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《玩具柜臺前的孩子》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2022-07-04 07:27:13 語文 我要投稿
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《玩具柜臺前的孩子》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

《玩具柜臺前的孩子》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

  人教版課標(biāo)本二年級下冊第六單元第24課。

  [設(shè)計(jì)理念:朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、領(lǐng)悟人物內(nèi)心世界的好方法。引領(lǐng)學(xué)生在字里行間,尤其是關(guān)鍵詞句中領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和可貴的品質(zhì)。通過理解意思,感情朗讀和換位體驗(yàn)等多種方式,進(jìn)入課文,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。同時,將語言伴隨著豐富的思想感情融入學(xué)生的心靈中。]

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。

  2、通過對重點(diǎn)句段的朗讀,體會小兵對玩具車的喜愛,以及體貼父母的良好品質(zhì)。

  3、初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解詞語意思;懂得提示語在對話中的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)句的表達(dá)方式。

  2、難點(diǎn):感悟小兵對玩具車的喜愛以及對父母的體貼,掌握重點(diǎn)句的表達(dá)方式。

  教學(xué)過程

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入——溫故而知新

  1、課件出示詞語

  只要……就…… 目不轉(zhuǎn)睛 盯著 光芒

  搶著說 富裕 藥品 售貨員

  2、指名朗讀

  3、師:課文寫了哪幾個人?第一組詞是寫誰的?

  [設(shè)計(jì)意圖:從詞語到文章的人物,既鞏固了詞語的認(rèn)識,又簡單回顧了課文內(nèi)容,同時為下一板塊的學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

  板塊二:品讀感悟——小兵對玩具的喜愛

  1、自由讀第一自然段,畫出描寫小兵的句子。

  2、生自主讀書,師巡視指導(dǎo)。

  3、課件出示句子:柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。

  在指導(dǎo)朗讀的過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓住“只要……就……”“目不轉(zhuǎn)睛”和“盯著”等詞語體會小兵對玩具車的喜愛。

  [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生根據(jù)朗讀要求有目的地讀書,并畫一畫相關(guān)的語句,使學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。通過對重點(diǎn)詞句的朗讀,初步體驗(yàn)詞語的溫度。]

  板塊三:角色朗讀——體會提示語的作用

  師導(dǎo)語過渡:就是這么一個愛玩具車的孩子,當(dāng)售貨員叫他媽媽買車時,卻發(fā)生了意想不到的情況。

  1、自由讀2—13自然段,畫出小兵、售貨員阿姨和小兵的媽媽說的話。

  2、練習(xí)每個人物說的話,體會說話人的語氣。

  3、重點(diǎn)研讀小兵說的話和小兵媽媽說的話。

  a、課件出示句1:“不,我只看看,不要媽媽買。”男孩搶著說。

  b、句2:孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里生活不富裕,孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”

  聯(lián)系生活實(shí)際理解“富!钡囊馑迹w會省略號包含的意義,進(jìn)一步理解孩子心疼父母的原因以及孩子用實(shí)際行動證明的可貴品質(zhì)。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過角色朗讀,扣住重點(diǎn)詞句,直達(dá)人物內(nèi)心,讓人物形象在學(xué)生的心中“站”起來,讓語言與人物品質(zhì)在學(xué)生的腦海中留下深刻印象。]

  板塊四:總結(jié)全文,升華情感。

  1、師:課文最后說:“售貨員阿姨天天盼著再見到那個男孩,好把小汽車送給他。”如果售貨員阿姨真的見到了男孩,男孩會不會接受她的玩具呢?

  2、學(xué)生發(fā)揮想象,續(xù)編故事。

  [設(shè)計(jì)意圖:文本的結(jié)尾是個空白點(diǎn),讓學(xué)生抓住這個空白點(diǎn)去續(xù)編結(jié)尾,訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力。]

  附板書設(shè)計(jì):

  玩具柜臺前的孩子

  小兵(心疼父母)

  喜歡汽車 不要媽媽買

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