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浙教版語文《浪花里的一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文。
2、能把握文章的主要內(nèi)容，通過理解課文體會雷鋒的崇高品質(zhì)。
3、能仿寫一節(jié)或幾節(jié)詩歌，贊美心中的“雷鋒”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、把握文章的主要內(nèi)容，通過理解課文體會雷鋒的崇高品質(zhì)。
2、仿寫詩歌，贊美心中的“雷鋒”。
教學(xué)過程：
一、談話，情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道什么樣的人可稱之為“英雄”嗎？
A、作出驚天動地業(yè)績的人是英雄。
B、為了正義，尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄。
C、在平凡的崗位上作出不平凡貢獻(xiàn)的人也同樣是英雄。
2、雷鋒圖象設(shè)疑：他是英雄嗎？
3、看短片，說感受。
假如讓你用一種事物來比喻雷鋒，你會把雷鋒比作什么？
二、初讀感知
1、聽錄音范讀。
2、學(xué)生齊讀。
思考：讀過之后，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了什么？
3、選擇自己喜歡的小節(jié)讀。
交流：一滴水、剛展翅的鳥、才點(diǎn)亮的燈……
師：是啊,就這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，就這樣一個(gè)年輕的生命, 這樣短暫的人生，卻把自己的所有光和熱獻(xiàn)給了他人。你還想用什么來贊美他？
4、指名說,師小結(jié)，
三、品讀詩歌，抒發(fā)情懷
1、分角色讀。
2、作者用了哪六個(gè)字對他高度評價(jià)。
四、拓展延伸，仿寫詩歌
雷鋒，一個(gè)普通的名字，他用自己平凡的生命作出了偉大的成就，在雷鋒精神的鼓舞下，一個(gè)個(gè)英雄前赴后繼，因?yàn)橛辛怂麄儾庞形覀兘裉斓男腋Ｉ睿覀儜?yīng)該珍惜這來之不易的時(shí)光。
你心中的“雷鋒”是怎樣的？請寫下來。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀詩歌，并背誦。
2、收集雷鋒名言。
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