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家里的煩人事教學后記
在教學“說說家里的煩人事”這一環(huán)節(jié)主要是讓學生明白，有時候家中發(fā)生不愉快的事情是非常正常的，并使學生知道家里的煩人事主要表現(xiàn)在三個方面。現(xiàn)在請閱讀小編為您整理的家里的煩人事教學后記，希望您有所喜歡。
家里的煩人事教學后記
《家里的煩人事》是五年級下冊第一單元“家家有本難念的經(jīng)”中的第二課，重在引導學生從家庭成員關系和家庭親情向家庭的內(nèi)在深處進發(fā)，走進父母的內(nèi)心世界和精神世界，直面家庭矛盾，學習處理家庭矛盾的方法，學會與父母溝通，，提高學生對生活的適應能力，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有愛心、有責任感的人。
五年級的兒童心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對很多問題已經(jīng)有了獨立的看法，對家庭事務已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力，已經(jīng)能夠體察到家庭矛盾之所在。這是他們對家庭問題“懂”的一面。但在理解父母的難處、家庭矛盾的化解、與父母進行有效的溝通等方面尚有許多需要學習的地方。這是他們不懂的一面。
本課就是從兒童家庭生活中這種“似懂非懂”的基礎出發(fā)，進而幫助兒童學習處理家庭深層次問題。教學時我先從“幸�！比胧郑寣W生說說家在我們心中是什么，在《相親相愛》的音樂聲中感受家庭幸福的瞬間，回憶并介紹自己家庭幸福愉快的生活往事，讓“幸�！睘椤盁⿶馈变伮�。等學生進入狀態(tài)、打開話匣子之后，再過渡到對家庭中煩惱事的回憶和表達。通過“讓我來做知心姐姐”這一環(huán)節(jié)，幫助學生歸納出解決家庭煩惱的一些基本策略。
家家都有一本難念的經(jīng)。在教學“說說家里的煩人事”這一環(huán)節(jié)主要是讓學生明白，有時候家中發(fā)生不愉快的事情是非常正常的，并使學生知道家里的煩人事主要表現(xiàn)在三個方面：父母之間、媽媽和奶奶之間、有些矛盾還與我們有關。我們應該用我們的聰明才智，盡我們所能幫助他們化解矛盾，使我們的家庭早點恢復往日的歡樂。
對于教學中的“特別難題”——離異這一部分，我在備課和上課時感覺處理起來還真是特別難。離婚現(xiàn)象在當代社會中日趨普遍，對孩子造成的傷害也是巨大的`。因此，在教學本環(huán)節(jié)時，課前我先對班上有父母離異的學生進行了大致的了解，在課堂上，特別注意這些學生的情緒，不去刻意地注意他們或直接向他們提出問題，以免對他們的心靈造成傷害，更重要的是要引導學生正確面對父母離婚這樣的特別難題，學會自我調(diào)節(jié)適應。教學時，我由小旋的例子引入話題，再指導學生讀懂兩封離異父母的寫給孩子的信，讓學生得到這樣的認識：現(xiàn)實生活中, 有的未成年人的爸爸媽媽因為各種原因無法繼續(xù)生活在一起而選擇了離婚。作為當事人, 面對這樣的問題要進行理性的分析。首先, 不要自輕自賤, 讓自己背上沉重的思想包袱；其次, 爸爸媽媽離婚后與子女的關系不會改變, 他們依然是孩子的爸爸媽媽, 永遠是父母的最愛，不與孩子一起生活的一方也可以去探望孩子；第三，讓學生明白父母離婚的原因有很多，作為子女，應該理解和尊重父母的選擇。
當然，教學中還有許多不足之出，特別是處理“特別難題”這一部分。雖然在課前我對班級離異學生的情況進行了了解，課堂上我也盡力地注意了自己的措辭，在引導學生談論這一話題的時候我也真誠地將他們向積極、健康的方向引領，但我發(fā)現(xiàn)不管是課堂上還是課后，我依然沒有在他們臉上看到燦爛的笑容。對于這一部分的處理，我相信一定還有更好的教學策略，期待與大家一起探討、研究。
【擴展閱讀】
家里的煩人事教學方案
教學目標：
了解小朋友們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自身的生活煩惱，并學會一些面對解決家庭煩惱的方法。
教學準備：
每人準備一張幸福的全家照片，老師也準備一張。
教學過程：
一、回憶幸福往事，說說自身的煩惱。
1、同學出示自身的全家福照片，說說自身家庭幸福愉快的生活往事。
2、老師出示自身的全家照，也說說自身的幸福生活，然后自然地過渡到自身的家庭生活煩惱。
3、引導同學大膽地說出自身家中的煩惱。
二、讓我們來做知心姐姐
1、請同學閱讀書中的兩個案例。
2、你能發(fā)現(xiàn)知心姐姐是怎么協(xié)助他們解決煩惱的嗎？
3、教師協(xié)助同學歸納出一些解決家庭問題的基本戰(zhàn)略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。
4、小組活動：讓我們來做知心姐姐。
�。�1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進行一次。
�。�2）雙方把交談的內(nèi)容記錄在書中的空白處。
�。�3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐”，并要歸納出他勝利的理由。
�。�4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。
三、永遠不變的愛
1、自由閱讀教材中《永遠的親情》。
2、同學談談體會。
3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的'煩惱和外面的煩惱有什么不同？
4、你發(fā)現(xiàn)解決家中煩惱的好方法了嗎？
5、教師小結(jié)歸納。
第二課時
教學目標：引導小朋友正確面對家長離婚的問題，學習自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
教學過程：
一、引入話題。
現(xiàn)代家庭中家長離異的現(xiàn)象越來越多了，對于許多同學來說，一直對這個問題有著擔心和困惑，自身的家長離婚了該怎么辦？我的家長現(xiàn)在很好，以后會離婚嗎？今天我們就來談談這個話題。
二、讓我們將目光投向家長
1、你的家長愛你嗎？說說你從哪些細小的事中看到了這一點？
2、自由閱讀教材中離異的家長寫給小朋友的信，說說從信中你讀懂了什么？
�。ń處熃Y(jié)合同學發(fā)言引導他們認識到：家長離婚的原因有很多，作為小朋友，我們應該盡量理解家長的選擇，更要明白：這不是家長的錯，更不是小朋友的錯，不論家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和家長之間的親情是永遠不變的。沒有必要為此背上繁重的負擔，而要盡快適應這樣的生活。）
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