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《公共設(shè)施設(shè)計》美術(shù)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
分析、認(rèn)識每件作品的創(chuàng)意及功能，體會、理解“以人為本”的設(shè)計理念。
【重點、難點】
重點:
1、把滿足人的實際需要作為進(jìn)行公共設(shè)施設(shè)計的根本目的，充分理解“以人為本”的設(shè)計理念。
2、理解公共設(shè)施的設(shè)計既要重視其實用功能，又要重視其在環(huán)境中的審美功能，并能對公共設(shè)施的作品做出評價，或提出自己的看法。
3、根據(jù)自己的構(gòu)思，把設(shè)計方案用草圖或以模型的形式表現(xiàn)出來。
難點:
公共設(shè)施設(shè)計方案的具體設(shè)計與實施。
【學(xué)習(xí)過程】
一、以公共設(shè)施中的常見作品為主，并兼顧類型的全面。
1、放映圖片資料。
2、對資料做適當(dāng)解釋與提示。
3、對學(xué)生展示的圖片做適當(dāng)?shù)奶崾九c評價。
二、針對典型圖片討論公共設(shè)施的公用性特征。
1、要面向大多數(shù)人。
2、要兼顧特殊人群需要。
3、以盲人過街警示燈和公廁設(shè)施為例。
4、公共設(shè)施放置在各自特定的環(huán)境中，用以發(fā)揮其功能。
（以各種照明設(shè)施圖片為例：包括廣場的塔燈、鬧市街區(qū)的象形燈、小區(qū)里的草坪燈等進(jìn)行說明。）
問題設(shè)計：
1）圖片中的公共設(shè)施有沒有需要改進(jìn)的地方，使它更適合大多數(shù)人的需要?
2)要讓它能方便殘疾人使用應(yīng)做哪些改進(jìn)?
三、針對典型圖片討論公共設(shè)施的審美性。
1、不能忽略精神上的服務(wù)作用。
�。ㄒ跃哂械袼芴卣鞯墓苍O(shè)施為例。）
2、鼓勵學(xué)生談自己的觀點與構(gòu)想，最好用語言描述出來。
問題設(shè)計：
1）作品本身的形式有什么特點
2）放置在這一環(huán)境中的效果如何？你認(rèn)為這件作品應(yīng)放置在什么樣的環(huán)境中更合適？
3）針對這一具體的環(huán)境，你覺得作品本身是否還需要改進(jìn)
四、學(xué)習(xí)公共設(shè)施設(shè)計時應(yīng)注意的問題。
合理運用資源（重點講解環(huán)境資源的合理利用。）
恰當(dāng)選擇材料。（重點講解應(yīng)用不同材料所產(chǎn)生的實用與審美效果。）
色彩搭配美觀。
造型構(gòu)思有特色。（重點提示各種工藝造型的實用功能與審美功能。）
問題設(shè)計：
1）設(shè)計之初是否要考慮原有的設(shè)施風(fēng)格和放置位置？為什么？
2）木質(zhì)結(jié)構(gòu)、金屬結(jié)構(gòu)或者其他材料會給人帶來什么樣的心理感受？
3）不同的材料應(yīng)該更適合于哪些具體的環(huán)境？
4）談?wù)務(wù)n本圖例中或者你見到的北京公共設(shè)施在設(shè)計上的新意。
五、課堂實踐。
1、實踐內(nèi)容：
針對你自己的生活小區(qū)或熟悉的公共場所的公共設(shè)施存在的問題提出改進(jìn)方案。
2、實踐層次：
要提出設(shè)想，畫出草圖，并能對設(shè)計意圖以及顏色、材料的選擇進(jìn)行解釋和說明。在層次的基礎(chǔ)上能夠制成模型或局部模型。
3、教師做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)與幫助。
六、課堂小結(jié)，簡要評價。
1、個別學(xué)生展示并介紹自己的作品，包括設(shè)計意圖、創(chuàng)意說明等。
2、其他學(xué)生自愿展示
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