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九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家整理的九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設(shè)計范文1
1、備教材
《第十三章 電路初探》是學(xué)生第一次接觸電學(xué)。本章的主要特點是，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生的語言及實驗操作，認(rèn)識各電學(xué)器材的作用和規(guī)范使用，注重聯(lián)系實際、注重過程與方法的滲透和注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)。
本節(jié)《初識家用電器和電路》是開章首篇，充分體現(xiàn)了以上四個特點。家用電器、電源的能量轉(zhuǎn)化和“手電筒”部分，呈現(xiàn)生活真實問題，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念。
本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生在活動中初步認(rèn)識電路的基本元件組成及各組成元件的作用，教學(xué)中讓學(xué)生在活動中去感受各元件的作用，注重過程和方法的滲透。通過活動學(xué)會連接簡單電路，認(rèn)識電路的三種狀態(tài)，會根據(jù)實物畫電路圖，培養(yǎng)實驗操作技能。
教材中“用電器”這部分內(nèi)容，緊扣用電器的作用是消耗電能，聯(lián)系生活實際，盡可能多的讓學(xué)生討論家庭生活中用電器的能量轉(zhuǎn)化，教師在教學(xué)中過程演示電動機轉(zhuǎn)動的小實驗，幫助學(xué)生理解有電動機部分用電器的能量轉(zhuǎn)化。從而師生逐步歸納用電器的能量轉(zhuǎn)化，是本節(jié)的難點。教材中“用電器”這部分內(nèi)容，緊扣電源作用是提供電能，再利用PPT圖片和視頻，幫助學(xué)生了解生活中的直流電和交流電。在理解了各元件作用后，初步讓學(xué)生感覺到設(shè)計的喜悅，利用手電筒實物，結(jié)構(gòu)圖，感覺電流路徑。
教學(xué)過程中有收有放，通路狀態(tài)，學(xué)生根據(jù)活動成果很容易辨別。斷路狀態(tài)，開關(guān)斷開，學(xué)生也很容易辨別，此處直接放給學(xué)生。斷路狀態(tài)中，電路可能是某處接觸不良，導(dǎo)致斷路的，教師在教學(xué)過程中利用學(xué)生的疑惑，帶著問題去找簡單故障，同時引導(dǎo)學(xué)生初步電路中形成電流的條件。
短路狀態(tài)的教學(xué)分兩部分：
一是認(rèn)識短路的危害，教學(xué)中利用學(xué)生出現(xiàn)的短路故障，讓學(xué)生用手去摸，切身感受短路會引起電源和導(dǎo)線發(fā)熱，同時教師演示家庭電路中出現(xiàn)短路很容易引起火災(zāi)的演示實驗，讓學(xué)生強烈感受到電路絕不允許接成短路。
二是會辨別短路，電源短路部分學(xué)生較容易辨別，用電器被短路部分，教師請學(xué)生演示實驗，通過現(xiàn)象分析原因，更加形象直觀。同時，學(xué)以致用，利用書本W(wǎng)WW題型，師生根據(jù)電流路徑共同辨別電路的三種狀態(tài)，提高課堂效率。
根據(jù)實物圖設(shè)計電路圖的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，設(shè)計同學(xué)嘗試設(shè)計手電筒的電路圖，師生共同體驗美感過程，小結(jié)電路圖設(shè)計的幾點要求；再根據(jù)同學(xué)們感興趣的電動機模型，完成電路設(shè)計。
教材以“電路各元件作用”和“電路的三種狀態(tài)”的系列問題為載體，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)知識訓(xùn)練技能，也能夠體驗探究的過程與方法，而且可以促使其美好情感和價值觀的進一步提升。本節(jié)課程內(nèi)容雖然難度不大，但它是電學(xué)的開首片，體驗探究電學(xué)的過程，培養(yǎng)情感態(tài)度是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的關(guān)鍵一課。是學(xué)生學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)“電路設(shè)計”“電路的連接方式”所必需的預(yù)備知識，所以本節(jié)在物理教與學(xué)中的地位和作用是非常重要和突出的。
2、備學(xué)生
�。�1）生活經(jīng)驗。
雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，沒有學(xué)習(xí)過電學(xué)，但學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，教師要在課堂上要充分給與體驗的的機會與時間，初嘗探究的喜悅。
�。�2）知識與能力儲備。
用電器和電源的能量轉(zhuǎn)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)了十二章《機械能和內(nèi)能》已有一定的基礎(chǔ)，在學(xué)生舉例的同時，教師注意給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。電路的三種狀態(tài)，通路、斷路部分，教師僅需引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語言，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗；短路部分，學(xué)生有一定的感知，但具體是什么原因?qū)е露搪返�，怎樣的電路才能稱之為短路，學(xué)生并不太清晰，教學(xué)時教師要根據(jù)學(xué)生具體情況，讓學(xué)生感覺短路帶來的危害，因此，電學(xué)中絕對不允許連接短路。
3、備教師
針對以上實際情況，根據(jù)教師自己的'教學(xué)特點，揚長避短。一方面，教師充分利用自己的生活經(jīng)驗儲備，站在學(xué)生的角度去發(fā)掘他們的生活經(jīng)驗儲備，充分發(fā)揮其知識與能力儲備的作用，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)課堂學(xué)生的主體地位。另一方面，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生逐層探究，把握好課堂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；用多種手段把抽象問題具體化，克服學(xué)生的認(rèn)知障礙；通過演示實驗和分組實驗，動力操作和視頻分析等組合，降低學(xué)生對抽象概念電流形成的難度。
4、備目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、學(xué)生、教師的實際情況，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”三個方面，確定以下導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
知道電源是能持續(xù)供電的裝置，了解直流電源和交流電源
初步認(rèn)識家用電器。通過實例，知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。
