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財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文1
明確各職能部門(mén)職責(zé)，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面，更好地為建設(shè)文明和諧校園努力工作，特制定校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度。
第一章總則
第一條為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范和完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，積極促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。
第二條學(xué)校堅(jiān)持和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹民主集中制原則，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
第三條學(xué)校堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，辦好讓人民滿意的學(xué)校，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
第二章校長(zhǎng)職責(zé)
第四條校長(zhǎng)是學(xué)校法定代表人和學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校全面負(fù)責(zé)，承擔(dān)學(xué)校全面責(zé)任。
第五條校長(zhǎng)職責(zé)：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持正確的辦學(xué)方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益。
�。ǘ┴瀼攸h的教育方針，執(zhí)行上級(jí)黨委政府、教育行政主管部門(mén)的決定，接受上級(jí)主管部門(mén)和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
�。ㄈ┌凑战逃�(guī)律辦事，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“減負(fù)”措施。
�。ㄋ模⿺M訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
�。ㄎ澹┙∪黜�(xiàng)管理制度，明確崗位職責(zé)。堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。重大事項(xiàng)決策，做到程序規(guī)范，公開(kāi)透明，接受教職工的監(jiān)督。
�。┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。有計(jì)劃培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，注重青年教師的培養(yǎng)；鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷學(xué)位；支持教師從事教育教學(xué)研究。
（七）加快校園、校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等硬件建設(shè)，用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)。
�。ò耍┘訌�(qiáng)安全教育，采取有效措施，杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證師生的人身安全。
�。ň牛┝疂嵎罟�，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（十）履行學(xué)校章程規(guī)定的其他職責(zé)。
第三章黨支部職責(zé)
第六條黨支部書(shū)記全面主持黨支部工作。
第七條學(xué)校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，對(duì)教育教學(xué)管理活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和保證。除完成上級(jí)黨組織交給的.各項(xiàng)任務(wù)外，在學(xué)校的職責(zé)主要有：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
�。ǘ┙Ⅻh、政、工、團(tuán)、婦等齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)校干部及后備干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。
（四）對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案、人事任免等重大問(wèn)題認(rèn)真討論，參與決策。
第四章教職工代表大會(huì)制度
第八條學(xué)校實(shí)行教職工代表大會(huì)制度，教職工代表大會(huì)履行的主要職責(zé)是：
（一）聽(tīng)取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見(jiàn)和建議。
（二）聽(tīng)取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問(wèn)題解決方案的報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議。
�。ㄈ┞�(tīng)取學(xué)校工作、財(cái)務(wù)工作、工會(huì)工作報(bào)告以及其他專項(xiàng)工作報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議。
�。ㄋ模┯懻撏ㄟ^(guò)學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎(jiǎng)懲辦法。
�。ㄎ澹⿲徸h學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會(huì)提案的辦理情況報(bào)告。
（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)多種方式對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實(shí)，提出整改意見(jiàn)和建議。
�。ò耍┯懻摲煞ㄒ�(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會(huì)商定的其他事項(xiàng)。
�。ň牛┚S護(hù)教職工民主權(quán)利和合法權(quán)益。
第九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全溝通機(jī)制，全面聽(tīng)取教職工代表大會(huì)提出的意見(jiàn)和建議，并合理吸收采納；不能吸收采納的，應(yīng)當(dāng)做出說(shuō)明。
第五章基本工作原則
第十條實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制必須堅(jiān)持以下基本原則：
�。ㄒ唬┟裰骷兄圃瓌t。
堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，凡屬學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，都要由集體討論決定。
�。ǘ┛茖W(xué)治校原則。
正確認(rèn)識(shí)和把握教育規(guī)律，按照科學(xué)的思想、理論、制度和方法領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，提高管理水平。
（三）依法治校原則。
不斷強(qiáng)化法律意識(shí)和法制觀念，建立健全學(xué)校規(guī)章制度，提高依法辦事、照章辦事的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作制度化、規(guī)范化。
�。ㄋ模┟裰髦涡Ｔ瓌t。
嚴(yán)格執(zhí)行黨支部會(huì)議、教職工代表大會(huì)制度，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群團(tuán)組織參與學(xué)校管理的積極性，做到民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
第六章重大問(wèn)題與決策程序
第十一條學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)必須由校務(wù)委員會(huì)集體討論決定。重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)主要包括：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃。
