《保護(hù)器官》教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

　　2、能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意思與方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：1、有條件的可先組織學(xué)生觀看有關(guān)保護(hù)器官的科教片。

　　2、準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、猜“五官”引入新課

　　指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。

　　二、借助拼音，自主讀詞、讀句，認(rèn)識(shí)生字

　　1、檢查掌握生字讀音的情況，開(kāi)火車讀，競(jìng)賽讀。

　　2、用生字口頭組詞。

　　三、反復(fù)朗讀詞語(yǔ)、句子，進(jìn)一步了解各個(gè)器官的用途

　　1、體會(huì)“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。

　　2、以自由說(shuō)話的形式，聯(lián)系生活實(shí)際講講各個(gè)器官的作用。

　　四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、在游戲中鞏固識(shí)字。教師出示“目”卡片，學(xué)生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法復(fù)習(xí)“口”、“耳”、“牙”、“鼻”、“舌”。

　　2、出示田字格，老師示范生字，讓學(xué)生在觀察中掌握8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，老師巡視。

　　4、把自己想寫(xiě)的字在田字格里練一練。

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