教育小故事15篇

教育小故事1

　　1996年5月22日上午第二節(jié)課，替代(本堂授課教師范某請事假)看堂教師王某發(fā)現(xiàn)學(xué)前一班學(xué)生劉某在自己座位上用手中鉛筆往另一枝鉛筆上搭放，即用教棒敲打劉某手中的鉛筆，致使筆尖戳傷劉某左眼。當(dāng)?shù)毓�安局�?月16日作出：比照第十九條第一款，鑒定為重傷。

　　法院受理該案后，于1997年11月15日依法組成合議庭，正式。在訴狀中，原告劉某母親要求被告賠償醫(yī)療費、護(hù)理費、交通費、營養(yǎng)費、傷殘補(bǔ)助費、生活困難補(bǔ)助費、精神損害賠償費、誤工費共計177389.7元。

　　被告學(xué)校稱，原告所述的眼睛受傷過程屬實。對于原告要求學(xué)校賠償其醫(yī)療費等各項費用，由法院依法處理。

　　被告王某辯稱，1996年5月22日上午第二節(jié)課，她發(fā)現(xiàn)劉某正在玩弄手中的'鉛筆，出于對劉某的關(guān)心，即用教棒輕輕敲打其手中的鉛筆，不巧筆尖戳傷劉某左眼�，F(xiàn)原告要求損害賠償，我無經(jīng)濟(jì)能力負(fù)擔(dān)。其代理人、律師認(rèn)為，王某作為該小學(xué)的一名教師，他對在校學(xué)生及其他活動的管理是一種職務(wù)行為。他認(rèn)為，王某在課堂上巡視，經(jīng)過原告身邊發(fā)現(xiàn)其在玩弄鉛筆，采取用教棒隨手輕輕敲打原告鉛筆的方式進(jìn)行制止，也是一種很正常的管理方法。王某在用教棒敲打原告鉛筆時，主觀上根本不存在故意對原告進(jìn)行傷害。即使是

教育小故事2

　　【哈佛心語】

　　人生道路都是由心來描繪的，所以無論自己處于多么嚴(yán)酷的環(huán)境中，心頭都不要被悲觀的思想所縈繞。

　　——稻盛和夫

　　【故事殿堂】

　　喬伊是一名出色的新聞記者，曾經(jīng)獲得過著名的普利策新聞獎。然而正是這樣一位勤奮且富有才華的人，也曾因為自己是黑人而強(qiáng)烈地自卑過。喬伊在回憶自己童年經(jīng)歷時說：“我們家很窮，父母都靠賣苦力謀生。那時，我父親是一名水手，他每年都要往返于大西洋各個港口之間。我一直認(rèn)為，像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的，也許一生都會像父親所工作的船只一樣，漂泊不定�！�

　　喬伊10歲那年，父親帶他去參觀凡·高的故居。在那張著名的吱嘎作響的'小木床和那雙龜裂的皮鞋面前，喬伊好奇地問父親：“凡?高不是世界上最著名的大畫家嗎?他難道不是百萬富翁?”父親回答他說：“凡·高的確是世界著名的畫家，同時，他也是一個和我們一樣的窮人，而且是一個連妻子都娶不上的窮人�！�

　　又過了一年，父親帶著喬伊去了丹麥，在童話大師安徒生狹小簡陋的故居里，喬伊又困惑地問父親：“安徒生不是生活在皇宮里嗎?可是，這里的房子卻這樣破舊�！备赣H答道：“安徒生是個磚匠的兒子，他生前就住在這棟殘破的閣樓里�；蕦m只在他的童話里才會出現(xiàn)�！�

　　從此，喬伊的人生觀完全改變。他不再自卑，不再以為只有那些有錢有地位的人才會出人頭地。他說：“我慶幸有位好父親，他讓我認(rèn)識了凡?高和安徒生，而這兩位偉大的藝術(shù)家又告訴我，人能否成功與貧富毫無關(guān)系�！�

　　【智慧點睛】

　　一個人的成就與他的出身和貧富并沒有太大關(guān)系，成功并不是天才和偉人的專利，只要我們能夠樹立起對自己的信心，就可以和偉人一樣取得矚目的成就。

教育小故事3

　　有一天，吃完飯，明明提出要洗碗時，爸爸媽媽擔(dān)心明明太矮，碗沒洗凈，衣服倒洗臟了。爸爸則戲言說你會洗碗，媽媽要“失業(yè)”了。爭論歸爭論，但明明的積極性要保護(hù)這一點爸爸媽媽卻是一致的。于是，他們幫明明搬來小凳子，放在水槽前，再給明明套上袖套，圍上圍裙，一切準(zhǔn)備就緒，將一疊油膩的臟碗交給了明明。還沒等媽媽囑咐他“當(dāng)心”，只聽得一聲清脆的“嘩啦”聲，碗打碎了。第二天，買來10只碗，明明主動提出還是由他來洗碗，這回，碗倒是洗得干干凈凈，可是袖套、毛衣、棉毛衫及圍裙上都是水。爸爸媽媽花了好長時間，才把明明的衣服洗凈。但是爸爸媽媽沒有抱怨，沒有批評，而是表揚(yáng)了明明。明明一高興，一連洗了好幾天的碗。