�。ǘ┚裎拿鹘ㄔO(shè)、廉政建設(shè)、思想政治工作中的重要問(wèn)題。
�。ㄈ⿲W(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、變更和撤消，學(xué)校教育教學(xué)工作中的重大問(wèn)題。
�。ㄋ模└刹康娜蚊�、獎(jiǎng)懲、調(diào)動(dòng)、考核和監(jiān)督，干部教育和后備干部隊(duì)伍建設(shè)工作。
（五）人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及重要舉措，進(jìn)人原則和計(jì)劃，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作中的重要問(wèn)題。
�。⿲W(xué)�；竟芾碇贫群椭匾�(guī)章制度。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校的重大基建項(xiàng)目、重大維修項(xiàng)目立項(xiàng)，重要資產(chǎn)管理，預(yù)算外資金管理及使用方案，教育收費(fèi)等重大問(wèn)題。
�。ò耍┱猩ぷ髦械闹卮髥�(wèn)題。
�。ň牛⿲W(xué)校重大改革方案，涉及教職工切身利益的重要問(wèn)題。
�。ㄊ⿲W(xué)校安全穩(wěn)定工作中的重要問(wèn)題。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文2
近年來(lái)，隨著校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的不斷深入，校長(zhǎng)專斷的態(tài)勢(shì)日益滋長(zhǎng)，在學(xué)校管理方面，“校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，教師緘默不語(yǔ)”逐漸成為了一種普遍現(xiàn)狀。面對(duì)教師在學(xué)校管理方面處于失語(yǔ)境地的狀況，這讓我們不得不進(jìn)行深入的思考。
一、立足客觀——教師參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的應(yīng)然狀態(tài)
《中華人民共和國(guó)教師法》在對(duì)教師義務(wù)規(guī)定第五條中明確規(guī)定：對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。法文的規(guī)定闡明：教師有義務(wù)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，可以通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式參與到學(xué)校的民主管理中，教師在學(xué)校管理中可對(duì)學(xué)校及其他教育行政部門(mén)工作有批評(píng)權(quán)和建議權(quán)。
在民主管理的大前提下，教育部門(mén)也隨著這樣的主流將民主管理引至學(xué)校管理之中，美國(guó)民主主義教育者杜威認(rèn)為：“民主的原則要求每一個(gè)教師能夠通過(guò)某種有規(guī)則的和有機(jī)的方式，直接地或通過(guò)民主選舉出來(lái)的代表們參與在形成他們所在學(xué)校的管理目的方法和內(nèi)容的過(guò)程中去�！弊尳處煱l(fā)出聲音，并通過(guò)教代會(huì)這樣的平臺(tái)把廣大教師的意見(jiàn)與建議反饋到學(xué)校決策者處，體現(xiàn)民主。
二、縱觀全局——教師參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的實(shí)然現(xiàn)狀
目前，我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行民主管理的政策，主要是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)教職工代表大會(huì)有民主參與和監(jiān)督的權(quán)力。但是現(xiàn)實(shí)中的情況是大部分學(xué)校中的教師游離于學(xué)校事務(wù)運(yùn)作之外。所謂的民主管理實(shí)質(zhì)上是將教師進(jìn)行民主參與管理的話語(yǔ)權(quán)關(guān)聯(lián)在校長(zhǎng)個(gè)人的素質(zhì)之上，教師有沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利，能不能行使說(shuō)話的權(quán)利成了無(wú)法確定的事，這對(duì)教師行使話語(yǔ)權(quán)造成了嚴(yán)重的阻礙，久而久之，學(xué)校的民主管理也便成了校長(zhǎng)一個(gè)人的管理。
不能忽視的是，教師自愿保持沉默的心態(tài)成了教師無(wú)法完全行使話語(yǔ)權(quán)的主要原因。作為教師，應(yīng)該是個(gè)鮮活的人，具有創(chuàng)造性的個(gè)體，在從事教育、教學(xué)及輔助學(xué)校管理的過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)造性，并使這種創(chuàng)造性通過(guò)話語(yǔ)權(quán)傳播出去，促進(jìn)自身所處環(huán)境的發(fā)展。然而，現(xiàn)今教師的基本行為都是按照教育的有關(guān)政策行使，他們?cè)谧约旱膬?nèi)心給自己規(guī)劃出一個(gè)與教育相關(guān)政策幾乎完全吻合的框框，然后小心翼翼地行走在框框內(nèi)，這樣的行事方式幾乎成為了教師中的傳統(tǒng)，每一個(gè)教師都甘心情愿地接受并且能較好地遵循這樣的規(guī)則。
三、綜合完善——教師行使參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的保障
1、完善保障機(jī)制。教師作為普通人是國(guó)家的一份子，作為一種職業(yè)的存在，更是使國(guó)家不可或缺的中堅(jiān)力量，之所以教師參與學(xué)校管理的話語(yǔ)權(quán)出現(xiàn)這種逐漸低迷的狀況，主要原因在于國(guó)家沒(méi)有給予這種話語(yǔ)權(quán)更為堅(jiān)實(shí)有力的保障。教師提出的建議如石沉大海，這不僅是教師的無(wú)奈，更是對(duì)于這方面保障不完善的一種悲哀。國(guó)家在給教師話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)，更應(yīng)將重點(diǎn)放在對(duì)話語(yǔ)權(quán)的保障方面。與此同時(shí)，國(guó)家應(yīng)對(duì)話語(yǔ)權(quán)的行使給予政策、法規(guī)上的力挺，讓教師有敢于張嘴的勇氣和靠山。
2、制定民主決策。教育行政部門(mén)在制定教育政策的過(guò)程中要加強(qiáng)民主，政策的前期論證必須通過(guò)一定的形式使其面向廣大教師，向在一線的教師們征求意見(jiàn)。另外，在政策初行后，教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)向教師提供信息反饋的渠道，教師可以通過(guò)切身感受將政策的不合理處反饋給行政機(jī)關(guān)，這一切都是保障教師話語(yǔ)權(quán)利所必要的。所有這些必要的程序甚至可以出臺(tái)相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行制度化管理使教師話語(yǔ)權(quán)的行使通道始終保持暢通的狀態(tài)。
3、建立有效平臺(tái)。在學(xué)校民主管理過(guò)程中設(shè)立的教師工會(huì)與教師代表大會(huì)是教師有效參與學(xué)校管理的主要形式，是教師發(fā)表意見(jiàn)和建議的平臺(tái)，是教師話語(yǔ)權(quán)行使的基奠，形同虛設(shè)的狀態(tài)需得到關(guān)注和更正，讓改革成為真正的改革而不是所謂的更新。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度推行的現(xiàn)時(shí)背景下，必須注重教師代表大會(huì)建設(shè)的制度化和規(guī)范化，具體可以表現(xiàn)為制定教師代表大會(huì)的具體條例，全面細(xì)致地規(guī)范教師代表大會(huì)的組織和運(yùn)作方式，使其職權(quán)的行使有據(jù)可依，使教師話語(yǔ)權(quán)的行使有所保障。要給予教師代表大會(huì)足夠的自主空間，確保其在學(xué)校的相對(duì)獨(dú)立性，只有在其享有充分的獨(dú)立性時(shí)才有可能使它的作用發(fā)揮到最大化。
