《頤和園》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中13個(gè)，能正確書寫生詞。
2、了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表述方法。
4、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 讓學(xué)生了解頤和園的美觀，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。
2、學(xué)習(xí)本可按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)的描寫景物的表述方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、頤和園風(fēng)光圖或錄像片、光盤等。
2、學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 談話激情導(dǎo)入
同學(xué)們， 國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假就要到了，想不想利用假期到我們的首都——北京參觀旅游？北京有許多古老的建筑和景色秀麗的花園。今天，作者將帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[美麗的頤和園，想去嗎？下面我們開始闖關(guān)游頤和園，看誰(shuí)最先闖關(guān)成功。
二、詞語(yǔ)大意關(guān)
要求：a、速讀課文，勾畫出生字新詞，讀準(zhǔn)，盡量理解。
b、慢讀課文，理解生詞，并邊讀邊想：課文主要講了什么？
5分鐘后，學(xué)生交流不明白的問題，然后向老師質(zhì)疑并匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
三、挖掘感悟關(guān)
要求：a；朗讀課文，想想作者是按怎樣的順序介紹頤和園的?用箭頭圖表示出來(lái).(提示:注意2至4自然段開頭的句子)
b.再讀課文,用( ) 標(biāo)出你印象最深的景觀,用心感受景觀的美麗,能用自己的話說(shuō)出景觀的特點(diǎn).
6分鐘后抽查匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.并適時(shí)讓學(xué)生板書.(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子在描寫景物上的特點(diǎn))
四.挖掘情感關(guān)
默讀課文,想象頤和園美麗的景觀,然后大聲的把自己的心情和感受用朗讀表達(dá)出來(lái).(欣賞陶醉贊美的語(yǔ)氣)
4分鐘后抽讀,評(píng)議.
五、體驗(yàn)驛站 隨攝像機(jī)游覽頤和園
教師播放頤和園風(fēng)光片。
六、大顯身手關(guān)
頤和園的風(fēng)光片是我們大飽眼福，可我們的耳朵卻不高興了，為什么呢？對(duì)呀,這部風(fēng)光片缺少解說(shuō)詞,現(xiàn)在請(qǐng)你大顯身手,把你喜歡的頤和園景點(diǎn),結(jié)合你搜集到的相關(guān)資料,把相關(guān)段落改編成解說(shuō)詞.(注意:看看哪些內(nèi)容是需要導(dǎo)游說(shuō)的,哪些內(nèi)容是導(dǎo)游指導(dǎo)游客自己用眼看的)
第二課時(shí)
一、追憶，理清思路。
自由朗讀課文，回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)自己喜歡的頤和園景點(diǎn)，再把相關(guān)段落讀一讀 。
二、我來(lái)帶你游
1、小組展示
各小組推選出各景點(diǎn)的導(dǎo)游，其余學(xué)生為游客。有導(dǎo)游向大家介紹頤和園風(fēng)光，并評(píng)出小組最佳導(dǎo)游。教師巡視指導(dǎo)。
2、班內(nèi)展示
有個(gè)小組評(píng)出的最佳導(dǎo)游向全班同學(xué)介紹頤和園風(fēng)光，教師播放相應(yīng)的風(fēng)光片 。（風(fēng)光片的播放一定要按順序）教師根據(jù)學(xué)生的掌聲評(píng)出最佳導(dǎo)游。
三、我想說(shuō)
游覽了美不勝收的人間畫卷——頤和園，你一定有很多的感受，請(qǐng)你在頤和園的語(yǔ)音留言簿上留下你的肺腑之言。（教師打開錄音機(jī)錄制學(xué)生的感受）
四、我想寫
1、教師投影出示本文的游覽順序及各景點(diǎn)特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)作者的寫作順序及寫作方法。（抓住景物特點(diǎn)）
2、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)、寫《美麗的學(xué)�！�
教師帶學(xué)生到校門口，理清寫作順序，然后觀察各景點(diǎn)并說(shuō)出景點(diǎn)特點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生的想象力，最后讓學(xué)生回班后在校園內(nèi)完成作文。
五、積累語(yǔ)言，布置作業(yè)
同學(xué)們，如果你有機(jī)會(huì)到頤和園游玩時(shí)，看著美麗的風(fēng)光再把課文對(duì)頤和園的描寫背上一段，
那是多么愜意的事呀！課下把你喜歡的段落抄在佳句積累本上并把它背下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
頤和園
寫作順序 :（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
| | | |
景物特點(diǎn)： —— —— —— ——
�。ㄗ⒁猓撼n題外，其余由學(xué)生填寫）
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