　　同學(xué)們，其實你們是很能干的，只是爸爸媽媽沒有給你們機(jī)會罷了�；蛟S，有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子還小，將來長大了自然會做家務(wù)；或許，還有的爸爸媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其余的都是小事，不必刻意培養(yǎng)。作為二十一世紀(jì)的小主人，要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　孩子要掌握哪些基本的`餐桌禮儀呢？

　　1.請長輩先入座，并先給長輩盛飯。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時候，家長就要做好示范，吃飯時先請家中長輩入座，并先給長輩盛飯。在長輩還未動筷之前，晚輩不應(yīng)自顧自地先吃起來。

　　2.吃完飯之前不要離開座位。除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問題，這樣可以更安心、放松地享受美食。

　　3.坐正坐直，保持挺拔的姿勢。這樣不但好看，而且還有利于消化。

　　4.吃飯時不要敲打碗筷或大聲喧嘩。敲打碗筷、大聲喧嘩是很沒有教養(yǎng)的行為，會引起同桌吃飯的人的反感和厭惡。

　　5.夾菜時避免在盤中翻來翻去。不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。

　　6.吃飯的時候盡可能不要發(fā)出聲音。用餐時，細(xì)嚼慢咽，餐食在口中不說話；吃東西、喝湯不出聲。

　　7.不要一邊吃飯一邊干別的事情。吃飯的時間是一家人聚在一起的時間，也是加強(qiáng)親子溝通的最佳時間，孩子也會有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時間。提醒孩子，吃飯時不可以玩玩具。

　　8.吃完飯后若要先離席，要跟長輩打招呼：“我吃好了。”

教育小故事4

　　軍民是一家

　　雷鋒關(guān)心群眾是一貫的。有一天，雷鋒正在部隊駐地附近擦洗汽車。突然陰云聚擾，下起了雨。雷鋒連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個婦女帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的`，肩上還背著個包袱，“叭嘰叭嘰”膛著泥水，在大雨中吃力地走著。

　　雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來她姓紀(jì)，從哈爾濱來，要到樟子溝去。她發(fā)愁地說：“兄弟呀，叫雨澆得，我都迷糊了，往哪走是正路呢?”

　　雷鋒聽了，看看她背這么大的包，還帶兩個孩子，天又快黑了，下著這么大的雨，怎么走呀!就說：“大嫂，你在這里等等……�！崩卒h連忙跑回宿舍，拿來了自己的雨衣給紀(jì)大嫂披上，接過孩子來替她抱著，冒著風(fēng)雨送她們回家。

　　一路上，那孩子冷得直打哆嗦，雷鋒又脫下了自己的衣服給孩子穿上，一直走了將近兩個小時，才把她們送到家。紀(jì)大嫂感激地說：“兄弟，我一輩子也忘不了你的情意啊!”

　　雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個……”

　　風(fēng)還在刮，雨還在下，天也黑了。紀(jì)大嫂和家里人再三勸雷鋒宿下，等明天天晴了再走。雷鋒想：刮風(fēng)下雨算什么?一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢!就辭別了雷鋒們，又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑了回來。

教育小故事5

　　投桃報李

　　【出處】《詩經(jīng)·大雅·抑》：“投我以桃，報之以李�！�

　　意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。后世“投桃報李”成了成語，比喻友好往來或互相贈送東西。

　　來而不往非禮也，這是我們這個禮儀之邦的習(xí)慣和規(guī)矩。一般交往中是如此，男女交往中更是如此。男女交往中的“投桃報李”，是一種禮儀，禮物本身的價值已不重要，象征意義更加突出，以示兩心相許，兩情相悅。

　　知遇之恩

　　【出處】《列子·湯問》之《伯牙與鐘子期》

　　春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。一次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。正在附近躲雨的鐘子期聽到后，忍不住稱贊：“真是好曲！” 隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣。二人結(jié)為知音，并約來年再相會論琴。

　　第二年，伯牙來會子期時，得知子期不久前已因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

　　士為知己者死

　　【出處】《戰(zhàn)國策·趙策一》，語出春秋四大刺客之一的豫讓。

　　士為知己者死，指甘愿為賞識自己、栽培自己的人獻(xiàn)身。

　　豫讓是春秋晉國智氏的家臣，公元前453年，晉國趙氏聯(lián)合韓氏、魏氏在晉陽打敗智氏，智氏宗主智伯瑤被殺，頭顱被趙襄子做成酒器使用。豫讓為報答智伯瑤知遇之恩，伏橋如廁、吞炭漆身，多次行刺趙襄子，后事情敗露，自刎而死，留下了“士為知己者死，女為悅己者容”的千古絕唱。