4、優(yōu)化管理程序。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施的過(guò)程中，不論從民主政治建設(shè)的大環(huán)境出發(fā)，還是從學(xué)校民主管理本身的效用出發(fā)，管理程序的民主都是至關(guān)重要的。首先，要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念，加強(qiáng)教職工的參與和監(jiān)督來(lái)保障整個(gè)管理過(guò)程的'民主化與公開(kāi)化。其次，在具體落實(shí)的過(guò)程中，國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)及各個(gè)學(xué)校中的校長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重教師在學(xué)校中的地位，使教師在學(xué)校管理方面敢言、能言、善言，給學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。第三，校長(zhǎng)應(yīng)盡量完善自身素養(yǎng)，努力提升自身的決策能力，對(duì)于教師提出的意見(jiàn)和建議能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況給予正確的選擇與評(píng)判，進(jìn)而完善學(xué)校的民主管理。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教師話語(yǔ)權(quán)得不到充分發(fā)揮的重要一點(diǎn)在于教師行使其話語(yǔ)權(quán)后得不到相關(guān)的回應(yīng)。在這種情況下，激勵(lì)就是刺激教師行使話語(yǔ)權(quán)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。激勵(lì)就是激發(fā)、鼓勵(lì)，就是利用某種外部誘因調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，使人能有一股內(nèi)在的動(dòng)力，向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過(guò)程。為了避免教師主動(dòng)放棄話語(yǔ)權(quán)利而傷害教育，必須建立一定的激勵(lì)機(jī)制�；就緩绞怯靡跃窆膭�(lì)為主、物質(zhì)保障為輔的手段激發(fā)和滿足教師正當(dāng)、合理的需求，提高其思想覺(jué)悟，創(chuàng)造一個(gè)良好的富有激勵(lì)性的環(huán)境。
6、提升教師素質(zhì)。有了良好的外部環(huán)境，教師自身的思想意識(shí)也應(yīng)做出相應(yīng)的提升。外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用，教師自身素質(zhì)和思想覺(jué)悟的提升是教師話語(yǔ)權(quán)行使的重要途徑。作為參與學(xué)校民主管理的主體，教師自身的參與是實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利的根本。調(diào)整教師的心態(tài)，將自己完全融入到學(xué)校這個(gè)大組織中會(huì)使得教師多一份責(zé)任感，對(duì)除教學(xué)外的工作多一點(diǎn)關(guān)心，只有教師內(nèi)心愿意參與到學(xué)校的民主管理中來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到自己的主人翁地位并具有參與管理的精神，才能將教師個(gè)人的力量融入集體，把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，真正地參與管理。
7、舒暢信息渠道。必要的信息和暢通的信息渠道是教師參與民主管理的重要途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)努力完善教師參與管理的制度與渠道，明確教師能夠參與的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性，發(fā)揮全體教職工集體智慧的力量，促進(jìn)教師參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。
總之，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下教師參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題需要教育部門(mén)給予更多的關(guān)注，給予教師以正確的認(rèn)識(shí)，充分地調(diào)動(dòng)起教師參與學(xué)校管理的積極性。與此同時(shí)，這還需要社會(huì)及學(xué)校內(nèi)部各個(gè)方面的協(xié)調(diào)與改革，教師作為教育的中流砥柱，表達(dá)其心聲的話語(yǔ)就是教育政策與學(xué)校管理不斷完善的強(qiáng)勁推動(dòng)力，因此對(duì)教師參與學(xué)校管理話語(yǔ)權(quán)的正視與行使是值得我們深思和探究的。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文3
為貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作，根據(jù)上級(jí)文件的精神，現(xiàn)制定《武勝縣賽馬鎮(zhèn)茶盤(pán)小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》。
一、嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。具體表述為：校長(zhǎng)為學(xué)校法人代表和最高行政負(fù)責(zé)人。校長(zhǎng)在辦學(xué)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政事務(wù)中居中心地位，依法治校，以德治校。學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心、監(jiān)督保證作用，并參與學(xué)校重大問(wèn)題決策。教代會(huì)參與民主管理、民主監(jiān)督。
二、校長(zhǎng)履行有關(guān)職責(zé)。對(duì)辦學(xué)主管部門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)外行使法人職權(quán)，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)和行政管理工作。
三、校長(zhǎng)的職責(zé)主要包括五個(gè)方面：校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用支配權(quán)和管理權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)以及校產(chǎn)校舍管理權(quán)。
四、校長(zhǎng)實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。校長(zhǎng)在任期內(nèi)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定明確、具體、切實(shí)可行的任期目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)后，組織實(shí)施。
五、校長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W校黨組織通報(bào)工作情況。對(duì)學(xué)校中的重大問(wèn)題，如辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、學(xué)校規(guī)劃、改革方案、重大人事安排、規(guī)章制度出臺(tái)等，在作出決定前要主動(dòng)聽(tīng)取黨組織意見(jiàn)，自覺(jué)接受黨組織監(jiān)督。
六、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，應(yīng)該黨政分開(kāi)，職能分開(kāi)，各司其職。既不能“以黨代政”，也不能“以政代黨”。
七、在行政事務(wù)中，校長(zhǎng)是最高也是最終決策者，副校長(zhǎng)接受校長(zhǎng)的安排，協(xié)助校長(zhǎng)分管有關(guān)工作，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在黨內(nèi)，遵循少數(shù)服從多數(shù)、個(gè)人服從集體的原則，對(duì)于黨內(nèi)的重大事項(xiàng)校長(zhǎng)無(wú)最后“決斷”權(quán)。
八、學(xué)校教職工代表大會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的重要形式，是教職工行使民主權(quán)力的機(jī)構(gòu)。學(xué)校工會(huì)委員會(huì)是教代會(huì)的常設(shè)工作機(jī)構(gòu)。
九、校長(zhǎng)應(yīng)尊重并支持教代會(huì)在法律規(guī)定的.范圍內(nèi)行使職權(quán)，對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題作出決定前要認(rèn)真聽(tīng)取教代會(huì)的意見(jiàn)。
十、校長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定配套的管理制度，作為依法治校的依據(jù)。
十一、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的“民主治�！钡挠^念，學(xué)校重大問(wèn)題的決策應(yīng)有明確的科學(xué)程序，一般應(yīng)包括提案環(huán)節(jié)、論證環(huán)節(jié)和決策環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)中都應(yīng)充分聽(tīng)取黨組織和廣大職工的意見(jiàn)。
