觀察視角

一、教什么

                     觀察記錄

觀察視點

《搭石》的目標(biāo)確定

1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？

是

2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？

是

3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？

是

4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？

是

5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的`細講并辨析？

是

6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？

是

7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？

是

補充視點：

目標(biāo)要緊扣新課標(biāo)要求

教學(xué)改進建議：

講練結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位！

觀察視角

三、怎么學(xué)

觀察記錄

觀察視點

1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？

2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？

3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？

4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？

5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？

6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)

7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況

補充視點：

教學(xué)改進建議：