　　慈母之恩

　　【出處】唐代詩人孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！�

　　這是一首母愛的頌歌。深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們，而作為兒女，用一生也難以報答慈母的恩情。

　　作者孟郊，是位常年顛沛流離、居無定所的游子，因此對他來說，最難以忘懷的莫過于母子分離的痛苦時刻。此詩描寫的正是這種時候，寫的是慈母縫衣的普通場景，而表現(xiàn)的`卻是詩人對慈母深沉的內(nèi)心情感。

　　黃香溫席

　　【出處】《三字經(jīng)》：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！�

　　黃香，江夏安陸（今湖北云夢）人，東漢時期官員、孝子，是“二十四孝”中“扇枕溫衾”故事的主角。

　　他年方九歲時，便知事親之理，每當(dāng)炎炎的夏日到來時，他就用扇子對著父母的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲避開雙親的帳子，讓父母可以更舒服地睡覺。到了寒冷的冬天，他就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來更暖和。黃香的事跡名播京師，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

教育小故事6

　　小麻雀出生后，在媽媽的精心照顧下，羽毛漸漸豐滿。

　　一天，媽媽對它說：“孩子，你也成人了，不能經(jīng)常呆在家里，要學(xué)點技能�！薄皩W(xué)什么呢？”“學(xué)百靈鳥唱歌，它的歌聲給人們帶來了歡樂，使人們忘記了憂愁和煩惱�！�

　　麻雀高興地找百靈鳥學(xué)唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說：“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學(xué)了�！�

　　“你去找燕子學(xué)捉蚊子。”媽媽說。小麻雀樂意地去了，去了兩天回家，噘著嘴對媽媽說：“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦�！�

　　“那你去學(xué)喜鵲給人們報喜吧�！眿寢層謩裾f它。小麻雀一蹦一跳地去了。結(jié)果和上兩次一樣，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說：“整天看看誰家喜事，這既操心又單調(diào)，我不干。”

　　就這樣，小麻雀不聽媽媽的`勸說，再也不學(xué)本領(lǐng)了，一生無一技之長。

　　兔子和小袋鼠

教育小故事7

　　1.瑞典電影大師英格瑪〃伯格曼，是世界現(xiàn)代電影史上最具影響力的導(dǎo)演之一。1947年，他執(zhí)導(dǎo)的電影《開往印度的船》殺青后，出道不久的伯格曼自以為是，感覺良好，認(rèn)定這必將是一部不可多得的杰作。他甚至狂妄地說：“不準(zhǔn)剪掉其中任何一尺�！辈⑶疫B試映都沒舉行，就匆忙地首映。結(jié)果讓他后悔莫及，拷貝出了重大事故，首映徹底失敗。

　　伯格曼借酒澆愁，不省人事，第二天他在一幢公寓的臺階上醒來，看著報紙上的.影評，痛心疾首。就在此時，他的朋友笑容可掬地出現(xiàn)了，意味深長地說了一句話：“明天照樣會有報紙�！边@是一種標(biāo)準(zhǔn)的西方式幽默。 此話給伯格曼深深安慰。明天照樣會有報紙，冷言譏語很快都會過去的，你應(yīng)爭取在明天的報紙上寫下最新最美的內(nèi)容。伯格曼從失敗中認(rèn)清了自己。在下一部電影的制作中，他表現(xiàn)得十分勤勉，只要有空就去錄音部門和沖印廠，學(xué)會了與錄音、沖片、印片有關(guān)的一切，還學(xué)會了攝影機(jī)與鏡頭的知識。一代電影大師就這樣邁上了成功之路。

　　啟示：人生在世，挫折和困難時難免的，只要能放下思想的包袱，重整旗鼓就總能有贏的機(jī)會。

教育小故事8

　　出差一千里，好事做了一火車

　　雷鋒出差去安東，去參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓(xùn)練隊。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

　　從撫順一上火車，雷鋒看到列車員很忙，就動手干了起來。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，雷鋒又拿出隨身帶的報紙，給不認(rèn)識字的旅客念報，宣傳黨的'政策。一直忙到沈陽。

　　到沈陽車站換車的時候，雷鋒發(fā)現(xiàn)檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來是一個中年婦女沒有車票，硬要上車。

　　人越圍越多，把路都堵住了。雷鋒上前拉過那位大嫂說：

　　“你沒有票，怎么硬要上車呢?”