十二、校長(zhǎng)每學(xué)年要向教代會(huì)進(jìn)行述職報(bào)告，由代表進(jìn)行評(píng)議。
十三、教代會(huì)要配合上級(jí)機(jī)關(guān)，每學(xué)年對(duì)校長(zhǎng)履行職責(zé)、貫徹各項(xiàng)重大決策、實(shí)施各項(xiàng)改革措施的情況作出評(píng)價(jià)。
十四、校長(zhǎng)如不勝任工作或嚴(yán)重失職，通過(guò)一定的程序，教代會(huì)可以向上級(jí)主管部門(mén)提出處分建議，按照《規(guī)定》第十二條的辦法給予處理。
十五、本條例的解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的全體教師同志們：
13年度已經(jīng)過(guò)去，這一年，為沛縣正陽(yáng)小學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在沛縣正陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)歷程中具有非常重要的意義。我們?cè)谶@一年中取得的成績(jī)，是全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的回報(bào)，更得力于文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷。
現(xiàn)在，沛縣正陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作13年度工作述職報(bào)告，敬請(qǐng)?jiān)u議：
一、以全新的教育觀引領(lǐng)學(xué)校的全面工作
我們始終堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹全教會(huì)關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，致力于新課程改革，用“真、愛(ài)”這個(gè)全新的人文教育觀引領(lǐng)學(xué)校的全面工作，全力打造健康向上的校園文化，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到生動(dòng)、活潑、和諧地發(fā)展。
沛縣正陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)有150位教師，他們來(lái)自全區(qū)各所學(xué)校。大家走到一起，是種緣分。對(duì)于一所新建的學(xué)校來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)工作從零開(kāi)始，發(fā)展到今天的規(guī)模，全體教師功不可沒(méi)，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧希眯挠脨?ài)證明著自己。是這個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體推動(dòng)著正陽(yáng)小學(xué)的發(fā)展，打造著正陽(yáng)小學(xué)的品牌。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的老師是尊敬的愛(ài)護(hù)的。在正陽(yáng)小學(xué)，教師休息室、教工食堂、教工活動(dòng)室一應(yīng)俱全，且均按高標(biāo)準(zhǔn)配置。雖然學(xué)校辦公室暫時(shí)沒(méi)有裝空調(diào)，但天氣炎熱時(shí)，我們把冷飲送到教師手中，給他們帶去清涼；天氣寒冷時(shí)又及時(shí)給教師們發(fā)放電熱手爐，給老師們送去溫暖。有些老師或親屬生病，我們及時(shí)趕到醫(yī)院看望慰問(wèn)。對(duì)家庭困難的老師，我們及時(shí)給予補(bǔ)助。在正陽(yáng)小學(xué)，干群關(guān)系是融洽的，群眾更是備受關(guān)心與尊重的。
沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，更是虛假的。在正陽(yáng)小學(xué)，我們談的最多的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我們愛(ài)每一個(gè)孩子，更要求老師們愛(ài)自己的學(xué)生，只有用愛(ài)去教，孩子們才能健康成長(zhǎng)，更快地進(jìn)步。我們和1200個(gè)孩子們交朋友，每個(gè)孩子們見(jiàn)到我們總是停下敬禮，很尊敬地問(wèn)一聲好，我們也是以真誠(chéng)感激的微笑回報(bào)學(xué)生。我們不僅教書(shū)，更要育人。針對(duì)學(xué)生的思想道德教育結(jié)合少先隊(duì)工作，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做文明小公民”活動(dòng)，為培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)精神，我們開(kāi)展了“以雷鋒為榜樣，幫助身邊有困難的人”等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。為培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力及愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)公物、互相幫助的習(xí)慣和品質(zhì)。我們?cè)诿總�(gè)班級(jí)建立公物維修小組，發(fā)給孩子們工具，自己動(dòng)手，修理桌凳。結(jié)合清明祭掃，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的教育外還組織全校同學(xué)主動(dòng)撿拾活動(dòng)場(chǎng)地的垃圾，受到管理人員與其他單位的好評(píng)。在助殘日活動(dòng)中，我們開(kāi)展“愛(ài)心助我成材”活動(dòng)，為殘疾小朋友捐款奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生把自己的零用錢積攢起來(lái)，親自送到殘疾小朋友的手中，在活動(dòng)中孩子們懂得了善良與愛(ài)要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，懂得了人與人之間的'平等要靠我們每一個(gè)人去維系。另外我們還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了法制宣傳教育周等系列活動(dòng)，大隊(duì)部組織各中隊(duì)創(chuàng)辦法制小報(bào)，觀看法制教育片，并聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法制教育。在全校范圍開(kāi)展“紅領(lǐng)巾論壇”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，明辨是非，爭(zhēng)做文明勤奮的小主人。國(guó)慶節(jié)我們組織了“迎國(guó)慶，唱國(guó)歌”的歌詠比賽，全校師生全員參與，把國(guó)歌唱得更準(zhǔn)、更響，更唱出了感情。此外，學(xué)校還開(kāi)展了把大學(xué)生請(qǐng)進(jìn)校園與孩子們談理想，讓孩子們走進(jìn)軍營(yíng)與武警戰(zhàn)士同操練等活動(dòng)。本學(xué)期，我校還被授予“綠色學(xué)�！焙汀皣�(guó)家社科基金項(xiàng)目、青少年道德養(yǎng)成可操作性實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�，少先隊(duì)隊(duì)列比賽獲沛縣一等獎(jiǎng)。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推行新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好以及能力，我們?cè)谌ｉ_(kāi)展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)�？茖W(xué)探究小組在動(dòng)手實(shí)踐中感受著科學(xué)家的探究過(guò)程，中國(guó)印纂刻小組在審美、表現(xiàn)美中感受著兩漢文化的藝術(shù)魅力，舞蹈興趣小組苦練基本功，盡情展示著美的韻律，跆拳道小組的孩子們生龍活虎，音樂(lè)小組琴聲悠揚(yáng)，歌聲蕩漾，小電腦迷們盡情在網(wǎng)絡(luò)的海洋里探索遨游�，F(xiàn)在，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師都能以飽滿的熱情和愉悅的心情投入到工作中。
二、以鮮明的辦學(xué)理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
