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《日月明》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀（熱）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《日月明》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家分享。
一、教學(xué)要求：
1.認識13個生字，會寫"力、手、水"3個字。
2.了解一些會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛。
二、教學(xué)準備：
師生每人-套構(gòu)成本課會意字的獨體字的卡片。
三、教學(xué)重點、難點：
了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的識字能力。
四、教學(xué)安排：
2課時
第一課時
一、導(dǎo)入揭題
你們還記得《陽光》這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍了大地，所以"口月"合在一起就組成了一個新的字一-明。(板書)
二、學(xué)習(xí)"明"字
1.學(xué)生拼讀，注意讀準后鼻音。
2.猜一猜"明"是什么意思？用"明"組詞。
三、學(xué)習(xí)"鮮、塵、尖"
1.出示"鮮、塵、尖"，學(xué)生認讀。
2.認讀的這三個字，學(xué)牛自由說發(fā)現(xiàn)了什么，并把秘密告訴大家。
3.指學(xué)生認讀、評議。
4.用這三個字擴詞，小組進行競賽，交流、評議。
5.自讀課文第一節(jié)。
四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的生字
1.小組合作學(xué)習(xí)。
2.各小組匯報、交流學(xué)習(xí)情況。
五、讀文、鞏固認字
1.集體讀文，要求讀得流暢。
2.游戲：找朋友(配樂)。
3.檢查認讀情況。
六、擴展練習(xí)
用下面的字組詞，再說一句話。
森眾鮮力從明
第二課時
一、談話導(dǎo)入
二、熟讀全文
1.指學(xué)生讀課文，評議。
2.同桌用"對口令"的方式讀一讀。
3.教師示范讀，強調(diào)韻尾。學(xué)生仿讀，看誰讀得好。
4.齊讀。(邊拍手邊讀)
5.自己試著背一背。
三、完成課后"我會讀"
1.自讀
2.認讀新詞，并在生字下面打上點。
3.用帶點的字組詞或說一句話
四、指導(dǎo)書寫
1.出示"力、手、水"三個字，學(xué)生觀察一下，怎樣才能把這三個字寫好。
2.教師示范寫。
3.學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。
4.小組評選好的作業(yè)，進行展示。
五、讀讀想想
漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思。
1.出示"歪、晃、品、晶"四個字，學(xué)生認讀。
2.指學(xué)生說說意思，組詞。認讀"歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶"幾個詞語。
3.把這四個字仿照課文編一編韻文。(小組合作進行)
4.交流。
六、擴展練習(xí)
找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、肚、朋，學(xué)著課文的樣子，編一編韻文，或編字謎。
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