- 相關(guān)推薦
寫(xiě)字課教學(xué)實(shí)錄
如今學(xué)校把寫(xiě)字做為課題來(lái)研究，從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)完整，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，教師也教得得心應(yīng)手，大大提高了寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。以下是小編整理的寫(xiě)字課教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀。
一、導(dǎo)入
1、故事：王獻(xiàn)之勤奮讀書(shū)
2、蟲(chóng)、土的寫(xiě)法
師：同學(xué)們還記得“蟲(chóng)”字旁的寫(xiě)法嗎？
生：“蟲(chóng)”字旁的提要向右上斜，而且要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)。
師：你講述得很準(zhǔn)確！提土旁呢？
生：提土旁的第一筆橫寫(xiě)短一點(diǎn)，末橫寫(xiě)成提。
師：這些都是筆畫(huà)上的不同。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在田字格中的不同？
生：二者都要寫(xiě)在田字格中的左半格。
二、新授
師：我們今天學(xué)習(xí)“左少右多與上下對(duì)鉤”
1、 左少右多
師：先學(xué)習(xí)“左少右多”。
師出示例字：螺
1）教師書(shū)寫(xiě)幾個(gè)不同字體的“螺”。
師：老師寫(xiě)幾個(gè)“螺”的不同字體請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。
師：請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分哪個(gè)字體合理？
生：第三個(gè)字體合理。
師：為什么呢？
生：因?yàn)榈谌齻�(gè)字左邊寫(xiě)得小，右邊寫(xiě)得大，好看！
2）師：左邊小右邊大的字寫(xiě)的時(shí)候，左邊如何安排？
3）學(xué)生談?wù)?/p>
生：左邊寫(xiě)得瘦一點(diǎn)，右邊寫(xiě)得胖一點(diǎn)。
生：左邊寫(xiě)得上一點(diǎn)。
4）師：同學(xué)們認(rèn)為蟲(chóng)字旁要變化，左邊寫(xiě)小，上提，感覺(jué)右邊要拖住左邊。是嗎？
生齊答：是！
5）師：同學(xué)們觀察得特別仔細(xì)，分析正確！請(qǐng)大家按照自己的想法練習(xí)先描紅2個(gè)，再臨摹3個(gè)“螺”字。
伴隨著輕柔的鋼琴曲《雨的印記》，學(xué)生興致盎然地書(shū)寫(xiě)。
教師巡視課堂發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)寫(xiě)字習(xí)慣特別好的學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正姿勢(shì)不對(duì)的學(xué)生。
6）評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同桌互相當(dāng)小老師，把寫(xiě)得好的畫(huà)圈，寫(xiě)得不好的也可以請(qǐng)同桌糾正。
�。▽W(xué)生互評(píng)）
師：老師看到很多同學(xué)都得到了小圓圈，真棒！更讓老師高興的是，一些同學(xué)在同桌的幫助下，把“螺”字寫(xiě)得更漂亮了，記住了左窄右寬，做到了左讓右。誰(shuí)想把自己的字展現(xiàn)給大家看？
（生展示自己的字）
師：看到這兩位同學(xué)寫(xiě)得這個(gè)“螺”字，在結(jié)構(gòu)方面做到了左窄右寬，把提土旁寫(xiě)得比較瘦長(zhǎng)，讓位給右邊的部件。老師還看到了他們把每個(gè)漢字都端端正正地寫(xiě)在田字格中。寫(xiě)字就要這樣規(guī)規(guī)矩矩，做人也要堂堂正正。好！送給你們兩張書(shū)簽。
�。ń處煶醪皆u(píng)價(jià)后，學(xué)生再次練習(xí)，自我改正書(shū)寫(xiě)的不足之處。）
師：在剛才的練習(xí)中，大部分同學(xué)能把“螺”字寫(xiě)得左窄右寬，但還有小細(xì)節(jié)做得不夠；比如橫平豎直，筆畫(huà)間距均勻，左右要緊湊等。沒(méi)有最好，只有更好，請(qǐng)大家再次臨摹，相信你們寫(xiě)得一定會(huì)比前面有進(jìn)步。
7）學(xué)生對(duì)照不足，埋頭再次練習(xí)。
8）觸類(lèi)旁通：地、諳、潭
師：同樣的方法請(qǐng)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)“地、諳、潭”，寫(xiě)完后，同桌互評(píng)，把寫(xiě)得好的畫(huà)圈。
2、 上下對(duì)鉤
1）師：觀察“它“，有幾個(gè)鉤，兩個(gè)鉤有什么不同？
生：“它“，有兩個(gè)鉤，第一個(gè)是橫鉤，寫(xiě)短一點(diǎn)，第二個(gè)是豎彎鉤，寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。
師：你是一個(gè)善于觀察的同學(xué)，而且非常細(xì)心！
2）師：如何寫(xiě)兩個(gè)鉤？
請(qǐng)觀察老師的寫(xiě)法。
師：豎彎鉤要和橫鉤相呼應(yīng)。
3）生練習(xí)寫(xiě)鉤。
伴隨著輕柔的鋼琴曲《雨的印記》，學(xué)生興致盎然地書(shū)寫(xiě)。
�。ń處熝惨曊n堂發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)寫(xiě)字習(xí)慣特別好的學(xué)生，糾正姿勢(shì)不對(duì)的學(xué)生，并對(duì)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià)。）
三、 課堂練習(xí)。
師：根據(jù)“左少右多與上下對(duì)鉤”的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)“地”。
�。▽W(xué)生興致盎然地書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。）
【寫(xiě)字課教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)01-11
丁丁寫(xiě)字的課堂實(shí)錄07-02
有關(guān)《最后一課》教學(xué)實(shí)錄07-04
語(yǔ)文《最后一課》教學(xué)實(shí)錄07-03
《威尼斯的小艇》的觀摩課教學(xué)實(shí)錄07-04
小學(xué)語(yǔ)文《最后一課》教學(xué)實(shí)錄07-04
美術(shù)課《閃光的煙花》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄07-04