淺談多媒體教學中的技術應用
近年來，多媒體設備和技術逐步地被現(xiàn)代化教育教學所采用，它有聲有色能動能唱，比任何一位名師都多才多藝，。在教育教學過程中，深受廣大師生的青睞。它不但能改善我們的教學環(huán)境，促進課堂的整體優(yōu)化，而且對我們教學質量的提高做出巨大的貢獻。它以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式對學生形成刺激，不但能夠迅速吸引學生的注意力，喚起學生的學習興趣，使學生產生學習的心理需求，而且還能讓學生清楚地看到事物發(fā)展變化的過程，由靜到動，化繁為簡，有利于加深學生對知識的理解。
下面是我在實際應用中的幾點體會：
提高學生注意力，活躍課堂氣氛教育在不斷改革和發(fā)展，教育研究成果也在不斷更新，但在實際教學中的作用卻不是最大的。我曾引用過小組合作交流模式、分層教學模式，總體感覺是操作困難、效果不明顯。學校有了現(xiàn)代化的媒體設備后，我充分發(fā)揮自己的所長，制作了大量的多媒體課件，我的課堂就變了樣——學生的注意力明顯提高了，特別在播放其中動畫的過程中，每個學生的眼睛都瞪得溜圓，遠離了小動作和走神，而這個時候，也基本都是突破重難點的時候，達到了事半功倍的效果。
我把問題、練習等都設計在幻燈片中，并設置了評價系統(tǒng)，課堂的氣氛也活躍了起來，電腦的評價居然比我的口頭表揚管用多了。
教學形式多樣化，激發(fā)學生的學習興趣。運用信息技術輔助教學，不但能明顯地吸引學生的注意力，更有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生情感，讓學生處于積極主動的學習狀態(tài)中。它把形、聲、光結合起來，生動、形象、鮮明，感染力強，它可看、可寫、可聽、可操作，腦、眼、耳、口、手并用，讓學生在動畫和游戲中進行各種練習，教學效果有了質的提升。
簡化、突破重難點，促進學生理解。
在傳統(tǒng)的教學環(huán)境中，有很多知識用語言是很難說清楚的，計算說清楚了，學生全體的掌握效果也不是很理想。特別是在每課的重難點突破中，老師都要花費很大的心思去琢磨怎樣形象地讓學生搞明白�，F(xiàn)代信息技術地出現(xiàn)，為我們的教學提供了有力的幫助，它可根據教學的需要，把有關教學內容在大與小、運與近、快與慢、整體與部分以及位置變化之間進行相互轉化，使數(shù)學概念的形成、教學規(guī)律的揭示形象而清晰地呈現(xiàn)出來，讓學生細致地進行觀察、理解、分析，起到化抽象為具體、化難為易的作用。
在教學《平移》時，正確說出平移的距離是這節(jié)課的重點，同時也是難點。這個問題如果用嘴巴講或者用靜態(tài)的圖片解釋，不但要花費很多時間和心思，而且學生的掌握效果也普遍不理想�？墒沁\用多媒體課件，這個問題就不難解決了。我在PPT中事先設計好方格背景和需要移動的圖形(其實圖形是兩個完全一樣的重疊起來的)，利用“路徑”功能，在講解時讓其中一個移動，并留下運動軌跡，當移動完成時，不用我問，同學們自己就爭先恐后地說出移動距離了，而且對平移的原理也非常直觀地理解了。又如我在教學函數(shù)知識時，畫函數(shù)圖像要花費教師大量的時間，而在《幾何畫板》中就可以輸入函數(shù)表達式，函數(shù)圖像自動呈現(xiàn)出來，這不僅節(jié)約了大量的時間，也使學生能很好的觀察圖像的形狀，真是妙不可言。
創(chuàng)造情境，學有價值的數(shù)學�，F(xiàn)實生活是學習數(shù)學的起點�！稊�(shù)學課程標準》指出：“人人學有價值的數(shù)學”，“數(shù)學教學活動必須建立在學生已有的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎上”，“教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景�！�
沒條件的時候我經常用實物、實景輔助教學，用以解釋所學知識，但因為時間和空間的限制，好多想法都只是想想而已。有了多媒體，使我的想法變成了現(xiàn)實。在講《圓的認識》的時候，我不要再準備很多圓的物體了，而是把許多圓的物體圖片搬進了課堂，使學生能夠從大量的的圖片中提取數(shù)學知識，并理解。在教學《旋轉》時，各種圖形是如何旋轉都能用課件演示的清清楚楚，幫助學生形成空間觀念，使學生不但學會了知識，而且進一步理解到生活中處處有數(shù)學。
創(chuàng)設情境把學生引入到課堂教學當中，進一步讓學生感覺到：學好數(shù)學是多么重要；感覺到學好數(shù)學能做什么；懂得數(shù)學來源于生活；學會把數(shù)學應用到實際生活中。
信息技術的發(fā)展帶來了數(shù)學教學的改革，它的作用是顯而易見的，教師在教學中合理的運用信息技術，能夠提高學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生深入思考，讓學生在快樂中學習。
綜上所述，恰當運用現(xiàn)代信息技術手段，是現(xiàn)代化教學的需要，是素質教育的需要，是培養(yǎng)二十一世紀合格人才的需要;同時，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代信息技術手段能使課堂教學形象、具體、生動、直觀，能激發(fā)起學生學習的興趣，理清概念，化難為易，化靜為動，化繁為簡，使具體的畫面與抽象的數(shù)學內容緊密聯(lián)系，突破傳統(tǒng)的教學方法，挖掘教材的內在潛能，使學生正確形成完整的數(shù)學體系和空間觀念，讓學生充分感受、理解知識產生和發(fā)展的過程，開拓學生視野，有利于學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，就能提高課堂教學效率。
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