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一個(gè)小村莊的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、 課前導(dǎo)入：
孩子們，上課前，老師給大家?guī)硪环萆衩氐亩Y物，想知道什么嗎？請(qǐng)大家看一下大屏幕，這是一組美麗的自然風(fēng)光圖。
播放第一組PPT
欣賞完了，你覺得這些風(fēng)景美嗎？
孩子們，大自然不僅給我們帶來怡人的景色，清新的空氣，它還帶給我們豐碩的果實(shí)，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒�，�?dāng)我們一次次傷害了它，它還是我們的好朋友嗎？
今天，就讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》，相信大家學(xué)完后就會(huì)得到答案了。
板書：一個(gè)小村莊的故事
請(qǐng)孩子們伸出小手，跟老師一起板書課題。
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題
二、復(fù)習(xí)課文生字詞
1、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)過了生字詞，相信這些詞語一定難不倒大家，對(duì)嗎？下面請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)一組同學(xué)“開火車”來讀一下這些詞語。
(出示課件)
2、孩子們讀得真棒！看來大家已經(jīng)完全掌握這些詞語了。
3、全體孩子們一起讀。
三、美麗
1、這個(gè)小山村里面到底藏著怎樣的故事呢？來，請(qǐng)大家打開課本，自由快速地把課文讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？讀完了，抱臂做好。
2、我想，你們這些愛動(dòng)腦筋的孩子一定在書中找到答案了吧？誰來說一說，這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？課文的第幾自然段告訴我們答案？
板書：美麗
3、哦，這么美的小村莊就藏在第一自然段，誰能找出哪些詞語寫出小村莊的美麗？
板畫：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤
3、看到這么美的小村莊，你的心情如何呢？（愉快）誰想帶著這種愉快地心情讀一讀這段話呢？（指名讀，師評(píng)價(jià)）
(出示課件)
5、大家看，多么美麗的小村莊啊，誰能不喜歡呢？讓我們一起美美得讀一讀吧！
四、毀滅
1、聽了剛才大家的朗讀，老師仿佛聞到了清新甜潤的空氣，看到了蒼翠欲滴的樹木，感受到了小村莊人們幸福的生活。可如今，就是這樣一個(gè)山清水秀的小村莊，最后卻被咆哮的洪水卷走了。
孩子們，請(qǐng)你在課文中找一找，哪一個(gè)自然段描寫了這慘不忍睹的一幕呢？
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一段，邊讀邊想，這段文字中哪個(gè)詞給你留下了深刻的印象？
“喘氣兒” “咆哮”
(出示課件)
3、暴雨傾注，洪水肆虐，小村莊難逃厄運(yùn)。咆哮的洪水夾雜著泥土和石塊，頃刻間將小村莊淹沒，洪水摧毀了他們的房屋，沖毀了他們生存的家園，沖斷了他們走過的橋梁，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。人們?cè)谒泻艉爸�，可是這一切都無濟(jì)于事，孩子失去了親愛的母親，父母失去了可愛的兒女。
4、此刻，你的心情怎樣？
5、請(qǐng)你帶著這種心情來再讀一讀這段話。
五、原因
1、昔日的美麗，今天的家破人亡，這翻天覆地的變化，原因究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，邊讀邊想，誰才是這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)祝科渲杏羞@個(gè)至關(guān)重要的器具起了決定性作用，你們知道是什么嗎？
板書：斧頭
2、課文中的哪句話描寫了他們上山砍樹的動(dòng)作？請(qǐng)你找到相關(guān)的句子畫一畫。四人小組交流找到的句子。
(出示課件)
�。ㄕl家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一顆一顆砍下來。）
3、在人們隨意的行為下，在鋒利的斧頭下，一棵一棵的樹木變成了……
(出示課件)
請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話.
4、這是一個(gè)什么句子？我們把這個(gè)排比句續(xù)寫下去，村民把一棵棵樹木變成了。。。。？
5、一棵一棵的樹木變成了村民們的生活、工作用品，人們的日子過得還算不錯(cuò)，但是小村莊還會(huì)像以前一樣美嗎？會(huì)有什么樣的變化？
6、(出示課件)“裸露”
僅僅是裸露的土地增加了嗎？小村莊有沒有其他變化？
(出示課件)“一年年、一代代”
7、其實(shí)，樹木和花草都是土地的衣服，它們的存在可以減少水土流失，防止洪水侵蝕�？墒�，村民們愛護(hù)他們了嗎？他們意識(shí)到這樣做帶來的危害了嗎？面對(duì)裸露的土地，面對(duì)那些不知悔改的人們，你一定感慨萬千，帶著你對(duì)課文的理解，再來讀讀第2、3自然段。
六、升華
1、正是因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐，在咆哮的洪水下，小村莊卻沒有了。那個(gè)美麗的小村莊，卻永遠(yuǎn)定格在人們的回憶中了。
2、同學(xué)們齊讀最后一自然段，思考：以前的小村莊是什么樣的，看看現(xiàn)在的小村莊，再想想村民的所作所為，你最想對(duì)村民們說些什么？
板書：什么也沒有了
3、我們強(qiáng)烈呼吁，保護(hù)樹木就是保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己的家園！
七：續(xù)寫訓(xùn)練
(出示課件)
故事發(fā)生了戲劇性的變化，在這場(chǎng)洪水中，有幾個(gè)村民幸免遇難，面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，他們又是怎么想的？請(qǐng)大家續(xù)寫一段話。
八、總結(jié)
小村莊的故事向我們敲響了警鐘，它告訴我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>
今天的課就上到這里，作業(yè)：(出示課件)
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