　　那大嫂急得滿頭汗地解釋說：“同志，我不是沒車票，我是從山東老家到吉林看我丈夫的，不知啥時候，把車票和錢都丟了�！�

　　雷鋒聽她說的是真情實話，就說：“別著急，跟我來�！�

　　雷鋒領(lǐng)著大嫂到售票處，用自己的津貼費補(bǔ)了一張車票，塞到她手里說：“快上車吧，車快開了�！蹦谴笊┱f：“同志，你叫什么名字，哪個單位的，我好給你把錢寄去。”雷鋒笑道：“我叫解放軍，就住在中國�！本娃D(zhuǎn)身走了。那位大嫂走上車廂還感動得眼淚汪汪的向雷鋒招*。

　　雷鋒從安東回來，又在沈陽轉(zhuǎn)車。雷鋒背起背包，過地下道時，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”

　　老人上氣不接下氣地說：“俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!”

　　雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順�！�

　　老人高興地一口一個好孩子地夸雷鋒。

　　進(jìn)了車廂，雷鋒給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個在大娘手里，老大娘往外推著說：

　　“孩子，俺不餓，你吃吧!”

　　“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑�！�

　　“孩子，孩子”這親熱的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，雷鋒覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。雷鋒在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，雷鋒兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址雷鋒也不知道，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到雷鋒。”

　　雷鋒說到做到，到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個多小時，才找到老人的兒子。

　　這些事后來被戰(zhàn)友們知道了。有人評論說：“嘿，雷鋒出差一千里，好事做了一火車!”

教育小故事9

　　這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。

　　一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，有一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的'前途作預(yù)測。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報告都出來了，結(jié)論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。

　　40年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報告，好奇心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個已離開故地，無從考查外，其余180個孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删�，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動員。采訪這些人，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。

　　繼任者找到那位小學(xué)教師，她已遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我只是愛這些孩子們�！�

　　只有沒有愛心的父母和老師，沒有改變不了的孩子。

教育小故事10

　　走上教育這一份職業(yè)已有六七個年頭了，一心想兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作�？偸窍氚炎约簩W(xué)到的傳授給學(xué)生，充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的一次月考狀況把我愁壞了。

　　小祈同學(xué)的英語試卷成績只有8分（總分100分）是我所任教的兩個班級中分?jǐn)?shù)最低的一位同學(xué)。我頓時感到很心痛，小祈平時上課就十分懶散，不愛記筆記，更別手動腦筋舉手發(fā)言了，這樣發(fā)展下去，會影響他的成長的。我心里十分著急，決定與他好好談一次。為確保談話有成效，我先認(rèn)真研究了小祈的試卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他答對的題目也有半數(shù)是猜的，之后我又從班主任和其他任課老師那里了解到小祈是一個十分個性的學(xué)生，不合群、懶惰、作業(yè)常常拖拉，對學(xué)習(xí)滿不在乎，但十分愛勞動。心中有了底，一次課外活動時，我叫住了小祈，他不情愿地走到我面前，我問：“明白老師為什么找你嗎？”“明白，考試沒考好唄！”頭偏向一邊，雙腿還在晃悠，毫無表情地說�！笆裁丛�因？你明白嗎？”“沒復(fù)習(xí)！”真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。“那你打算怎樣辦呢？”“我音標(biāo)一個都不認(rèn)識，26個字母都還沒背全呢，怎樣復(fù)習(xí)啊！”聽了他的這番話，我都懵了，初一的學(xué)生了怎樣會有這樣基礎(chǔ)的知識不明白呢。但我不能責(zé)怪他，否則他會更加失去學(xué)習(xí)的信心和動力。“其實你是個聰明的孩子，而且十分愛勞動，為班級做了很多好事，你明白自己的問題所在。你上課不是不想認(rèn)真聽講，作業(yè)不是不想及時交，因為你心中有好多疑問。對嗎？”

　　或許是我肯定了他的聰明，表揚(yáng)了他的愛勞動，或許是我正中問題要害，小祈開始低下頭來，對立的情緒稍稍緩解了，我趁熱打鐵：“正因為你有疑慮，上課開小差了，做小動作了，這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點。你說最基礎(chǔ)的26個字母和音標(biāo)你都有問題，老師想幫忙你，你愿意理解老師的幫忙嗎？”“愿意�！币苍S上迫于無奈，小祈答應(yīng)了。之后，我對小祈強(qiáng)調(diào)了兩件事：一是認(rèn)真聽講和記筆記，下課檢查；課外活動課時到辦公室報到，一齊補(bǔ)習(xí)。約定的時間最之后到，小祈卻失約了。但是，小祈的作業(yè)倒是按時認(rèn)真完成了。第二天上課，小祈滿臉戒備地望著我，我若無其事地總結(jié)同學(xué)們的作業(yè)狀況并表揚(yáng)了包括小祈在內(nèi)的少數(shù)幾個作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，而對于小祈失約的事情我只字未提，小祈臉上洋溢著自得的笑容，隨后又有一絲不安，整節(jié)課他都聽得相當(dāng)認(rèn)真，認(rèn)真記筆記。下課鈴聲一響，小祈沒有象往常一樣從后門溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很隨意地笑著說：“小祈，你有事要和老師說嗎？”小祈手撓著后腦勺很不好意思地說：“老師，我這天認(rèn)真做筆記了，請你檢查一下，好嗎？還有這天下午活動課，我能到辦公室請老師幫我補(bǔ)習(xí)嗎？”“行！”我開心地笑了。從那以后，小祈像換了個人似的，表現(xiàn)十

