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教師競(jìng)爭報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編精心整理的教師競(jìng)爭報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師競(jìng)爭報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
上午好!
首先，我要感謝王校長能給我們青年教師創(chuàng)設(shè)這么好的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。這將必定能有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長，也會(huì)對(duì)學(xué)校今后的教育發(fā)展產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的意義。
其次，說說自己這次競(jìng)聘的兩個(gè)理由：
一、為了回報(bào)母校，不辜負(fù)母校這么多年來對(duì)我的悉心培養(yǎng)。
我出生在黎里鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)村家庭，中學(xué)時(shí)代就讀于黎里二中和黎里中學(xué)，是母校為我推開了讓我祖祖輩輩都?jí)裘乱郧蟮拇髮W(xué)之門。20xx年大學(xué)畢業(yè)，回到母校，踏上了體育教師這個(gè)工作崗位�；厥走^去的求學(xué)時(shí)代，不免有些感慨萬千。在座的很多領(lǐng)導(dǎo)和老師，曾經(jīng)都是教育我成長的恩師，我成長的每一步都離不開他們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。我深知，我不是他們培養(yǎng)的秀的學(xué)生，但我深信，我是他們培養(yǎng)的秀的青年教師!
工作至今已經(jīng)近十一年了。記得當(dāng)初剛踏上工作崗位時(shí)，由于是非師范專業(yè)，在業(yè)務(wù)上比較薄弱，幾乎是一張白紙。但我相信，一張白紙能畫出美麗的圖畫。憑著自己不屈不撓的拼搏精神，我虛心好學(xué)，刻苦鉆研，勤奮工作，勇挑重?fù)?dān)。幾年下來，業(yè)務(wù)能力得到了快速提高，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可。xx年擔(dān)任教研組長，07年被批準(zhǔn)加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名黨員教師。同時(shí)在各級(jí)各類的'教學(xué)評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)，其中，獲得2次獲得吳江市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一次獲得蘇州市教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；獲得過吳江市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)，吳江市A級(jí)和AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào)，獲得過3次年度考核優(yōu)秀，其中2次為嘉獎(jiǎng)。
xx年成為了吳江市初中最年輕的體育學(xué)科帶頭人，20xx年獲得了體育碩士學(xué)位。近三年內(nèi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。其中，省級(jí)以上發(fā)表為5篇，發(fā)表為2篇，大市獲獎(jiǎng)1篇。我還參與撰寫了《觀課議課——問題診斷與解決(中小學(xué)育)》一書，該書作為吳江市教育局多年來實(shí)施課堂觀察研究的成果，于20xx年4月由東北師范大學(xué)出版社出版，已經(jīng)面向全國發(fā)行。
十年磨一劍。我從一個(gè)初出茅廬的年輕教師，已經(jīng)發(fā)展成為市級(jí)優(yōu)秀骨干。無論在教育觀念、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)態(tài)度、教育信仰等各方面得到成熟的發(fā)展。十年的專業(yè)發(fā)展史，也是自己精神思想的發(fā)育史。十年的磨礪，使我懂得了一個(gè)人不在于起點(diǎn)在哪里，而是只要善于學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，堅(jiān)定信念，把握好方向，一定能做出超乎預(yù)期的業(yè)績。就如我市省特級(jí)教師管建剛在他的書中所說的，“誰懂得了‘工作即學(xué)習(xí)’的道理，誰實(shí)踐了‘工作即學(xué)習(xí)’的，誰就走在了他人的前面。”
相信在座的不少青年教師和我有著同樣的成長經(jīng)歷，我們應(yīng)該有責(zé)任為黎里中學(xué)今后的教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力，回饋于母校對(duì)我們的培養(yǎng)。青年教師的發(fā)展會(huì)影響著學(xué)校的發(fā)展，同樣，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)決定著教師一生的幸福。因此，我們有責(zé)任、有使命去傳承學(xué)校優(yōu)良文化，創(chuàng)造新的歷史。
二、求發(fā)展，這是我內(nèi)在的需求。
教師的發(fā)展是需要平臺(tái)的。平臺(tái)是什么?拿教育局沈局長的話說，“平臺(tái)就是助推器，平臺(tái)就是孵化器”。平臺(tái)的大小，將決定你發(fā)展的深遠(yuǎn)度。體育教研組長給我的專業(yè)成長提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，我用八年時(shí)間成為了市級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人。教師只有尋求不斷的發(fā)展，才能創(chuàng)造出新的價(jià)值。發(fā)展是永無止境的，創(chuàng)造也是永無止境的，人的價(jià)值也將變得永無止境。