我們依據(jù)我校實(shí)際提出了鮮明的辦學(xué)理念，同時(shí)也是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)—讓每個(gè)孩子成為具有爭(zhēng)先意識(shí)、強(qiáng)者風(fēng)范的社會(huì)人；領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真分析正陽(yáng)小學(xué)的現(xiàn)狀與將來(lái)的發(fā)展，向全體教師提出了“用心用愛(ài)
證明自己”的正陽(yáng)小學(xué)教風(fēng)；為實(shí)現(xiàn)師生平等，培養(yǎng)孩子們的自強(qiáng)與自信，張揚(yáng)孩子們的個(gè)性，提出了“敢和老師比高低”的學(xué)風(fēng)，圍繞校訓(xùn)，鼓舞士氣，吳校長(zhǎng)又向全體師生提出了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的正陽(yáng)小學(xué)精神和“走進(jìn)正陽(yáng)小學(xué)你很自豪、走出正陽(yáng)小學(xué)你更自信”的期望。和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一起制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并提前一年完成了任務(wù)。現(xiàn)在，全校教師都能領(lǐng)會(huì)辦學(xué)理念，以良好的工作狀態(tài)、昂揚(yáng)的工作姿態(tài)致力于三風(fēng)建設(shè)，整個(gè)校園弘揚(yáng)的是一種正氣，健康向上的學(xué)校文化正在逐漸積淀、穩(wěn)步形成。
三、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基石
沛縣正陽(yáng)小學(xué)有一個(gè)健全的團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子�，F(xiàn)在正以良好的狀態(tài)穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)著。各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作地開(kāi)展各項(xiàng)工作。通過(guò)班子會(huì)，干部例會(huì)，座談會(huì)、民主生活會(huì)、教代會(huì)等形式，班子成員共同商討正陽(yáng)小學(xué)的發(fā)展方向，以及提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與辦法。班子成員們嚴(yán)格要求自已，科學(xué)分工，有權(quán)有責(zé)，在工作中，有姿態(tài)、有狀態(tài)、有辦法、有凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力在群眾中樹(shù)立他們的威信。一年來(lái)，通過(guò)我們組織的面向全區(qū)的“品德與生活研討課”活動(dòng)，面向全縣的“科學(xué)探究研討會(huì)”，以及創(chuàng)建省實(shí)小等大型活動(dòng)，班子得到鍛煉，干部不斷成長(zhǎng)，深得群眾的信任與擁護(hù)。
四、為教師們的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái)
我們領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識(shí)到，應(yīng)關(guān)注每位教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，給老師們創(chuàng)造一個(gè)走向成功的平臺(tái)。本學(xué)年，教務(wù)部門(mén)多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，通過(guò)座談、觀摩、交流等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我們還把教育專家王興舉老師請(qǐng)到學(xué)校，給老師們講做課題研究的方法。又把幾位年輕教師親自帶出去送課交流，開(kāi)展校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)還舉行了“青藍(lán)工程”拜師會(huì)，用在教師培訓(xùn)方面的經(jīng)費(fèi)近萬(wàn)元。此外，我們還抓住創(chuàng)建省實(shí)小的契機(jī)和“堂堂清”活動(dòng)，鍛煉教師隊(duì)伍，對(duì)全體教師提出更高的要求：即每一位教師都應(yīng)上高質(zhì)量的課，每項(xiàng)工作都高標(biāo)準(zhǔn)地完成。一年來(lái)，我們的老師教學(xué)水平有了很大的提高，老師們更懂得團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
五、全心全力提高學(xué)校的教育質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，現(xiàn)在全社會(huì)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作最為關(guān)注的是教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高了，聲譽(yù)也相應(yīng)的提升，自然也就有了品牌。我們領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我校的工作重點(diǎn)就是以抓好教學(xué)質(zhì)量為中心，一切工作安排都以教學(xué)為主線，緊緊地圍繞教育教學(xué)服務(wù)。結(jié)合新課改精神，教務(wù)部門(mén)制訂了“教學(xué)七認(rèn)真要求”，并通過(guò)規(guī)范教學(xué)常規(guī)、深入一線聽(tīng)課，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討等活動(dòng)，及時(shí)了解一線教師的教學(xué)困惑，指導(dǎo)教師探討提高課堂教學(xué)效率的科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。另外還通過(guò)常規(guī)執(zhí)行情況檢查、質(zhì)量檢測(cè)、成績(jī)分析反饋等多種手段隨時(shí)調(diào)度掌握一線的教學(xué)質(zhì)量情況，每次檢測(cè)后領(lǐng)導(dǎo)班子都隨教導(dǎo)處一起對(duì)教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行總結(jié)和分析，研討制定提高質(zhì)量的方案及措施。
六、營(yíng)造濃厚的文化氛圍，搞好校園建設(shè)
10年度也是我校校園建設(shè)突飛猛進(jìn)的一年。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力和積累，目前，校園環(huán)境怡人，文化氛圍濃厚，設(shè)施設(shè)備健全，在全縣小學(xué)居一流標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校綠化投資近20萬(wàn)元，移栽了大樹(shù)40余棵，種植草坪500余平方，修建花壇6座，添置了全縣小學(xué)第一家科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室，建成了舞蹈房、美術(shù)室、網(wǎng)絡(luò)教室等18個(gè)室，且均按省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置，總投資達(dá)百萬(wàn)元�？倓�(wù)處對(duì)學(xué)校設(shè)施科學(xué)管理，各室負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行職責(zé)，使其充分地為教育教學(xué)服務(wù)。此外，我們還建成了校園閉路電視系統(tǒng)，百兆光纖引進(jìn)校園，以及校園監(jiān)控系統(tǒng)。在各項(xiàng)工程建設(shè)中，先是領(lǐng)導(dǎo)班子研究通過(guò)，再帶領(lǐng)部門(mén)負(fù)責(zé)人，共同商討最終方案，對(duì)工程質(zhì)量和資金嚴(yán)格把關(guān)，最后送交上級(jí)主管部門(mén)審計(jì)。
七、以高度的責(zé)任感做好安全工作
“安全重于泰山”。在正陽(yáng)小學(xué)安全工作總是被放在第一位。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。和保安人員、每位教師都簽定了安全責(zé)任狀，按高標(biāo)準(zhǔn)配備了校園監(jiān)控系統(tǒng)，防盜設(shè)施。聘請(qǐng)了法制輔導(dǎo)員多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、交通安全教育，杜絕了管制刀具進(jìn)校園。對(duì)每次大型活動(dòng)，制定詳細(xì)的安全工作預(yù)案，且分工明確，責(zé)任到人。在沛縣正陽(yáng)小學(xué)，每位教職工都具有較強(qiáng)的安全責(zé)任心，用可行的措施來(lái)教育學(xué)生，教給他們自護(hù)自就的方法，保護(hù)著學(xué)生和校產(chǎn)的安全。未發(fā)生任何失盜、起火及其他安全事故。