　　分好，還經(jīng)常找我問問題了，甚至主動找我背書了。到期中考試的時候小祈已能進(jìn)入及格的行列了。這就是他的進(jìn)步。但愿小祈能持之以恒，更上一層樓。

　　教后反思

　　初中生是一個個性和見識逐漸增長的'時期，他們有自己的自尊心，而且十分強(qiáng)烈。老師不能簡單的規(guī)定他們該干什么，不準(zhǔn)干什么，不許怎樣樣，更不能對他們加以呵斥和責(zé)罵，這樣也許反而會招來他們的反感和叛逆�，F(xiàn)代教育理念也推崇一種平等互動的師生關(guān)系，教師貼近學(xué)生，理解和信任學(xué)生。如何到達(dá)師生之間的理解和信任，建立良好的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為有以下兩點需要注意：

　　一、教師要善于調(diào)控自己的情感，對學(xué)生有親和力

　　教師的親和力，能夠贏得學(xué)生的尊敬和信任，能夠獲得學(xué)生的寬容和理解。教師不僅僅要關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，更就應(yīng)去呵護(hù)那些學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生。經(jīng)常贊揚(yáng)和鼓勵他們，提高他們學(xué)習(xí)的信心。要把信任和期盼的目光灑向每一個學(xué)生，把愛心傾注于教育教學(xué)過程，要善于傾聽學(xué)生的心聲。

　　二、教師要善于把握時機(jī)及時與學(xué)生溝通

　　很多教育的機(jī)會往往稍瞬即逝，如果教師把握不住或者不夠細(xì)心，之后就要花更多時間來彌補(bǔ)。在批評教育學(xué)生時，既要顧及學(xué)生的自尊心又要做到趁熱打鐵，使學(xué)生心悅誠服地理解批評改正錯誤。唯有如此，才能收到良好的效果，師生間才會更加理解和信任。

教育小故事11

　　魏王想去攻打邯鄲。正出使別國的季梁聽說后，走到半路趕緊折回來，衣服上的皺折顧不得整理平整，臉上的塵垢也顧不得洗干凈，急急忙忙去見魏王，說："這回我從外地回來，在太行山腳下碰見一個人，正坐在他的馬車上，面朝北面，告訴我說，他要到楚國去。

　　我對他說：'您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?'

　　他說：'我的馬好。'

　　我說：'您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!'

　　他又說：'我的路費很充足。'

　　我 說他：'你的'路費雖然多，但這不是去楚國的路啊!'

　　他又說：'給我駕車的人本領(lǐng)很高。'

　　他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠(yuǎn)�，F(xiàn)在大王動不動就想稱霸諸侯，辦什么事都想取得天下的信任，依仗自己國家強(qiáng)大，軍隊精銳，而去攻打邯鄲，想擴(kuò)展地盤抬高聲威，豈不知您這樣的行動越多，距離統(tǒng)一天下為王的目標(biāo)就越遠(yuǎn)，這正像要去楚國卻向北走的行為一樣啊!"

　　寓意：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)。

　　原文：

　　魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰："今者臣來，見人于太行，方北面而持其駕，告臣曰：'我欲之楚。'臣曰：'君之楚，將奚為北面?'曰：'吾馬良。'臣曰：'馬雖良，此非楚之路也。'曰：'吾用多。'臣曰：'用雖多，此非楚之路也。'曰：'吾御者善。'此數(shù)者愈善而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名;王之動愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳，猶至楚而北行也。"

教育小故事12

　　談餐桌禮儀和教養(yǎng)，我有一個故事。

　　去年秋天我在茅棚小住的時候，一早來了個和尚說想同住，這人雖然算不上威儀自在，一看就是大廟里住過的，頗懂規(guī)矩。

　　當(dāng)家在后院燒鼎，不見客。差碎催回說，不著急，先用午飯。午飯后當(dāng)家說，我們這是陰陽丹房，不留佛家清凈單，您再往前看看。和尚走后我們問當(dāng)家為什么不留單。當(dāng)家說，監(jiān)齋觀察此人用飯，嘗用余光四下掃看數(shù)次，當(dāng)知不是精勤行人，故不留單。

　　一次茅棚清齋，席間賓主無言。只因一個眼神，就被既成圈子摒除在外了。教養(yǎng)的不足，他人的損失都是連帶誤傷，真正被損害的是：喪失了融入更高級圈子的絕佳機(jī)會，也因此失去了學(xué)識更加增進(jìn)的因緣。