最后，談?wù)勛约簩?duì)中層助理這個(gè)職位的理解：
無論是想成為一名優(yōu)秀教師，還是一名中層干部，我認(rèn)為要做好以下兩點(diǎn)：
一、忠誠。所謂忠誠就是一心一意的忠于和服從。我認(rèn)為最應(yīng)該讓我忠誠的人，是我年邁病殘的父母、我的妻子和女兒，即我的家庭。為了家庭的美滿和幸福，我可以做出任何選擇。一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人，才是有責(zé)任感的人，而一個(gè)有責(zé)感的人，才能為他人負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)、學(xué)校負(fù)責(zé)，才能成就一番事業(yè)。其次，作為一名優(yōu)秀教師要忠誠于教育事業(yè)。教育既可以當(dāng)作一份職業(yè)，也可以做成一份事業(yè)。我希望自己能成為管建剛老師筆下的“第三類”教師，即把自己的事，當(dāng)作教育的事來做，在教育上做出一番自己的事業(yè)。當(dāng)然，事業(yè)的成功離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和培養(yǎng)，因此，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的忠誠是一名優(yōu)秀教師或干部必須必須具備的職業(yè)素質(zhì)。一個(gè)人做到了忠誠于家人、忠誠于領(lǐng)導(dǎo)、忠誠于事業(yè)，就是忠誠于黨、忠誠于國家。
二、奉獻(xiàn)。一個(gè)人的價(jià)值不僅僅在于索取，或者獲得多少榮譽(yù)和地位，而是在你為社會(huì)、為學(xué)校、為他人創(chuàng)造了多少價(jià)值。中層干部是領(lǐng)導(dǎo)決策的推動(dòng)者，落實(shí)者，具有承上啟下的作用。要做好這個(gè)職業(yè)，首先要奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。任何事情考慮要從大局出發(fā)，少顧及私利，多服從大局利益。把奉獻(xiàn)和服務(wù)看成是中層干部的成長方式，只有在默默地奉獻(xiàn)中，才會(huì)有回報(bào)，才能壯大自己。我相信，只要全心全意去為服務(wù)于全體教師，為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的溝通渠道，我校的各項(xiàng)政策和任務(wù)會(huì)更加有效地實(shí)行和落實(shí)。偉大的物理學(xué)家阿基米德曾對(duì)世人說：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以把整個(gè)地球翹起，”那么我對(duì)大家說：“假如給我這個(gè)平臺(tái)，我將無私地奉獻(xiàn)自己，為黎里中學(xué)的發(fā)展增光添彩!”
如果領(lǐng)導(dǎo)和教師們能認(rèn)同我，那么請(qǐng)你們真誠地投我一票。我在此表示衷心的感謝!
教師競(jìng)爭報(bào)告2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
上午好!
四年前，我勇敢地參加了比賽，但我被錄用了。今天，我又參加了比賽。我心里還是沒有底。站在三英尺高的平臺(tái)上，我可以和學(xué)生們交談。然而，當(dāng)我在評(píng)委和老師面前演講時(shí)，我總是感到有點(diǎn)慌亂，但我仍然站在這里，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。我對(duì)這次比賽有以下想法。
首先，努力提高對(duì)競(jìng)爭工作的理解：隨著時(shí)代的發(fā)展，改革已成為各行各業(yè)的主題，教育界也不例外。教師職稱晉升制度的改革是大勢(shì)所趨。我本著把握生活中每一次機(jī)會(huì)、提高鍛煉的態(tài)度參加評(píng)估。無論比賽結(jié)果如何，我都會(huì)積極面對(duì)，把今天作為下一次影響的起點(diǎn)。
二是對(duì)近年來教學(xué)工作的一點(diǎn)總結(jié)。13年的教學(xué)生涯讓我成長為一名合格的人民教師。
執(zhí)教13年，沒有突出的成就，也沒有令人印象深刻的成就，只是在教育的沃土上努力工作，默默工作，但在過去的13年里，我的收獲相當(dāng)豐富。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望促進(jìn)了我豐富的專業(yè)知識(shí)。教化學(xué)已經(jīng)13年了，遇到了很多聰明的學(xué)生，他們的問題有一定的價(jià)值，為了給他們一個(gè)滿意的答案，我需要咨詢很多信息，與同行交流，這個(gè)過程是我豐富專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的過程，讓我的化學(xué)知識(shí)不斷豐富。
同事們的幫助提高了我控制課堂的'能力。要想“上好課”，只有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是不夠的，還要注意教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、風(fēng)格等等。1997年剛畢業(yè)，只能講書，課堂氣氛不夠活躍，教學(xué)方法不夠靈活，語言不夠幽默。近年來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的講座、評(píng)論、指導(dǎo)和精心幫助，我掌握了一些備課和講課的方法和技巧，提高了控制課堂的能力，成長為一名年輕的骨干教師。
第三，對(duì)未來工作的一些想法
