能有效促進(jìn)一個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)配套半徑和產(chǎn)業(yè)鏈的形成。

　　二、放大優(yōu)勢(shì)，培植具有科技特色的骨干企業(yè)

　　目前，民營(yíng)企業(yè)已成為我區(qū)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體力量。今年上半年我區(qū)組織申報(bào)的9個(gè)新產(chǎn)品試制項(xiàng)目和下半年正要申報(bào)的幾個(gè)新產(chǎn)品項(xiàng)目均由民營(yíng)企業(yè)研發(fā)。這充分說明民營(yíng)企業(yè)抓創(chuàng)新求發(fā)展的欲望強(qiáng)烈。鑒于民營(yíng)企業(yè)具有決策上的高度自主權(quán)、資產(chǎn)上的高度支配權(quán)、用人上的高度選擇權(quán)，應(yīng)牢固確立政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、創(chuàng)新為主線的發(fā)展意識(shí)，高度重視對(duì)民營(yíng)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)的培植工作。繼續(xù)保持和強(qiáng)化我區(qū)為企業(yè)科技服務(wù)“三集中”：即扶持政策向民營(yíng)企業(yè)集中，確保科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的70%用于資助扶持民營(yíng)企業(yè)新產(chǎn)品、新項(xiàng)目的研發(fā)和申報(bào);服務(wù)向民營(yíng)企業(yè)集中，將政府職能部門掌握的政策信息、市場(chǎng)信息、科技創(chuàng)新優(yōu)惠政策等及時(shí)傳達(dá)到企業(yè)，指導(dǎo)幫助他們順應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整方向，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，確定企業(yè)發(fā)展目標(biāo);指導(dǎo)企業(yè)加大和科研院校的合作力度，按照有限目標(biāo)，重點(diǎn)突破的原則，放大優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，加快新產(chǎn)品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，政企互動(dòng)，多維施策，培植一批具有發(fā)展后勁的產(chǎn)值達(dá)數(shù)千萬元的骨干企業(yè)。

　　三、擴(kuò)大技改，用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

　　目前，我省工業(yè)經(jīng)濟(jì)仍以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，占gdp的55。4%，我區(qū)大部分中小企業(yè)也以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主。因此，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)化是科技創(chuàng)新主要任務(wù)之一。年初，區(qū)科技局確立了“調(diào)新、調(diào)優(yōu)、調(diào)高、調(diào)強(qiáng)”的工作理念，要加大這項(xiàng)工作的力度，要深入有關(guān)企業(yè)，分析生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品效益，注重發(fā)展與資源環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，引導(dǎo)企業(yè)避免走盲目拼資源、拼能耗、拼加工、拼土地占有的傳統(tǒng)發(fā)展路子，積極協(xié)助和指導(dǎo)企業(yè)走“市場(chǎng)領(lǐng)先發(fā)展模式”，即結(jié)合企情，引進(jìn)技術(shù)，合作生產(chǎn)，吸收消化，繼而自主創(chuàng)新，批量開發(fā)生產(chǎn)進(jìn)口替代產(chǎn)品和出口導(dǎo)向產(chǎn)品，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，加快企業(yè)發(fā)展。我區(qū)寶華半掛配件廠年內(nèi)新追加4000萬元引進(jìn)日本焊接機(jī)器人6套，增設(shè)了數(shù)控機(jī)床，立式加工中心和生產(chǎn)流水線，正愷電子將再增添10臺(tái)數(shù)控機(jī)車床，這些企業(yè)高新技術(shù)化的.科技創(chuàng)新，是我區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提升的成功典型，加速了我區(qū)企業(yè)走技術(shù)含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗少、環(huán)境污染小的新型工業(yè)化道路發(fā)展的進(jìn)程。今明兩年科技局將進(jìn)一步強(qiáng)化“高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施。

　　四、專利創(chuàng)新，研發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品

　　創(chuàng)新需要的制造能力不同于現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造能力，而是擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)制造力的激烈競(jìng)爭(zhēng)。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)必將成為企業(yè)做大做強(qiáng)的重要資本。為認(rèn)真實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略，最近區(qū)政府制訂下發(fā)了《京口區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的工作意見》，并在全區(qū)開展了“專利工作推進(jìn)月”活動(dòng)。一是舉辦了百名企業(yè)管理者和科技工作者參加的“專利實(shí)務(wù)培訓(xùn)班”，學(xué)習(xí)《專利法》，通過培訓(xùn)引路，在全區(qū)企業(yè) 中普及檢索專利、申請(qǐng)專利、注冊(cè)商標(biāo)，依法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)是“興企之本、強(qiáng)企之源”的意識(shí)，盡快建立我區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)自主創(chuàng)新、自我保護(hù)、自我約束、自我發(fā)展的良好創(chuàng)新體制;二是要進(jìn)一步強(qiáng)化新產(chǎn)品的研發(fā)鑒定工作，一方面對(duì)去年申報(bào)的新產(chǎn)品試制項(xiàng)目加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)加快定型，申報(bào)專利實(shí)施項(xiàng)目;另一方面對(duì)已具備條件的新產(chǎn)品，抓緊組織省、市級(jí)鑒定，成熟一個(gè)鑒定一個(gè)，縮短投產(chǎn)周期。今年要確保通過6個(gè)新產(chǎn)品的省、市級(jí)鑒定;三是繼續(xù)指導(dǎo)企業(yè)加大新產(chǎn)品的研發(fā)力度，尤其是要重視京口區(qū)工業(yè)園區(qū)鼎勝鋁業(yè)、正愷電子、震東電光源等企業(yè)的新品申報(bào)與實(shí)施，加快我區(qū)新材料、光電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，科技局已經(jīng)在園區(qū)組織實(shí)施了“移動(dòng)通信低高調(diào)n型連接器”、“微型礦用監(jiān)控儀”、“空調(diào)用高精密度鋁箔的研制與開發(fā)”等6個(gè)新產(chǎn)品試制計(jì)劃，力爭(zhēng)今明兩年通過省級(jí)鑒定，努力提升科技工業(yè)園科技品位，大力提升高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)要素。

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