八、以敬業(yè)奉獻(xiàn)的姿態(tài)多出成績(jī)
成績(jī)和榮譽(yù)屬于學(xué)校，更屬于全體教師，是他們敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘和智慧的結(jié)晶�；厥�13年度，我們的確取得了很多成績(jī)，承辦了各項(xiàng)大型活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。我校的綠化工作在全區(qū)小學(xué)第一，還承辦了了綠化工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，校園環(huán)境得到了更進(jìn)一步的改善，被評(píng)為徐州縣園林式學(xué)校。獲文教體局廣播操比賽二等獎(jiǎng)，隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為泉山區(qū)文明單位，徐州縣文明學(xué)校；在泉山區(qū)教育工會(huì)組織的全民健身秧歌舞表演賽中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在泉山區(qū)第五屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校方隊(duì)獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，小運(yùn)動(dòng)員們表現(xiàn)出色，在賽場(chǎng)上努力拼搏，并最終獲團(tuán)體總分第五名。被評(píng)為區(qū)級(jí)綠色學(xué)校，在區(qū)小學(xué)生冬季三項(xiàng)長(zhǎng)繩比賽中獲得第四名的好成績(jī)，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力，我校高分通過(guò)江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收；作為科普特色學(xué)校的我們，獲得江蘇省、徐州縣科普教育特色學(xué)校，縣關(guān)工委等共同舉辦的七巧板競(jìng)賽的優(yōu)勝單位。成績(jī)接踵而至，這是對(duì)我們工作的肯定，它激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，我們會(huì)在以后的工作中不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
九、存在不足與改進(jìn)
1、老師們的福利待遇還需進(jìn)一步提高，今后開(kāi)源節(jié)流，多方籌集資金。
2、老師們的業(yè)余活動(dòng)太少，由工會(huì)組織安排豐富多彩的活動(dòng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子多深入教學(xué)一線，積極參與教研活動(dòng)。
4、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文5
《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“學(xué)校逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有條件的學(xué)校要設(shè)立由校長(zhǎng)主持的、人數(shù)不多的、有威信的校務(wù)委員會(huì)，作為審議機(jī)構(gòu)”，1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》進(jìn)一步指出：“中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。自此，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”在我國(guó)中小學(xué)得到了廣泛的推行，并收到了一定的管理成效。從理論上講，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定行使職權(quán)、履行職責(zé)，并代表政府承擔(dān)管理學(xué)校的全部責(zé)任。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作，包括教學(xué)、科研、行政管理等，應(yīng)當(dāng)全面負(fù)責(zé)。與中小學(xué)校長(zhǎng)的職務(wù)和責(zé)任相一致的是校長(zhǎng)應(yīng)該擁有相應(yīng)的權(quán)力，我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)一般有以下幾個(gè)方面的辦學(xué)自主權(quán)：決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財(cái)經(jīng)權(quán)等。
2、黨組織保證監(jiān)督。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨組織的職能由過(guò)去的直接領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)校工作的保證監(jiān)督，也即保證監(jiān)督黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)，保證辦學(xué)的社會(huì)主義方向，保證學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)能夠順利完成。
3、教職工民主管理。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是建立在民主管理和科學(xué)管理的基礎(chǔ)之上的，發(fā)揮教職工民主管理作用是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要組成部分。因此，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校應(yīng)該建立和健全教職工代表大會(huì)制度。教代會(huì)的職責(zé)是代表全體教職員工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)
決策提出意見(jiàn)和建設(shè)，對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
由此可見(jiàn)，我國(guó)的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”是由校長(zhǎng)、學(xué)校黨組織和數(shù)職工代表大會(huì)共同組成的“三位一體”結(jié)構(gòu)，其中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作有決策權(quán)和指揮權(quán)；學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校行政工作進(jìn)行監(jiān)督，并保證學(xué)校的辦學(xué)方向；教職工代表大會(huì)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督。但是“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”在某些方面，如校長(zhǎng)權(quán)力過(guò)于集中，教職工代表大會(huì)未明確授權(quán)參與何種決策，社會(huì)組織及學(xué)生家長(zhǎng)更無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)學(xué)校內(nèi)部管理事務(wù)等還存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”雖然取得了一定的成效，但還有一些不夠完善的地方。因此，我們要借鑒吸收國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)尤其是“校本管理”的經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐步完善“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。
三、比較與借鑒：“校本管理”的啟示
“校本管理”與“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”都是學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，其實(shí)質(zhì)是對(duì)過(guò)去上級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校實(shí)施過(guò)多“外控”管理的一種矯正。通過(guò)權(quán)力的下放；學(xué)校擁有更多的辦學(xué)自主權(quán)；從而能夠根據(jù)本校實(shí)際對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)快速的處理，提高了學(xué)校的管理效率。這正是他們改革的目的所在，也是二者的共同之處。但在具體做法上卻存在著一定的差異，比如：在“校本管理”中，權(quán)力下放至由校長(zhǎng)、教師、社區(qū)人士、家長(zhǎng)及學(xué)生組成的學(xué)校董事會(huì)或?qū)W校理事會(huì)手里，由他們來(lái)管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)；而在“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”中，學(xué)校的權(quán)力掌握在校長(zhǎng)手中，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作，等等。