　　世俗階級對于禮儀的考察也是同樣的道理，一個自己察覺不到的失禮細(xì)節(jié)，足以成為被他人厭惡、團(tuán)體摒棄的理由。

　　大學(xué)云：定而后能靜。世家對于子弟的教養(yǎng)訓(xùn)練滲透入最為細(xì)微的'所在。禮儀習(xí)慣養(yǎng)成之后，任何的違逆都會被受訓(xùn)者顯著覺知，這時禮儀也稱為遴選組合圈子的工具。所以爆發(fā)戶這種樣式上的貴族永遠(yuǎn)不能被上層圈子認(rèn)可。大學(xué)里欠發(fā)達(dá)地區(qū)上來的孩子跟都會子弟玩不到一起，不也是同樣道理么？可知教養(yǎng)程度，是與我們息息相關(guān)的一件事情，也是我們追求上進(jìn)的重要工具。

　　譬如常人欲參加跛人跑步大會，為尊重故，常人可以偽跛。倘若跛人欲參加常人跑步大會，乃可以裝常乎？有教無教亦復(fù)如是。為人父母，切望兒女能成龍鳳者，豈不慎哉！

　　餐桌禮儀小故事2

　　華夏民族，禮儀之邦；生活美德，世代傳唱。如今博小，從小教育，倡導(dǎo)禮儀。良好的餐桌禮儀習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)。

教育小故事13

　　【哈佛心語】

　　生命很快就過去了，一個時機(jī)從不會出現(xiàn)兩次，必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就要永別。

　　——羅曼·羅蘭

　　【故事殿堂】

　　很久以前，在伯利恒住著一個名叫耶西的人，他有八個強(qiáng)壯的兒子，其中最小的一個叫大衛(wèi)。

　　當(dāng)大衛(wèi)還是小孩子時，他就有了一副紅潤、英俊的面龐和強(qiáng)健的體格。在哥哥們?nèi)ヒ巴夥叛驎r，他就跟著他們一起跑，伴隨著每一天他越過山丘，聆聽山溪潺潺的流水和林中鳥兒的歌聲，他的肢體更加強(qiáng)健，心中更加充滿了快樂和勇敢。有時看到和聽到美麗的東西，他就會為之歌唱。他的目光敏銳，臂力強(qiáng)勁，意志堅定，一旦把石子裝上投石器，他的目標(biāo)從來不會落空。

　　隨著年齡的增長，大衛(wèi)開始照看一部分羊群。一天當(dāng)他躺在山坡上看護(hù)著羊群時，森林中沖出一頭獅子，叼走了一只羊羔。大衛(wèi)跳起就追，他的心中沒有絲毫害怕，只想著救回那頭羊羔。他躍到獅子的身上，抓住了它的鬃毛，就這樣赤手空拳，年輕的大衛(wèi)殺死了獅子。又一天，一頭熊襲擊了羊群，大衛(wèi)也同樣殺死了它。

　　不久之后，非利士人發(fā)動軍隊，越過山嶺把以色列的子女趕出了自己的家園。掃羅王召集軍隊前去迎戰(zhàn)，大衛(wèi)的三個哥哥跟隨國王出征，留下大衛(wèi)在家放羊�！澳隳挲g太小了，呆在家里，好好看著羊群�！彼麄儗Υ笮l(wèi)說。

　　40天過去了，沒有戰(zhàn)場的消息。于是耶西把大衛(wèi)叫來，對他說：“把這些食物送給你的哥哥，去軍營看看他們的情況�！�

　　大衛(wèi)一早就出發(fā)了，前往軍隊駐扎的山地。當(dāng)他到達(dá)那里的時候，喊聲震天，軍隊正嚴(yán)陣以待。大衛(wèi)穿過人群找到了他的哥哥們。當(dāng)他站著同他們說話時，掃羅王的軍隊靜了下來，

　　對面的山坡上出現(xiàn)了一個巨人。他大踏步來回走動，盔甲在陽光下熠熠閃爍。他的盾沉重萬分，即使是掃羅王軍中最強(qiáng)壯的士兵也無法舉起；他的劍鋒利異常，即使是最堅固的盔甲也無法抵擋。

　　“那是巨人歌利亞�！贝笮l(wèi)的哥哥告訴他，“每天他都在山頂上炫耀，向以色列人挑戰(zhàn)，但我們中間沒人敢站出來應(yīng)戰(zhàn)�！�

　　“什么!以色列人害怕了嗎?”大衛(wèi)問道，“他們就讓這個非利士人如此挑釁上帝的子民?沒有人出來應(yīng)戰(zhàn)?”他一個人一個人地問。

　　大衛(wèi)的大哥聽到了很生氣�！澳阏媸穷B皮自大�！彼�說，“你從家里溜出來，想看看打仗。但是家里的羊誰來看管?”

