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導讀課教學實錄

時間:2022-07-01 13:02:07 語文 我要投稿
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導讀課教學實錄

  運用教學實錄教學可以大大提高學生的學習興趣。下面就是小編整理的導讀課教學實錄,一起來看一下吧。

導讀課教學實錄

  教學目標:

  1.通過多種途徑激發(fā)學生的閱讀期待和閱讀興趣。

  2、認識書的封面,指導學生學習閱讀封面。

  3、在閱讀過程中,培養(yǎng)學生養(yǎng)成邊讀邊想象的習慣。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  教學過程:

  課前談話:

  朱老師給大家?guī)砹藘晌焕吓笥,相信你們一定很熟悉了,(出示灰太狼圖片)

  能不能說說你對他們倆的印象?(生交流)

  師:看來喜羊羊和灰太狼的故事讓大家印象深刻。

  一、認識笨狼

  1、那今天朱老師也要給大家推薦一本非常有意思的童話書,保證你們看了一定會哈哈大笑。

  2、看,這本書的封面。(課件出現(xiàn):書的封面。)

  3、從封面上,你讀到了哪些信息?(書名、出版社、作者)

 。▽W生隨機回答)

  ◎作者:(出示圖片)這就是湯素蘭阿姨。她是我國非常優(yōu)秀的作家,得過很多的獎。她寫了許多適合我們小朋友看的童話書,笨狼的故事系列就是非常受歡迎的。

  ◎笨狼的故事系列:這一系列就是一套書,有很多本組成。這幾本都是很有趣的童話,都可以找來讀一讀。(指導學生讀封底)

  ◎浙江少年兒童出版社:作家寫出來的每一部作品,都要經(jīng)過出版社叔叔阿姨們的幫助,才能出版發(fā)行,變成一本書,這樣我們才能看到。

  4、(回到封面)除了文字,封面上還有什么?(插圖)

  仔細看看這幅插圖,圖上都畫了什么呀?

  想想為什么要在封面上畫插圖呢?

  小結(jié):小朋友,僅僅是封面上的這些文字就能讓我們知道了—――書名、作者、叢書、出版社,看來讀封面還真是一門學問呢。

  5、師:讀了書名,你有哪些大膽的猜測?(這本書講的都是有關(guān)笨狼的故事、笨狼肯定是一只非常笨的狼)

  6、你覺得笨狼這個名字怎么樣?我看到有同學笑了,你為什么笑呢?

  7、連名字都這么有趣,那么在它的身上一定會發(fā)生許多特別有趣的故事呢!

  二、走進《笨狼的故事

  1、我知道《笨狼是誰》這個故事大家已經(jīng)迫不及待讀過了。(出示插圖)

  它怎么會有這樣一個名字的呢?

  (1)生交流笨狼名字的來歷。

  這個故事還有哪些特別好玩的地方?

 。2)笨狼帶摔傷的爸爸去醫(yī)院

  學生自讀,表演對話朗讀。

 。3)笨狼以為把自己弄丟了,我覺得它是一只有點迷糊的笨狼。

  2、剛才我們在封面上看見笨狼在城市的高樓大廈上穿梭,把這幅插圖畫在封面上,我想這個故事一定特別有趣,我們一起來讀讀吧!你有什么好辦法可以快速找到這個故事嗎?指導讀好目錄及了解目錄的作用。

  共讀《進城歷險》這個故事。

 。1)笨狼為什么進城?他經(jīng)歷了哪些危險?

 。2)完成填空。生交流感受。

  3、學生快速讀目錄,推薦一個故事。(展示自繪插圖)

  4、讀了這本書,有沒有發(fā)現(xiàn)這本書和其他書不同的地方?(每個故事后面都有開心謎語和成語簍子)

  這對我們讀書有幫助嗎?

  三、和《笨狼》交朋友

  1、那么今天我們上的這節(jié)課好玩嗎?我就說你們看了這本書一定會哈哈大笑的,這回全都相信了吧!

  2、其實,在這只笨狼身上還發(fā)生過很多非常有意思的故事呢?想知道嗎?可是,我們這節(jié)課時間也不多了,那該怎么辦呢?

  3、對了,大家可以在課后讀一讀這本書上有關(guān)笨狼的有趣故事,當然還有笨狼系列的其他故事哦。ㄍ扑]《笨狼的秘密》,鼓勵大家自主創(chuàng)作。)

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