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滑梯里的奧秘教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)內(nèi)容：大象版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元《滑梯里的奧秘》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)對(duì)滑梯等常見(jiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，知道摩擦力的初步概念。
2、 理解在研究多因素問(wèn)題中怎樣運(yùn)用“變量控制”的方法。
3、 通過(guò)探究活動(dòng)，得出結(jié)論：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān),還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、尊重證據(jù)、樂(lè)于合作的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)對(duì)滑梯（或斜面）的研究形成對(duì)摩擦力的初步認(rèn)識(shí)。探究影響摩擦力大小的因素
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：為了加強(qiáng)對(duì)這節(jié)課的探究性，體現(xiàn)課改精神， 這節(jié)課主要安排對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備：泥鰍、沙土，彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、玻璃、毛巾、鉤碼、記錄表等。
課前談話：第一次見(jiàn)到你們， 我就喜歡上了你們，喜歡大家的熱情、聰明，特別喜歡大家那種對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，你能把你們的優(yōu)點(diǎn)通過(guò)這節(jié)課展示給大家看嗎？李老師期待大家精彩的表現(xiàn)。
小魔術(shù)：接下來(lái)老師給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，我的食指和中指能變成一樣長(zhǎng)，你們先檢查一下你的手指長(zhǎng)度， 再看看我的手指。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。……魔術(shù)師假的，科學(xué)才是真實(shí)的，我們要用科學(xué)的眼光去看待生活，利用科學(xué)知識(shí)去分析一些生活中的現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)美。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，引出課題
滑梯的感受和疑惑
師：同學(xué)們喜歡玩滑梯嗎？玩滑梯是件很快樂(lè)的事情，也是我小時(shí)侯最美好的回憶。
（出示課件）我這里有兩個(gè)滑梯。你想滑得更快，你會(huì)選擇哪個(gè)滑梯？為什么？
生：因?yàn)榈谝粋�(gè)滑梯表面很光滑，滑起來(lái)快。第二個(gè)粗糙，滑起來(lái)慢。
師：滑梯里包含著許多的科學(xué)道理，現(xiàn)在我們就來(lái)探究滑梯里的奧秘。
板書：滑梯里的奧秘
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1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力
（1）抓泥鰍
師：我小時(shí)候除了喜歡玩滑梯，還喜歡玩捉泥鰍，很有趣，今天我?guī)?lái)了一些泥鰍，你想體驗(yàn)一下捉泥鰍的感覺(jué)嗎？（講規(guī)則）請(qǐng)你把它們放到另外一個(gè)裝有沙子的水槽里。（描述一下抓泥鰍的感覺(jué)）。抓的很困難，因?yàn)槟圉q很光滑。
師：請(qǐng)你能把它們救回水中。
這次又有什么感覺(jué)？為什么第二次很容易抓住泥鰍呢？關(guān)鍵靠一種力幫忙,你知道是什么力嗎？
生：摩擦力
師：摩擦力究竟是一種什么力呢？讓我們一起動(dòng)手來(lái)感受一下摩擦力。請(qǐng)跟著老師做。
�。�2）體驗(yàn)?zāi)Σ亮�，揭示定義（講規(guī)則）
第一次輕輕壓著桌面像向前推，第二次用力壓著桌面向前推，
你感受到力了嗎？感受有什么不同？（第一次很輕松，第二次很費(fèi)力。）
為什么費(fèi)力呢？
師：是不是感受到了一種阻礙手前進(jìn)的力，這就是摩擦力。
師：我們一起來(lái)看大屏幕，看看科學(xué)家是如何給摩擦力定義的。
師小結(jié)：手推桌面的時(shí)候， 桌面給了手摩擦力。
�。�3）感受摩擦力：拖人游戲（讀要求，做示范）
師：剛才我們通過(guò)手推桌面已經(jīng)感受到了摩擦力，我們來(lái)做個(gè)游戲再一次感受摩擦力。
宣布游戲規(guī)則，出示問(wèn)題，（讓我們走下座位，找不同的對(duì)象，開始游戲吧）
生自己讀問(wèn)題，明白游戲的規(guī)則并開始游戲
剛才同學(xué)們玩的很高興，很有趣，你有什么感受呢？請(qǐng)小組內(nèi)交流一下。誰(shuí)能把你的感受給全班同學(xué)交流一下呢？（我發(fā)現(xiàn)了拉胖的同學(xué)很費(fèi)力，拉瘦的同學(xué)很輕松）（我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的鞋底光滑拉的輕松，而鞋底粗糙的就拉的很費(fèi)力）