　　“自有看羊人看管，而且是父親耶西派我來的。來到這里，我真的很高興�！贝笮l(wèi)回答道，

　　“我要自己前去迎戰(zhàn)那個巨人。以色列神將與我同在，我不會害怕歌利亞，也不會畏懼他的軍隊�！�

　　一旁的人趕緊跑到掃羅王的營帳，把大衛(wèi)的話告訴了他。

　　“讓他過來見我�！眹�王下令。

　　當(dāng)大衛(wèi)被帶來后，掃羅王看到他還只是一個孩子，便想勸阻他。但大衛(wèi)講述了他如何赤手空拳殺死了獅子和熊�！凹热簧系勰茏屛覒�(zhàn)勝它們，同樣也會讓我擊敗那個非利士人。”他說道。

　　于是掃羅王說：“去吧，上帝與你同在!”

　　他把自己的戰(zhàn)衣賜予大衛(wèi)，他的銅盔、他的鎖子甲還有他的劍。但大衛(wèi)說：“我不能帶著這些戰(zhàn)斗。我還未能熟練使用它們�！彼�把它們脫了下來，因為他知道每個獲勝的人都有自己的武器。

　　于是他拿出自己的家伙，拎起自己牧羊童的袋子，背起投石器，走出了以色列軍營。他輕快地走下山坡。當(dāng)他來到山腳下的溪流邊時，他停了下來，從水中挑選出五塊圓滑的石子，放入自己的袋子中。

　　掃羅王的軍隊站在山上，非利士人的軍隊列在另一邊的嶺上，他們驚詫地看著，鴉雀無聲。歌利亞大步走來，當(dāng)他看到大衛(wèi)只是一個面貌俊俏的小伙子時，他氣壞了�！半y道我是一條狗，你還帶著棍子?”他大聲嚷道，“以色列人是在嘲笑我嗎，竟然派了一個小孩過來?回去，乳臭未干的小子，否則，我會撕爛你的皮毛，扔給天上的'小鳥和林中的野獸!”然后，歌利亞又在大衛(wèi)面前謾罵以色列所有的神。

　　但大衛(wèi)絲毫未感到害怕。他勇敢地喊道：“過來吧，帶著你的劍，你的矛，還有你的盾。我在你的面前，是以神的名義，以你所挑釁的以色列軍隊之神的名義。今天，上帝把你交到我的手上，我會把你擊敗，讓全世界都知道以色列的神!”

　　于是歌利亞沖向大衛(wèi)，而大衛(wèi)也輕盈地迎上去。他把手伸進(jìn)袋子，掏出一塊石子。他把石子裝上投石器，同時敏銳的目光盯上了巨人前額上頭盔的連接處。他拉起投石器，強(qiáng)健的右臂攢足了勁，把石子擲出。

　　“嗖”地一聲石子掠過天空，重重地?fù)糁懈枥麃喌那邦~。他巨大的身軀晃了兩晃，然后轟然倒地。巨人臉朝下躺在地上，大衛(wèi)飛快地跑上前，拔出巨人的劍，把他的頭割了下來。

　　以色列軍隊看到后，頓時歡呼雀躍起來，然后沖下山坡，殺向驚恐萬分、四處逃散的非利士人。當(dāng)看到自己最偉大的勇士被一個毛頭小伙子殺死，非利士人便逃回自己的土地，而他們的帳篷和里面所有的財富均成了以色列人的戰(zhàn)利品。

　　戰(zhàn)事結(jié)束后，掃羅王把大衛(wèi)召來，他說：“你不用回到父親那里去了，你將成為我的兒子�！�

　　于是大衛(wèi)留在了掃羅王的營帳，并最終執(zhí)掌了國王所有軍隊的指揮權(quán)。所有以色列人都敬重大衛(wèi)，許多年后，他取代掃羅成為了國王。

　　【智慧點睛】

　　這個故事講述的是：年輕人的勇氣，大怪物的可怕，看上去不可戰(zhàn)勝的斗士被一個小孩子打倒以及靠著信仰的力量獲勝的英雄的故事。

　　成功之門都是虛掩的，它總是留給那些有勇氣去強(qiáng)大自己的人。我們知道，不恐懼不等于有勇氣；勇氣使你盡管害怕、盡管痛苦，但還是繼續(xù)向前走。在這個世界上，只要你真實地付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩的!勇氣，能夠完成無限的成就。

　　勇敢是成功者必備的素質(zhì)。只有那些自信、做事不退縮、勇敢而富有冒險精神的人，才能成就偉大的事業(yè)。

　　試想，小大衛(wèi)是怎樣打敗大怪物的，不就是超凡的勇氣、堅定的信念和卓越的智慧嗎?而其中，勇氣所占的位置當(dāng)然是在第一位。

　　在如今生存競爭激烈的社會里，那些做事三心二意、缺乏勇氣、毫無決斷力的年輕人到處都會受到排擠。大凡向往成功的年輕人，不但要做到意志堅定，還要迅速把握機(jī)會，鼓起勇氣，立即行動。那些不相信自己、不敢把握機(jī)會的人，永無出頭之日。如果一個青年人生性膽怯、缺乏自信、遇事總猶豫不決、固步自封、沒有判斷力、毫無冒險精神，那他的一生一定會在死氣沉沉、毫無希望可言的日子里度過。

