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小雨沙沙音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的小雨沙沙音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《小雨沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，F(xiàn)大調(diào)，演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，注意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。新課標(biāo)中提出；“要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部的豐富表現(xiàn)，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力�！薄缎∮晟成场犯鶕�(jù)歌曲的情境編創(chuàng)了簡(jiǎn)單的二聲部，結(jié)合情境將力度、速度、情緒等變化巧妙地滲透到二聲部的教學(xué)中，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣，愉快地與他人合作演唱。
為了更加形象的模仿出小雨，我采用自制沙錘來(lái)模擬小雨的聲音；用自制扇子來(lái)模仿小雨的形態(tài)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用活潑、親切的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡快情緒，并嘗試在演唱中用強(qiáng)與弱的對(duì)比表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。
2、學(xué)生能用固定音高模擬雨聲，嘗試與他人合作，完成歌曲的伴唱，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。
3、學(xué)生能用自然、有節(jié)奏的動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲，通過(guò)歌表演、演奏自制沙錘多種方式增強(qiáng)表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲中二聲部的演唱，并能用表演動(dòng)作、演奏自制沙錘的方式參與歌曲的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在歌曲演唱中用強(qiáng)與弱的對(duì)比，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、自制沙錘樂(lè)器（每位同學(xué)1個(gè)）、自制扇子教具（16把）、圖片教具、多媒體課件。
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，感受音樂(lè)“強(qiáng)”“弱”“快”“慢”的變化。
2、情境導(dǎo)入課題
師：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，可是土地里的小種子還在睡著，春雨姑娘說(shuō)：“小種子，快醒來(lái)吧，我來(lái)幫你發(fā)芽，我來(lái)幫你長(zhǎng)大！”
3、用聲音表現(xiàn)強(qiáng)弱
師：誰(shuí)來(lái)模仿一下春天小雨的聲音？春天的小雨是什么樣子的？（牛毛，細(xì)沙……）誰(shuí)能再模仿一下小雨的聲音？
生：沙沙沙……
師： 2/4沙沙沙 |沙沙沙
師：我們來(lái)模仿......
生：沙沙沙，沙沙沙
師：2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |（加上強(qiáng)弱對(duì)比）
老師說(shuō)：2/4 小 雨 |小 雨 |
請(qǐng)同學(xué)們接：2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |
4、了解種子發(fā)芽的過(guò)程
師：在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下，小種子終于要破土而出了，我們一起來(lái)看看！
師：師：通過(guò)觀看種子生長(zhǎng)的過(guò)程，我們知道了小種子先是扎根，接著發(fā)芽，出土，最后長(zhǎng)大了。
師：小種子終于看到了美麗的春天，非常的開(kāi)心，它為大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)完之后和大家說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是什么？
二、學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》
（一）聽(tīng)歌曲
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受四二拍子，并隨樂(lè)拍節(jié)奏
師：歌曲是四二拍子，誰(shuí)還記得四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律？
師：我們按照四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，用自己喜歡的方式跟音樂(lè)拍一拍吧。（解決歌曲后兩句結(jié)尾處的節(jié)奏：xxx）
3、隨樂(lè)默唱歌曲
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、師生配合，按照2/4拍的節(jié)奏用接龍的方法讀歌詞。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)a”模唱旋律。
3、師生配合試著唱譜子。
4、請(qǐng)學(xué)生輕聲演唱歌曲。
5、教師隨音樂(lè)范唱歌曲。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中強(qiáng)弱對(duì)比的處理。
師：同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)我唱歌，老師很高興，你們覺(jué)得老師和你唱的區(qū)別在哪里？（表情，強(qiáng)弱對(duì)比）一起找出“f”和“p”記號(hào)。
7、教師引導(dǎo)學(xué)生了解二聲部，并且學(xué)習(xí)二聲部合唱。
師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，這首歌曲和我們之前的學(xué)的歌曲什么區(qū)別？
師：歌曲中同時(shí)出現(xiàn)了兩組（或者兩組以上）聲音，這是演唱形式中的一種，叫做合唱。
1）學(xué)唱“小雨的伴唱”
�。ǔ鍪咀V子）2/4 5 — | 5 — |5 55 0|2/4 沙 — | 沙 — |沙沙沙 0|
2）“小雨”和“種子”的合唱
8、加入自制沙錘伴奏
師：為了更加形象的模仿出“沙 沙沙”的小雨聲，我們用沙錘來(lái)為歌曲伴奏，沙錘的演奏方法是：雙手握住手柄，向下用力，為學(xué)生展示自制樂(lè)器沙錘，并且引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為樂(lè)曲伴奏。
師：想用沙錘為歌曲伴奏，需要完成2個(gè)要求：
�、僬�(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中有幾處需要沙錘的演奏？
�、谏冲N演奏的力量要求是否一樣？
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)看著譜子自己嘗試著演奏。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)一邊用樂(lè)器為歌曲伴奏，一邊演唱歌曲。
9、借助道具創(chuàng)編動(dòng)作
師：沙錘的加入讓歌曲變得更好聽(tīng)了，看，扇子上閃閃的銀絲像不像春天的小雨呀？我們來(lái)模仿春雨吧
（三）完整分角色表演唱
師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演，幫大家分配各自的角色：中間的同學(xué)來(lái)演唱小種子的歌，請(qǐng)大家邊演唱邊用自制沙錘演奏；女孩子動(dòng)作比較柔美，就請(qǐng)最旁邊兩組的女生演唱春雨美妙的歌聲并用扇子來(lái)模仿細(xì)細(xì)的春雨，請(qǐng)大家按照分好的角色一起合作表演唱《小雨沙沙》這首歌曲吧。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：
師：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水的哺育，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)什么呢？愿每一位同學(xué)像春天的小種子一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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