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中班英語的教學(xué)實錄
活動意圖：一天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在戶外玩“大灰狼和小動物”的英語游戲。有的小朋友扮演小兔，有的扮演小花貓。這時，杭天翔小朋友被抓到，問他叫什么？他用漢語說“袋鼠” ，小朋友們都笑，杭天翔臉一紅，說：“我不知道袋鼠用英語怎說……” 于是，我設(shè)計了英語音樂活動“袋鼠”，利用歌表演，音樂游戲等形式，來激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，使幼兒邊玩，邊學(xué)，在愉快的活動中，掌握英語單詞“袋鼠”的教學(xué)活動目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1． 積極主動地參與歌曲演唱活動，并樂意在集體面前表演;
2． 復(fù)習(xí)鞏固單詞“Kangaroo”的發(fā)音,能夠正確地演唱個歌曲；
3．積極參與游戲“Kangaroos and Wolf”，并自覺遵守游戲規(guī)則，復(fù)習(xí)Wolf發(fā)音。
活動準(zhǔn)備：
1．已初步理解歌詞的含義，學(xué)過單詞Kangaroo；
2．口袋一個（裝有貓、狗、狼、兔子、馬、和豬），紙盒子一個；
3．教學(xué)掛圖“All the way home”，畫有幾只袋鼠的圖片一張，老狼頭飾一個。
活動過程：
1：通過游戲“奇妙的口袋”，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的動物名稱及Kangaroo的發(fā)音；
1） 老師摸玩具，讓幼兒猜。
T:I have a big bag.There are many many many animals i ide.There are dogs,cats,bunies,horses,pigs,wolves
and kangaroos.I will take one of them and hide it in the box,You will guewhat it is,Ok!
老師快速從口袋中拿出一只玩具動物，放進(jìn)紙盒子里。
T: What is it？
C: Cat？
T: No.
C: Dog？
T: Yes,it is a dog. 老師從盒子里拿出玩具狗，然后繼續(xù)摸玩具，讓幼兒猜，直到摸完為止。
【老師摸玩具，幼兒判斷。這樣大大刺激幼兒的思維，他們盡可能的在大腦中搜索已學(xué)過的動物名稱。此時，幼兒的興趣已被激發(fā)出來，活動中，有四五個幼兒已開始站起來了�！�
2） 請個別幼兒上來摸，其它幼兒猜，方法同上。
T: Just now, you are very clever.Now ,Let us change it,Who wants to have a try？
【全班小朋友除一個人外,其它全都把手舉得高高的,個個嘴上都說Let me try�！�
2．出示教學(xué)掛圖，操作袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒講述兒歌內(nèi)容。
T：Yesterday, we learned the rhyme “Kangaroos”.
Now, look here , let’s try to read it.
T;am C: Kangaroos go, skip,skip,hop…念到all the way home 時，將圖片放到教學(xué)掛圖上袋鼠的房子下面。
【在念兒歌的過程中，有三分之二的小朋友離開座位，自覺地邊說邊做動作。這時，幼兒已進(jìn)入活動當(dāng)中，并根據(jù)自已對袋鼠的認(rèn)識，創(chuàng)編動作�！�
3.教師和幼兒邊做動作邊念兒歌內(nèi)容：
T: Good! Let’read once again. Show me your hands. Are you read？
C: Yes.
【幼兒回答得特別響亮，在集體表演中，只有四個小朋友把skip hop混淆了。】
C: Yes.
【幼兒回答得特別響亮，在集體表演中，只有四個小朋友把skip hop混淆了。】
老師邊做動作，邊范唱歌曲：
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T: Now,I will sing a about kangaroos.Listen to me carefully and try to rememberthe song.
T: Kangaroos go…
T: OK! Now, could you tell me what you heard in the song？
C: Kangaroos!skip…
2)老師和幼兒邊做動作邊演唱歌曲：
5. 請個別能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行歌曲表演。
T: Good Please come to the front.Who wants to have a try？
C: Let’s me try…
【小朋友們隨著音樂,邊唱邊做動作,樣子十分興奮,把袋鼠的可愛樣子也表現(xiàn)的十分有趣,真可謂是幾十個小袋鼠在表演一樣.這次全班沒有一個小朋友在單、雙跳上出錯誤�！�
6．游戲“Kangaroos and wolf”。
T: I’m very ha y that you song very well. Now ,let’s play the game. I am Mother Kangaroo ,You are Baby Kangaroos. We’ll skip in the garden when we hear the music. When the wolf is coming we should stop and can’t move. Or the wolf will eat us. When the wolf goes away, we can continue the game! Are you clear？
C: Yes.
T: Good!Stand up,please.Baby kangaroos follow me游戲可重復(fù)2-3遍。
【游戲活動使幼兒的興趣達(dá)到高潮，小朋友們開心極了，游戲活動效果也非常好�！�
T: (下雨音樂起)Oh!it is raining.Let go home.
活動評析：
音樂活動《袋鼠》分三個課時完成，本次活動為第二課時，這個活動的一個突出特點就是“游戲”�；顒觾�(nèi)容是在游戲中產(chǎn)生的，因此，活動內(nèi)容幼兒十分感興趣，整個活動都是以游戲的形式進(jìn)行，這樣幼兒的學(xué)習(xí)熱情始終處于積極狀態(tài)。在開始部分，老師設(shè)計了一個“奇妙的口袋”來幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物單詞及新單詞Kangaroo的發(fā)音，這種學(xué)習(xí)形式，一下子激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，為下面的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)。
幼兒學(xué)習(xí)英語活動，總是喜歡用自已的身體動作來幫助自已學(xué)習(xí)，所以，在第一次集體學(xué)念兒歌時，有部分幼兒開始“動”了，老師并沒有制止，而是進(jìn)一步為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個集體“動”的機(jī)會，所以，小朋友們極度興奮，雖然活動中個別幼兒把兩個動詞的意思弄錯了，但他們積極參與活動的熱情卻是難能可貴的，在接下來的表演唱中，幼兒全部是邊唱邊動，而動作都是孩子們自已設(shè)計的。有的像袋鼠媽媽，有的像袋鼠寶寶，樣子各異。孩子們在各自認(rèn)為的袋鼠世界中，不知不覺掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后的游戲活動，讓孩子們的學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了高潮，小朋友們高興極了，他們沒有認(rèn)為這是在上課，他們就是在開心地做游戲。整個活動效果非常好，正如一位著名的教育家說的：一堂有趣的課比一堂有意義的課更有意義。
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