師：通過(guò)玩游戲，同學(xué)們不僅感受了摩擦力，還發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。體重不同摩擦力大小不一樣，鞋底的光滑粗糙程度不一樣，摩擦力的大小也不一樣。
2、探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
�。�1）猜想與假設(shè)。（沒(méi)有大膽的猜想， 就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)）請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想一下，摩擦力的大小與什么有關(guān)系？
�。�2）小結(jié)：影響摩擦力大小的因素很多，今天我們重點(diǎn)就對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)除了大膽的猜測(cè)外還要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，那讓我們來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
（3）探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
師：請(qǐng)仔細(xì)閱讀小博士提示卡，利用桌子上的材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生
（5）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
師：對(duì)他們小組的實(shí)驗(yàn)有什么疑問(wèn)嗎？（盡管我們儀器不夠精確，但我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和正確的使用實(shí)驗(yàn)器材）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？你們的結(jié)論是什么？
�。�6）交流總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)物體的接觸面粗糙摩擦力大，接觸面光滑摩擦力��；壓力大，摩擦力大，壓力小，摩擦力小。
（7）實(shí)測(cè)與猜測(cè)的對(duì)比
結(jié)論和你們的猜測(cè)一樣嗎、你們太牛了，都已經(jīng)具備了科學(xué)家的頭腦了。
�。�8）結(jié)合結(jié)論，解釋抓泥鰍和滑梯里的一些現(xiàn)象。
（三）生活中的摩擦力
1、師：摩擦力無(wú)處不在，看一看人們是怎樣利用摩擦力的。
�。�1）、（出示增大摩擦力圖片），人們是通過(guò)什么方法增大摩擦力的。
輪胎之所以加上防滑鏈就是為了通過(guò)防滑鏈增加輪胎的粗糙程度從而增加摩擦力。這樣下雪天汽車就不怕滑了。
�。�2）、（出示減小摩擦力圖片），人們是通過(guò)什么方法減小摩擦力的。
相信大家都有過(guò)一雙這樣的溜冰鞋，一雙鞋加上幾個(gè)輪子就能滑的輕松自如的，這是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦的接觸面積較滑動(dòng)摩擦的接觸面積小，所以摩擦力就小，由滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以有效的減小摩擦。
（3）、出示組圖（自己選一幅圖說(shuō)說(shuō)，人們是怎么樣利用摩擦力的？）
汽車輪胎上的花紋是通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增加摩擦；
定期汽車更換潤(rùn)滑油是為了減小發(fā)動(dòng)機(jī)的摩擦，延長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)的壽命。
運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)之前都要抹一些鎂粉，因?yàn)殒V粉具有吸汗的作用，能夠增加手與器材之間的摩擦。
軸承里使用小鋼珠是利用了由滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦的性質(zhì)。
衛(wèi)生間里鋪上地毯可以增加接觸面的粗糙程度從而加大摩擦力。
自行車的閘，閘皮表面凹槽增加接觸面的粗糙程度，而剎車時(shí)用力越大車閘就與輪胎之間壓力越大，從而達(dá)到增加摩擦力的目的。
�。�4）生活中還有其他摩擦力的例子嗎？（評(píng)價(jià)語(yǔ)言：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)，很會(huì)觀察）
1：塑料瓶蓋上有一些豎紋，可以增大摩擦。
2：下雨了，道路比較泥濘，可以鋪一些紙箱來(lái)使地面粗糙，從而增加摩擦力。
3.拉鏈拉不動(dòng)了可以涂上一些蠟用來(lái)減小摩擦。
4.我們?nèi)说氖种干系闹讣y也是為了增加摩擦力。
5。磁懸浮列車的頭部設(shè)計(jì)成錐形，可以減小摩擦。
6.瓶蓋擰不開了可以墊上毛巾，這樣就增加了摩擦力，容易擰開了。
看來(lái)人類的智慧是偉大的，能夠利用摩擦力的特性來(lái)服務(wù)生活
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你能用今天的知識(shí)解釋一下滑梯里的奧秘嗎？
師：摩擦力無(wú)處不在，有時(shí)會(huì)給我們?cè)斐衫щy，有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)方便，讓人歡喜讓人憂，我們要增大有益摩擦，減少有害摩擦，采取有效的辦法消除它所帶來(lái)的危害，讓摩擦力來(lái)服務(wù)生活，使我們的生活變得更美好。
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