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課文陽光的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析:
本篇課文以抒情的筆調(diào),描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗,說明了陽光比金子更寶貴。
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫也、長、山、出4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫レ、└和1個(gè)偏旁阝。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、感受陽光的美好與寶貴。
教學(xué)重難點(diǎn):
朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),文中最后一段的理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、猜畫謎揭題導(dǎo)入
1、(教師邊敘述邊畫簡(jiǎn)筆畫)每當(dāng)太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起,大地上的萬物便開始有了生機(jī)與活力。小朋友看,這幅畫中就有一個(gè)我們今天要學(xué)的生字,能猜出來是什么字嗎?
2、(教師板書陽)誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字?帶著大家讀一讀。
3、你了解太陽嗎?
今天我們就一起來感受一下陽光。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、總讀不準(zhǔn)的、讀不好的作上記號(hào)。
三、全班交流
按字→詞→句的順序一步步讀熟、讀通。
四、指導(dǎo)閱讀理解課文
1、指名讀第1段,聽字音讀準(zhǔn)、句子讀通了嗎?
2、你見過哪些金子做的東西?
3、(出示陽光像金線的攝影作品),看,陽光多像金子啊,所以我們常說金色的陽光,誰再來讀一讀?
4、(出示句子:田里的禾苗,綠了。山上的小樹,高了。)指名讀一讀。
5、(出示第2段前兩句話)學(xué)生自由讀,個(gè)別讀,師生對(duì)讀。說說你發(fā)現(xiàn)了什么?指名讀,體會(huì)更的含義。
6、小河在陽光照射下又是什么樣的呢?學(xué)生練讀第3句,邊讀邊想象。
7、看圖,把1、2段連起來配樂讀,邊讀邊欣賞邊體會(huì)。
8、陽光還愛和我們?cè)谝黄饐?你怎么知道的。(練?xí)讀第3段)
9、指名讀第4、5段,說說你是怎么理解的。
10、假如沒有陽光,世界會(huì)是什么樣的?
五、配樂讀文結(jié)束。
第二課時(shí)
一、看圖,配樂,朗讀或背誦課文。
二、讀讀說說。
1、許多漢字里都包含著表示太陽的日這個(gè)偏旁,請(qǐng)同學(xué)們自由組合成學(xué)習(xí)小組,在本課或以前學(xué)過的字中找出帶有日字旁的字。
2、全班交流。
三、指導(dǎo)寫字。
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