高一音樂獲獎教學設計

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的高一音樂獲獎教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一音樂獲獎教學設計1

　　教學目標：

　　一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　教學重點：指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

　　教學難點：編創(chuàng)旋律

　　教學方法：綜合音樂實踐法

　　教具準備：琴多媒體課件打擊樂器等

　　總課時：三課時

　　第一課時

　　教學內容：表演《小拜年》

　　教學過程：

　　一、律動：

　　隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　二、談話導入：

　　1、同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

　　2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

　　學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

　　3、過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。

　　4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　三、重點練習

　　1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　�。▽W生敲一敲，感受一下）。

　　2、同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的'敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

　　×××O×××O××××O×××O

　　咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

　　學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　四、學唱歌曲：

　　1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學生回答：能。

　　2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

　�。▽W生跟cai課件學唱歌曲）。

　　3、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。

　　4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。

　　5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。

　�。ú糠滞瑢W唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。

　　6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

　　7、同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　�。▽W生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱）

　　師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

　　師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

　　8、跟伴奏音樂練唱。

　　五、創(chuàng)編表演：

　　1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）

　　2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。

　　3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

　�。▽W生隨音樂表演）。

　　六、拓展延伸

　　1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

　　2、聽唱歌曲《新年好》。

　　師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。▽W生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）

　　師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗習慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！

　　七、課堂小結：下課

高一音樂獲獎教學設計2

　　【活動目標】

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，學習用打擊樂器演奏，準確地按照指揮的意圖，與同伴一起即興演奏樂曲，體驗配樂器演奏的樂趣。

　　2、能根據(jù)音樂創(chuàng)編身體動作，并將領唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。

　　3、感受大家在一起演奏、呼喊勞動號子時強有力的氣氛。

　　【活動準備】

　　1、《加油干》錄音磁帶。

　　2、各種自制打擊樂器，鈴鼓、碰鈴一對、雙響桶一個、叉一對。

　　3、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律。

　　【活動過程】

　　一、情景導入：

　　老師與幼兒進行捕魚游戲。（體驗勞動號子的特點）這時信鴿來送信。

　　二、讀第一張信，幼兒領唱、齊唱歌曲《加油干》。

　　1、讀信，交代任務。

　　師：��！原來是月亮姐姐的來信，信中寫的是什么呢？（我們下周要舉行迎奧運匯演，你們來參加嗎？）小朋友想去嗎？（想）我們趕緊行動吧！

　　2、欣賞音樂《加油干》

　　（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）

　　師：咦，原來是我們熟悉的樂曲叫――

　　幼：《加油干》。

　　（2）讓幼兒回憶歌曲的.風格。

　　3、指導幼兒進行齊唱、領唱。

　　三、讀第二封信，引導幼兒創(chuàng)編身體動作。

　　師：月亮姐姐又來信了，看看又有什么事情。（小朋友你們的歌唱的真好聽，能不能給這美妙的歌聲再加上動作呢？）

　　1、引導幼兒做身體動作。

　　全體幼兒聽音樂，按要求師幼集體做動作。

　　2、將幼兒分組進行練習身體動作。（播放錄音）

　　小結：小朋友做得真棒！

　　四、讀第三封信，用打擊樂演奏《加油干》。

　　師：月亮姐姐給我們送來了禮物，是什么？（展示各種“樂器”）

　　師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器

　　與幼兒一一比較得出：竹竿――雙響桶；易拉罐――碰鈴；裝有米的瓶子――鈴鼓。）

　　師：現(xiàn)在我們用這些樂器演奏，看老師的指揮。

　　其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓或叉”打擊。

　　2、幼兒看教師指揮并演奏。（播放樂曲錄音）

　　3、幼兒聽錄音并看指揮完整地演奏打擊樂。（播放錄音）

　　五、活動結束。

　　師：小朋友們表演地真認真，為了能在下周如期參加演出，現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）

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