品才網(wǎng)>語文>《鄭和遠航》教學(xué)實錄

《鄭和遠航》教學(xué)實錄

時間：2022-07-01 13:35:01 語文我要投稿

相關(guān)推薦

《鄭和遠航》教學(xué)實錄

　　教學(xué)目標(biāo)

《鄭和遠航》教學(xué)實錄

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神。

　　前置性作業(yè)

　　1.利用老師提供的模版，以小組為單位制作ppt課件：①關(guān)注語句。②讀后體會。③思路歷程。④思緒飛揚。⑤向您請教。

　　教學(xué)實錄

　　師：同學(xué)們，讓我們回顧一下《鄭和遠航》這篇課文，這篇課文寫了什么呢？

　　扈：這篇課文寫了鄭和遠航的經(jīng)過及它的偉大意義。

　　師：是的，鄭和共七次遠航，課文重點寫了第一次遠航，略寫了其它六次遠航的經(jīng)過。課文第幾自然段寫了鄭和遠航的偉大意義呢？

　　生：第7自然段。

　　師：請同學(xué)們齊讀第7自然段。

　　生：鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在，有關(guān)國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。

　　師：好，這節(jié)課就讓我們一起走進—鄭和遠航。找個同學(xué)板書課題，張伯洋。（板書后），掌聲感謝，請回。

　　師：每個小組昨天已經(jīng)做好了ppt課件，請每個小組再次交流3分鐘，做好展示的準(zhǔn)備。(交流)

　　師：停！請李榮浩小組。

　　杰：我們關(guān)注的語句是：船隊出了長江口，駛過東海和南海，破浪西行。每到一個國家，鄭和先把國書遞交給國王，并代表明朝皇帝向他們贈送禮品，希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒有絲毫炫耀武力，威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊觀看。

　　浩：我們小組從這段文字體會到鄭和處處體現(xiàn)出泱泱大國的風(fēng)范和博愛。

　　垚：我們小組是這樣體會到的：當(dāng)時中國國力強盛，卻沒有表現(xiàn)出盛氣凌人的氣勢，而是友好地與各國交往。

　　欣：我們小組還聯(lián)想到鄭和和西方航海探險家比較有本質(zhì)的不同。西方航海探險家他們所到之處就是掠奪、燒殺、欺詐、領(lǐng)土擴張，以達·伽馬為例，1502年他在印度洋上遇到一艘沒有武裝的船，達·伽馬下令搶光船上的財物，船上700多人全被燒死，西方的不少航海家都有殘忍搶劫的記錄。。

　　李：我們小組的問題是：書中說“這次航行也充滿了兇險”那么除了巨浪、狂風(fēng)和海盜，還會遇到哪些兇險呢？我們小組匯報完畢，下面那個小組對我們小組的發(fā)言有評價、補充，或者有疑問請討論一分鐘。（一分鐘過后）

　　師：老師認為你們小組體會到鄭和下西洋時處處體現(xiàn)出泱泱大國的風(fēng)范和博愛，可以概括為鄭和下西洋與各國友好交往，接受老師的看法嗎？

　　李：接受，請你們小組把“友好交往”寫在黑板上。

　　垚：張伯洋，請你來。

　　洋：我給你們小組補充一下，由你們小組關(guān)注的語句我們小組還能體會到鄭和有一顆真誠的心，與別國交往不想炫耀武力。

　　浩：你是說鄭和與別國交往有一顆真誠的心，我認為與其說真誠的心還不如說真誠的態(tài)度。

　　洋：我覺得真誠的態(tài)度只是暫時的，而真誠的心是永遠的。

　　浩：你體會到的很好。

　　孟：我有個問題，你們小組體會出的“博愛”是什么意思？

　　李：是指對大眾的一種關(guān)愛。

　　師：博愛是一種大愛。

　　孟：我再給你們小組補充一下：我們小組從第四自然段的：各地的商人十分樂意與中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物以表達友好感情。能體會到鄭和的友好打動了各國人民，他們對鄭和也很友好。

　　師：你能更深刻地領(lǐng)會鄭和與各國人民友好交往的過程，掌聲響起來。

　　師：好，這個小組表現(xiàn)如何？(掌聲)請回。請何逢時小時。

　　何：我們小組關(guān)注的語句是“然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪�？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇前進，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊，鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待�！�

　　爍：我們小組從這些語句中能體會到鄭和面對困難總是鎮(zhèn)定自若。

　　琪：我們小組是從鄭和根據(jù)事先得到的消息，不慌亂，而是命令軍士們嚴陣以待體會到的。

　　偉：我們小組聯(lián)想到有人這樣評價鄭和：鄭和下西洋能夠成功，其核心動力在于他們胸懷愛國之情，心存強國之志。正是這種情感和志氣，使他們能在“洪濤接天、巨浪如山”的海洋上，“涉彼狂瀾，若履通衢”，讓浩蕩征帆定格為世界航海史上的奇跡。

　　何：我們小組匯報完畢，哪個小組有評價、補充，請交流1分鐘。

　　師：停！

　　何：請你來！

　　洋：我認為鄭和的鎮(zhèn)定自若源于他內(nèi)心的勇敢，在危及的情況下能夠想出應(yīng)對的措施，鄭和的內(nèi)心是很勇敢的。

　　何：你體會的很好，你的思考走進了深入。扈家禎，請你來！

　　扈：我們小組從你們關(guān)注的語句，還讀出了鄭和非常聰明。

　　何：是的，謝謝你的補充，李榮浩，請你來！

　　浩：我從第5自然段還能讀出鄭和非常能干，要不然海盜和巨浪早把鄭和消滅了，他克服一切常人難以克服的困難，圓滿地完成了任務(wù)。

　　師：說得好，掌聲！