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多媒體與電子商務(wù)結(jié)合教學(xué)論文
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。多媒體豐富的表現(xiàn)力以及傳播信息的巨大能力賦予現(xiàn)代教育技術(shù)以嶄新的面目。利用多媒體技術(shù)制作出來(lái)的教學(xué)課件，圖文聲像并茂，給學(xué)生提供了全方位、多渠道、最直接的聽覺(jué)、視覺(jué)感受，創(chuàng)造了豐富多彩、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境和方便靈活的交互操作方式，從而使教學(xué)直觀化、形象化、生動(dòng)化、趣味化，教、學(xué)互動(dòng)，可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，收到較好的學(xué)習(xí)效果。電子商務(wù)，是指通過(guò)Internet進(jìn)行的各項(xiàng)商務(wù)活動(dòng)。電子商務(wù)以其減少商業(yè)環(huán)節(jié)、客戶覆蓋面廣、信息含量大、傳遞速度快、表現(xiàn)力豐富和價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的空間。電子商務(wù)作為一種工程技術(shù)系統(tǒng)，作為一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新型模式，對(duì)人才培養(yǎng)提出了系統(tǒng)的要求。要保證電子商務(wù)系統(tǒng)軟硬件安全、可靠的運(yùn)行，需要有掌握電腦技術(shù)的人才。電子商務(wù)的開展過(guò)程是商務(wù)管理、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)理論與現(xiàn)代電子工具的有機(jī)結(jié)合。要使電子商務(wù)活動(dòng)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)作，需要有掌握商務(wù)知識(shí)的人才，因此，從事電子商務(wù)工作的人員必須是掌握商務(wù)理論與實(shí)務(wù)和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型人才。
一、多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
(一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生總是處在一個(gè)被動(dòng)接受的地位，上課的時(shí)候一味地以教師為主，教師所教授的內(nèi)容，教師所講授的學(xué)習(xí)方法都是按照既定的模式傳給學(xué)生，但是學(xué)生是否對(duì)這些內(nèi)容感興趣又或者這些學(xué)習(xí)方法是否適合每個(gè)學(xué)生我們都不得而知。但是將多媒體技術(shù)引人課堂時(shí)候，學(xué)生可以通過(guò)操作計(jì)算機(jī)來(lái)選自己感興趣的內(nèi)容，并且計(jì)算機(jī)擁有十分龐大的信息量，學(xué)生可以逐漸地形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)模式而使學(xué)生能夠真正學(xué)有所成。
(二）加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)
傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式就是一味地以教師的講課為主，教師在講臺(tái)上進(jìn)行講授，學(xué)生在下面只是聽著，當(dāng)師生之間沒(méi)有互動(dòng)的時(shí)候，課堂時(shí)常會(huì)顯得沒(méi)有活力，學(xué)生也很容易走神；但是當(dāng)現(xiàn)代媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中的時(shí)候，教師可以利用一些動(dòng)態(tài)圖、圖表來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生開始獨(dú)自地思考問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)師生之間的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)?shù)馗淖冋n程的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇最有效的授課方式，從而使學(xué)生真正地有所收獲。
(三）培養(yǎng)學(xué)生的視聽說(shuō)能力
數(shù)據(jù)顯示，在將視覺(jué)和聽覺(jué)相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往能夠十分有效地以放映的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣使得教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，與此同時(shí)，再適當(dāng)?shù)丶尤苏f(shuō)這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生用自己的理解來(lái)闡述所看所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的視聽說(shuō)能力，三者結(jié)合使得課程學(xué)習(xí)更加豐富，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中需要注意到的問(wèn)題
(一）注重與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合
多媒體教學(xué)盡管比傳統(tǒng)的教學(xué)有很大優(yōu)勢(shì)，然而也不可能完全的替代傳統(tǒng)的的教學(xué)模式。除了運(yùn)用多媒體教學(xué)以外，教師還需要在課堂中利用自身在教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作等形式將教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生并感染學(xué)生。在教學(xué)中，教師結(jié)合教授課程的特點(diǎn)，靈活的運(yùn)用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式。如在對(duì)于電子商務(wù)進(jìn)行分類介紹時(shí)，教師可把按交易對(duì)象劃分為三大類的有形商品電子商務(wù)、服務(wù)商品電子商務(wù)、數(shù)字商品電子商務(wù)在黑板上列出，在多媒體教學(xué)時(shí)，結(jié)合各大類依次介紹，這樣可以讓學(xué)生從整體上對(duì)于三大類別的內(nèi)容進(jìn)行把握，同時(shí)又能讓學(xué)生對(duì)每個(gè)不同的類別特征及與其他類別的區(qū)別有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
(二）注重發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用，力加強(qiáng)和學(xué)生的交流
在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師不能認(rèn)為有好的多媒體課件從而完全依賴多媒體技術(shù)就可以較好的完成知識(shí)的傳授。教師也不能忽略自己在整個(gè)教學(xué)中的主導(dǎo)作用。所謂教師的主導(dǎo)作用主要是指在教師和學(xué)生這對(duì)矛盾統(tǒng)一體中，教師要通過(guò)創(chuàng)造一定的條件使得矛盾轉(zhuǎn)化，也就是通過(guò)創(chuàng)造外部因素來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)部因素，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)向著教學(xué)目標(biāo)的方向發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師也可以運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)或引導(dǎo)式的教學(xué)等多種手段來(lái)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。如在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)廣告的多種類別進(jìn)行介紹時(shí)，教師可以先把目前網(wǎng)站中�？吹降囊恍┚W(wǎng)絡(luò)廣告向?qū)W生進(jìn)行演示，然后再?gòu)睦碚摰慕嵌葋?lái)對(duì)各類演示網(wǎng)絡(luò)廣告對(duì)應(yīng)的具體類別稱謂進(jìn)行說(shuō)明。這種引導(dǎo)式的教學(xué)可以把抽象的理論與形象的感官畫面結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論的理解，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，教師的主導(dǎo)作用是教的體現(xiàn)，而學(xué)則強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生要主動(dòng)地學(xué)，積極地學(xué)。在多媒體教學(xué)中，教師還要注重與學(xué)生的溝通交流以更好促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在利用多媒體開展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，教師要密切注意學(xué)生聽課時(shí)的表情。對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生表現(xiàn)很費(fèi)解時(shí)，教師可考慮如何從多個(gè)角度去分析講解這個(gè)問(wèn)題或者通過(guò)逐層分解的形式對(duì)每一層設(shè)置一個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的回答，一方面可以抓住學(xué)生的注意力，另一方面教會(huì)他們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題同時(shí)還能針對(duì)學(xué)生的回答了解他們是在那個(gè)環(huán)節(jié)碰到障礙。在多媒體教學(xué)中，教師可以在課程開始前選擇一些與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合緊密的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論。
電子商務(wù)的應(yīng)用依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，而在實(shí)際交易中存在諸多安全隱患，教師可拋出一個(gè)話題“你上網(wǎng)購(gòu)物過(guò)嗎，你的擔(dān)憂有那些。讓學(xué)生展開討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氣氛，在學(xué)生討論結(jié)束后，教師可以給予點(diǎn)評(píng)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)于安全隱患的方方面面有更加全面的認(rèn)識(shí)。電子商務(wù)的快速發(fā)展，對(duì)教師的素質(zhì)水平提出更高的要求，教師在提高自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)借助于先進(jìn)的多媒體技術(shù)手段將最新的知識(shí)一并傳遞給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的同步，提高教學(xué)質(zhì)量，取得好的教學(xué)效果。
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