教育前輩曾經(jīng)說過“要想讓學(xué)生喜歡聽你的課，首先要喜歡你這個(gè)人”。那時(shí)，我還不明白這句話的真正含義。現(xiàn)在我認(rèn)為教師應(yīng)該有個(gè)性魅力，所以我想在未來的工作中提高我的個(gè)性魅力�！敖虝�，為人師表”這八個(gè)字包含了都少的含義。一個(gè)“表”字已經(jīng)表明，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。人格魅力的影響是任何教科書、道德座右銘和獎(jiǎng)懲制度都無法替代的。要擁有完美的人格魅力，就必須在“美德、才華、學(xué)習(xí)、知識(shí)、外表”上下功夫。只有同時(shí)準(zhǔn)備好這些方面，才能建立完美的人格建筑，培養(yǎng)具有健全人格的學(xué)生。雖然我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。
成為一名終身學(xué)習(xí)型教師�；瘜W(xué)是一門日新月異的學(xué)科，關(guān)于化學(xué)的尖端科學(xué)層出不窮。課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我想嘗試新的教學(xué)方法，利用計(jì)算機(jī)獲取信息，整理信息，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供課余時(shí)間，更好地利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和所有支持我、幫助我的同事。無論比賽結(jié)果如何，我都會(huì)端正態(tài)度，積極面對(duì)。疾病沒有把我打倒，困難也不會(huì)嚇到我。在慢慢當(dāng)老師的路上，我會(huì)銳意探索，勇于創(chuàng)新，不求，只要更好。泰戈?duì)柕囊皇自妼⒆鳛槲乙簧鷬^斗的座右銘，“天空沒有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)認(rèn)真飛過了”。
教師競(jìng)爭報(bào)告3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
本人于1995年步入教師行業(yè)，從教已十多年。一向以來受到校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫忙，使我在各方面的潛力都得到了鍛煉和提高。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每一天最常規(guī)的工作。由于我的付出也得到了務(wù)必的回報(bào)，受的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，曾被評(píng)為優(yōu)秀教師給予嘉獎(jiǎng)的`獎(jiǎng)勵(lì)。成績只能代表過去，未來還需要我更加的努力。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)職務(wù)，是因?yàn)槲揖哂幸韵聨讉�(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。回顧這幾年來，我取得了務(wù)必的優(yōu)異成績:所教學(xué)科學(xué)生成績都名列前茅。潛心研究教學(xué)，撰寫的教學(xué)論文幾次獲獎(jiǎng)。
二、我有與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)勢(shì)。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，用心探究有效地教學(xué)方法，開成自己的教學(xué)風(fēng)格。把課本知識(shí)和學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師。
三、我有良好的群眾基礎(chǔ)。我性格豪爽、樂觀，能和大家和睦相處。校園就是一個(gè)大家庭，在我心目中老師們就像我的家人，或長輩或姐妹，相互打趣其樂融融。
四、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。年輕，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到工作中去。
假如我能夠透過競(jìng)爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面努力:
一、我深知一名優(yōu)秀的校園中層干部，就應(yīng)具備良好的個(gè)人品德和修養(yǎng)，務(wù)必的組織管理水平和潛力，有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)潛力，較豐富的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和修養(yǎng)，較強(qiáng)的貫徹執(zhí)行潛力，開拓進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些都是我努力的目標(biāo)。
二、作為校園中層干部，校園派給我的各項(xiàng)工作都是對(duì)我的信任，我就應(yīng)努力做好。在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對(duì)待每次工作。
三、提升個(gè)人素質(zhì)，以身作則，身先士卒。做好上級(jí)命令的傳達(dá)與落實(shí)，創(chuàng)造性的開展工作。
四、提高協(xié)調(diào)潛力，搞好各方關(guān)系。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，為各項(xiàng)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我這天雖是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向大家展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我務(wù)必能把工作做好。
花言巧語沒有用，實(shí)際行動(dòng)才是真。
謝謝大家!
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