通過實驗認(rèn)識電路，知道通路、斷路和短路，了解短路的危害。
2、過程和方法:
會分析各種各樣的家用電器能量轉(zhuǎn)化。
通過觀察和聯(lián)系實際來認(rèn)識常用的各種電池和用電器
通過活動學(xué)會連接簡單電路，培養(yǎng)實驗操作技能。
通過觀察手電筒，體會電路的組成及其作用。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過觀察與討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化
通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樂于動腦找出新的連接電路的方法。
增強節(jié)約用電的意識。
總之，希望通過對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、執(zhí)教者本身盡可能多的認(rèn)識，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮教師促進者、引導(dǎo)者、組織者、合作者的角色功能，促進、引導(dǎo)、組織學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作討論、探究發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生的合作，促使培養(yǎng)學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣。
九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設(shè)計范文2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
了解家用電器的分類和常見家用電器的功能。
認(rèn)識電路的基本組成部分，理解電路中各元件的作用。
學(xué)會畫簡單的電路原理圖。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
增強學(xué)生的安全用電意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識電路的基本組成部分及各元件的作用。
學(xué)會畫簡單的電路原理圖。
難點
理解電路中電流的形成和方向。
三、教學(xué)方法
講授法、實驗法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示一些常見的家用電器圖片，如電燈、電視機、電風(fēng)扇等，讓學(xué)生說出它們的名稱和功能。
提問：這些家用電器是如何工作的呢？引出課題 “初識家用電器和電路”。
講解家用電器
介紹家用電器的分類，如照明電器、電熱電器、電動電器等。
選取幾種常見的.家用電器，詳細講解它們的工作原理和功能。
認(rèn)識電路
實驗演示：用干電池、小燈泡、導(dǎo)線等組成一個簡單的電路，讓小燈泡發(fā)光。
引導(dǎo)學(xué)生觀察電路的組成部分，介紹電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線的作用。
講解電流的形成和方向，通過動畫演示幫助學(xué)生理解。
畫電路原理圖
講解電路原理圖的畫法，用規(guī)定的符號表示電路中的各元件。
讓學(xué)生根據(jù)實驗中的電路，畫出電路原理圖。
展示學(xué)生的作品，進行點評和糾正。
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。
提問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和體會。
布置作業(yè)
讓學(xué)生觀察家中的一些電器，了解它們的電路組成。
完成課后練習(xí)。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對家用電器和電路有了初步的認(rèn)識，掌握了電路的基本組成部分和電路原理圖的畫法。在教學(xué)過程中，通過實驗演示和動畫演示，增強了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對電流的形成和方向理解還有困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中進一步加強。
九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設(shè)計范文3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
知道家用電器在電路中的作用。
理解電路的基本概念，包括電路的組成、電路的狀態(tài)等。
能夠識別常見的電路元件，并了解它們的符號和功能。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生運用類比、歸納等方法，理解電路的基本概念。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
增強學(xué)生的安全用電意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點
重點
電路的基本組成和各元件的作用。
電路的三種狀態(tài)。
難點
理解電流的形成和方向。
三、教學(xué)方法
實驗探究法、講授法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于家用電器的視頻，引出本節(jié)課的主題。
提問學(xué)生：家用電器在我們的生活中有哪些作用？它們是如何工作的？
認(rèn)識家用電器
展示一些常見的家用電器圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱和用途。
引導(dǎo)學(xué)生思考：家用電器在電路中扮演著什么角色？
認(rèn)識電路
實驗演示：用電池、小燈泡、導(dǎo)線等組成一個簡單的電路，讓小燈泡發(fā)光。
引導(dǎo)學(xué)生觀察電路的組成部分，介紹電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)的`作用。
講解電路的三種狀態(tài)：通路、斷路和短路，通過實驗演示讓學(xué)生理解。
認(rèn)識電路元件符號
展示常見電路元件的符號，如電池、燈泡、開關(guān)等，讓學(xué)生認(rèn)識并記住這些符號。
讓學(xué)生根據(jù)電路原理圖，找出對應(yīng)的電路元件。
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。
提問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和體會。
布置作業(yè)
讓學(xué)生畫出自己家中一個簡單電路的原理圖。
查閱資料，了解安全用電的知識。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過實驗演示和圖片展示等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對家用電器和電路有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對電路元件符號的記憶還有困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強鞏固。
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