正是由于存在這些差異，我們才能從“校本管理”中得到啟示，以此來(lái)改進(jìn)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。
1、吸引并鼓勵(lì)社區(qū)人士、家長(zhǎng)及學(xué)生參與學(xué)校的管理
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭相互配合。在學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越密切的今天，家長(zhǎng)和社區(qū)不僅是教育服務(wù)的資助者和接受者，而且應(yīng)當(dāng)是共同負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)的伙伴。這種新角色要求校長(zhǎng)和教師對(duì)家長(zhǎng)和社區(qū)成員的態(tài)度和行為發(fā)生顯著的變化。學(xué)校必須對(duì)社區(qū)更加開(kāi)放，接受社區(qū)的關(guān)注、支持和監(jiān)督。然而我們目前做得還不夠；學(xué)校管理者把管理學(xué)�？醋魇菍W(xué)校內(nèi)部的事務(wù)，社區(qū)人士及家長(zhǎng)沒(méi)有必要也沒(méi)有權(quán)力過(guò)問(wèn)學(xué)校的事務(wù)，學(xué)生作為教育的對(duì)象，也就更難對(duì)學(xué)校的事務(wù)發(fā)表自己的看法了。改變這種狀況，需要借鑒“校本管理”的做法，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用、此外還要吸引、鼓勵(lì)社區(qū)人土、家長(zhǎng)及學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的管理，保證學(xué)校作出比較民主、質(zhì)量較高的.決策，并使其為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
2、“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”改革要與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的改善聯(lián)系起來(lái)
從嚴(yán)格意義上說(shuō)，教育改革、教育管理改革是一個(gè)價(jià)值中立的概念。它僅強(qiáng)調(diào)變革的事實(shí)或變革的主觀愿望、并不涉及價(jià)值判斷。因此，教育改革、教育管理改革并不等同于教育進(jìn)步、教育管理進(jìn)步。只有當(dāng)教育改革被證明給教育事業(yè)帶來(lái)了積極的變化時(shí)，教育改革才能體現(xiàn)其進(jìn)步的意義。校本管理將。改善學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”與其結(jié)合起來(lái)，值得我們借鑒。推而廣之，這種校本管理的改革必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果相聯(lián)結(jié)的基本思想也適用于教育改革和教育管理改革的方方面面。任何一項(xiàng)教育管理改革如果最終不能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的話，那么它就不是一項(xiàng)富有成效的改革，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”也是如此。因此，每一個(gè)管理者都應(yīng)該明確：實(shí)施“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的直接目的是提高學(xué)校的管理效率，而學(xué)校教育質(zhì)量的提高才是其最終目的。
3、校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文6
一、學(xué)校向財(cái)務(wù)部門(mén)提供下需要的設(shè)備和主要項(xiàng)目費(fèi)用的開(kāi)支計(jì)劃，由財(cái)務(wù)部門(mén)據(jù)此做出下預(yù)算，經(jīng)校長(zhǎng)審核。
二、在經(jīng)費(fèi)使用中應(yīng)堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃用款、�？顚Ｓ玫脑瓌t，并自覺(jué)接受審計(jì)部門(mén)的審計(jì)，若確需要更改項(xiàng)目，須經(jīng)校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)。
三、費(fèi)用報(bào)銷一律先由校長(zhǎng)審批簽字后，然后到財(cái)務(wù)室報(bào)銷。
四、預(yù)算外的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，應(yīng)嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度規(guī)定，在校長(zhǎng)審核批準(zhǔn)的項(xiàng)目和限額內(nèi)開(kāi)支使用。
五、教職工因公出差借款，由校長(zhǎng)批簽。
六、學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，對(duì)于不執(zhí)行計(jì)劃，違反財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律的`開(kāi)支，財(cái)務(wù)人員有權(quán)拒絕付款或報(bào)銷，同時(shí)報(bào)校長(zhǎng)處理。
七、校長(zhǎng)每年對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)的會(huì)計(jì)憑證、帳薄抽查一次，以保證學(xué)校財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)制度的正確貫徹執(zhí)行。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文7
學(xué)校工作以“校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教職工代表大會(huì)民主參與”的形式開(kāi)展，積極推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，全面貫徹教育方針，努力提高教育質(zhì)量。校長(zhǎng)主持學(xué)校工作，副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)工作。
一、校長(zhǎng)的主要職責(zé)：
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的方針政策，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委和教育行政部門(mén)的指示、決定，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、總務(wù)等行政工作，對(duì)學(xué)校的重大工作和重大改革措施負(fù)責(zé)決策，組織實(shí)施。
3、堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的原則，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教育規(guī)律組織教學(xué)，提高教育質(zhì)量。
4、在核定的人員編制內(nèi)，負(fù)責(zé)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)施，人員調(diào)配、聘任，考核等工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、管好、用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高辦學(xué)效益，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，合理統(tǒng)籌使用核定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
6、重視學(xué)校黨組織的政治核心作用，有關(guān)學(xué)校重大問(wèn)題的決策主動(dòng)征求學(xué)校黨組織的意見(jiàn)，配合學(xué)校黨組織支持和指導(dǎo)學(xué)校群眾組織開(kāi)展工作。