　　因此，我們每一個人都應(yīng)該有血氣和膽量去面對任何艱險危難的事情，還要有堅強(qiáng)的自信心，肯勇往直前。

教育小故事14

　　這是一個真實的故事。

　　年近六旬的張老漢靠賣草藥養(yǎng)家糊口，兒子正在上大學(xué)，一年幾千元的學(xué)費對張老漢來說無疑是一個天文數(shù)字，張老漢不得不起早貪黑的挖草藥，盡管如此，藥販子依然將藥價一壓再壓。就在前一天，張老漢挖草藥時不小心劃破了手指，鮮血順著指縫流向小臂，洇染了藥販子遞來的一張紙幣。

　　這是一張十元紙幣，張老漢小心地將它用絹布包起來裝進(jìn)了貼身口袋，張老漢剛回到家，兒子的'手機(jī)響了，兒子的同學(xué)邀兒子去上網(wǎng)，張老漢早已習(xí)慣了這種方式，大概兒子也已習(xí)慣了。

　　張老漢一張張地將錢遞給兒子，當(dāng)遞到那張洇染了血跡的紙幣時，張老漢分明看到兒子眼睛里折射出的厭惡。但兒子還是接了，誰會和錢過不去呢？盡管它很臟。

　　張老漢一夜未眠，第二天像是做出了一件重大決定似的，披了一件平常極少穿的衣服，戴了一頂草帽，喝了一碗酒吃了兩碗紅薯后，蹣跚著向縣城里去了。

　　兒子在縣城的網(wǎng)吧玩了一個通宵，第二天準(zhǔn)備和同學(xué)一起去跳舞，當(dāng)兒子和同學(xué)經(jīng)過縣城最繁華的地段時，兒子看到一個似曾相識的人跪在地上，兒子不愿多想，隨手將那張洇染了血跡的紙幣扔向了跪在地上的人。

　　“有錢人出手就是闊綽！”

　　“人家老爸做草藥生意，有的是錢幣！”

　　“我有你那樣的老爸也不枉此生了！”

　　聽著同學(xué)的贊賞和吹捧，兒子的心醉了。

　　但跪在地上的人，心卻碎了。

　　傍晚兒子回到家，他卻在桌上看到了一小堆錢：零錢和硬幣居多，但有一張洇著血跡的紙幣十分搶眼，是十元的。

　　兒子稍愣片刻，“撲通”一聲跪了下來。

教育小故事15

　　偶然間，看到一篇文章，題目是《愛是最好的老師》，感覺不錯，文章是這樣的： “許多年前，有一個叫約翰·霍普金的教授給他的畢業(yè)生布置了這樣的作業(yè)：去貧民窟，找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩，調(diào)查他們的家庭背景和成長環(huán)境，然后預(yù)測他們的未來。

　　“那些學(xué)生運(yùn)用社會統(tǒng)計學(xué)知識，設(shè)計了問題，跟男孩們進(jìn)行了交談，分析各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90％的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。 “25年后，教授給另一批學(xué)生也布置了一個作業(yè)：檢驗25年前的預(yù)測是否正確。學(xué)生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經(jīng)長大成人了。有的還在那里住著，有的搬走了，還有的已經(jīng)去世了。但最終學(xué)生們還是與原來的200個男孩中的180個取得了聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)其中只有4人曾經(jīng)進(jìn)過監(jiān)獄。

　　“為什么那些男孩住在犯罪多發(fā)的地方卻有這么好的成長記錄呢？研究人員感到很納悶也很吃驚，后來他們被告知：有一個老師當(dāng)年教過那些孩子…… “通過進(jìn)一步調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)75％的孩子都是一個婦女教過的。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的？為什么這么多年過去了，那些孩子還記著那個婦女？研究人員迫切地想知道這些問題的答案�！安恢�道，”婦女說，“我真的回答不了你們�！�

　　她回想起多年前和孩子們在一起的情景，臉上浮起了笑容，自言自語地說：“我只是很愛那些孩子……” 愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關(guān)系、是整體接納、是無條件的、不求回報的，這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當(dāng)孩子體會到我們的愛時，他們就會以同樣的`方式回饋給我們，即使我們不能滿足孩子的物質(zhì)愿望，他們依然會愛我們。

　　因為，這時他們已經(jīng)知道，他們擁有了世界上最珍貴的禮物，那就是遠(yuǎn)比物質(zhì)更值得人珍惜的——真實的愛。 我們在工作中，給予孩子無限的愛，才能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成長的幸福，才能讓家長心存感激，也許我們在工作中有過份的舉止，有過激的言行，給孩子的心靈造成了傷害，給家長帶來了不良的影響。

　　愛是一筆無形的資產(chǎn)，愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛，才能得到更好的回報。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實的需要，真正的愛！

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