巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)概念提高哲學(xué)教學(xué)實(shí)效

　　巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)概念提高哲學(xué)教學(xué)實(shí)效

　　一提到哲學(xué)，人們往往感覺(jué)哲學(xué)神秘、抽象、思辨，是一門(mén)虛無(wú)縹緲的學(xué)問(wèn)，難以理解，難以把握。但是，哲學(xué)又是高考的重要內(nèi)容，由于高中哲學(xué)本身的高度概括性和抽象性，許多老師感到哲學(xué)課不好教，學(xué)生也感到不好學(xué)，所以在哲學(xué)教學(xué)中需要恰當(dāng)合理地運(yùn)用一些數(shù)學(xué)知識(shí)，化抽象為形象，化枯燥為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化繁為簡(jiǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用哲學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系，不僅能收到事半功倍的教學(xué)效果，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體作用，讓他們成為生成教學(xué)資源的'主人，尋找數(shù)學(xué)知識(shí)與哲學(xué)知識(shí)的交匯點(diǎn)，用數(shù)學(xué)知識(shí)理解哲理，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且收到了較好的教學(xué)效果。

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