7、尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，團(tuán)結(jié)、依靠教職工辦好學(xué)校。
二、學(xué)校黨組織的主要職責(zé)：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用，保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到貫徹落實(shí)。
1、堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、參與學(xué)校行政工作重大事項(xiàng)的決策。
3、根據(jù)“黨管干部”原則負(fù)責(zé)干部的'推薦、考察、培養(yǎng)、教育工作。
4、支持和監(jiān)督校長(zhǎng)履行職責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同辦好學(xué)校。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校精神文明建設(shè)和教職工的思想政治工作。
6、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織，支持他們根據(jù)章程獨(dú)立開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)戰(zhàn)工作，關(guān)心民主黨派組織建設(shè)，支持他們開(kāi)展工作。
三、教代會(huì)的主要職責(zé)：
學(xué)校教代會(huì)是教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，教代會(huì)接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)。
1、團(tuán)結(jié)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力完成教育教學(xué)和其它各項(xiàng)任務(wù)。
2、聽(tīng)取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，審議學(xué)校重大事項(xiàng)、改革措施和規(guī)章制度，討論通過(guò)教職工分配方案、福利待遇等事項(xiàng)。
3、根據(jù)上級(jí)黨組織的部署，主持教職工參與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核與統(tǒng)計(jì)工作。
4、積極支持校長(zhǎng)履行職責(zé)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行民主監(jiān)督，及時(shí)聽(tīng)取、反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的各類意見(jiàn)，發(fā)揮橋梁與紐帶作用。
5、維護(hù)教職工合法權(quán)益，關(guān)心教職工生活。
四、學(xué)校咨詢委員的職責(zé)
學(xué)校咨詢委員會(huì)是學(xué)校管理工作中的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，它的職責(zé)是對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題予以聽(tīng)政、分析、評(píng)價(jià)和討論，并提出意見(jiàn)和建議，幫助校長(zhǎng)決策。
財(cái)務(wù)管理校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度全文8
為了使各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人明確管理職責(zé)，勇于開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面，更好地為建設(shè)和諧校園努
力工作，健康成長(zhǎng)，特制定校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度。
一、校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的第一責(zé)任人，按照上級(jí)部門(mén)賦予的權(quán)力圍繞辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，組織開(kāi)展工作，實(shí)施有效管理，并對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)。
二、校長(zhǎng)是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，抓好教育教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量；制定并組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃；指揮、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，并實(shí)施有效的指導(dǎo)、督促、檢查和評(píng)價(jià)；堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的`工作方針，建設(shè)好德育工作隊(duì)伍，切實(shí)提高德育效果；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才；強(qiáng)化師德教育，建好師資隊(duì)伍，不斷提高教師的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)；搞好校園文化建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件和教職工生活環(huán)境。
三、嚴(yán)格遵守學(xué)校《章程》，對(duì)學(xué)校的人財(cái)物（常務(wù)）實(shí)施內(nèi)部開(kāi)放性授權(quán)動(dòng)態(tài)管理，凡是學(xué)校內(nèi)的一般常規(guī)事務(wù)由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人管理，并負(fù)責(zé)到底，校長(zhǎng)只根據(jù)部門(mén)負(fù)責(zé)人需要做協(xié)調(diào)工作；重要的大事務(wù)由校長(zhǎng)指導(dǎo)管理。
四、校長(zhǎng)是學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，努力提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)�；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。保證、監(jiān)督校長(zhǎng)正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)；對(duì)學(xué)校工作中的重大問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，參與決策，支持校長(zhǎng)充分行使職權(quán)；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作，配合校長(zhǎng)抓好學(xué)生的德育工作；堅(jiān)持黨管干部的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部的教育、培養(yǎng)、考察，討論校長(zhǎng)對(duì)干部任職的提名；根據(jù)黨章規(guī)定，做好發(fā)展黨員工作，做好黨員的評(píng)議、鑒定工作；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)、工會(huì)、少先隊(duì)等群眾組織。
五、學(xué)校中層干部由校長(zhǎng)堅(jiān)持“任人唯賢”之原則，實(shí)施聘任制。任用干部，品德在先，既重學(xué)歷，更重才華，不論資格老嫩，只看工作態(tài)度與忠誠(chéng)態(tài)度、只看工作水平與工作業(yè)績(jī)。
六、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，定期開(kāi)展行風(fēng)、政風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。對(duì)那些用心工作偶爾失誤犯錯(cuò)的教師，給予包容。對(duì)那些因工作不認(rèn)真而犯錯(cuò)誤的教師，進(jìn)行批評(píng)教育，并按章處理。
七、實(shí)施層級(jí)管理匯報(bào)制。為了協(xié)調(diào)好各部門(mén)的管理，推進(jìn)教育教學(xué)工作良性持續(xù)發(fā)展，學(xué)校全體教職員工有責(zé)任向校長(zhǎng)或教職員工本崗位上一級(jí)主管干部定期或不定期匯報(bào)工作，校長(zhǎng)和上一級(jí)干部有責(zé)任
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