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【精品】設(shè)計作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的設(shè)計作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設(shè)計作文 篇1
夢想,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的一盞明燈。每個人都有自己的夢想,擁有了夢想就像鳥兒擁有了翅膀,擁有了夢想就擁有了奮斗的目標(biāo),才會讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。我的夢想是做一名服裝設(shè)計師。
每當(dāng)看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服,我就會情不自禁地感嘆設(shè)計師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的衣服,不但使自己的形象氣質(zhì)得到提升,也會讓周圍的人們賞心悅目,帶來美的享受。漸漸地,我對服裝設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣。試想一下,如果大街上的人們都穿著我設(shè)計的衣服,那該是一種何等的幸福呀!
但是,只有夢想還不行,還要去耕耘、去播種。我平時非常喜歡從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些時裝的圖片,遇到自己喜歡的服裝,便會細(xì)細(xì)地欣賞,揣摩它的獨(dú)特新穎之處。我還買了美少女系列的書籍,因為上面的美少女都穿著最漂亮、最時尚的衣服,足夠我臨摹的了。連我最愛玩的游戲都是裝扮類的,這樣就可以讓我學(xué)會如何去搭配衣服了。當(dāng)然我也不會忘了把游戲中喜歡的設(shè)計畫下來,以豐富我的.設(shè)計思路。
欣賞,臨摹,還有就是嘗試自己動手設(shè)計了。瞧瞧我設(shè)計的服裝吧!上衣是純白色的公主衫,裙子是淡藍(lán)色的長款泡泡裙,下擺鑲著蕾絲花邊,腰間還系了一個美麗的蝴蝶結(jié)呢!怎么樣,是不是很棒呢?
后來,我把它們給姐姐看,姐姐說:“設(shè)計得很漂亮,但畫功還有點欠缺,我相信,如果你練一練畫畫,會做的更好,繼續(xù)努力吧!”嗯,我一定要學(xué)好畫畫,不讓它成為我夢想的絆腳石!
服裝設(shè)計——我的夢想!雖然,今后我要進(jìn)步的地方還有很多很多,但是,我堅信只要夢想在,就擁有前進(jìn)的動力,我一定會為夢想不斷努力,讓一件件美麗的服裝從我手中誕生!
設(shè)計作文 篇2
知識與技能:
培養(yǎng)學(xué)生對人物的正確評價的語言表達(dá)能力,并且掌握高度概括的行文方法。
過程與方法:
1、交流人物的雅號,進(jìn)入教學(xué)情境。
2、師生共同講名著中人物中的故事,體驗方法。
3、領(lǐng)悟提出的作文方法,說別稱后的故事。
4、運(yùn)用所學(xué)的方法完成習(xí)作。
情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)樂觀與豁達(dá)的品格,學(xué)會一分為二的看問題。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生明白別稱是突出人物性格、技藝、品行特點。
課前準(zhǔn)備:
課件、調(diào)查表。
教學(xué)過程:
一、破冰導(dǎo)入
我說昵稱你猜人物,激發(fā)興趣,讓學(xué)生處于輕松愉悅的.表達(dá)狀態(tài)。
教師說文學(xué)名著中的人物的綽號與別稱,讓學(xué)生說對應(yīng)的人物的名字。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、說原委,體驗方法。
師評價:能猜出這么多名著中的人物,真的很厲害!老師再增加難度,你們知道這些名著中的人物為什么會得到這個綽號或者別稱嗎?學(xué)生發(fā)言,老師注意引導(dǎo)學(xué)生用名著中的人物故事來更形象地說明綽號或別稱。
2、賞名著,明方法
教師引導(dǎo):教師以《西游記》為例,先抓特點,再說故事,來分別分析人物,讓學(xué)生明確點評人物的基本方法。
3、再拓展,找思路
教師讓學(xué)生發(fā)散思維,想一想其它名著中的感興趣的人物。根據(jù)你事先準(zhǔn)備的調(diào)查表,運(yùn)用上面的方法描述,扎實寫點評人物的方法。
4、說寫法,成板書
教師總結(jié)點評人物的習(xí)作框架寫法,歸納板書。
5、展開頭,亮結(jié)尾
教師給學(xué)生范例開頭與結(jié)尾,同時也開拓學(xué)生的思維。
三、布置習(xí)作
打開書,讀讀習(xí)作要求,再次審作文要求。
快樂級:點評《西游記》中人物,用課上老師講思路與開頭結(jié)尾。
調(diào)整級:點評課上同學(xué)提的其它四大名著中人物,沿用老師講的開頭與結(jié)尾。
快樂級:點評其它中外名著中的典型人物,自由發(fā)揮,不用課上老師提供的開頭結(jié)尾。
設(shè)計作文 篇3
我的人生設(shè)計是十分簡單的,只要能考所好大學(xué),找個能有飯吃的工作就行。
首先,我要努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中完善自我。發(fā)展自我。我們還要擴(kuò)大自己的交往圈,有內(nèi)圈向外圈發(fā)展。只有有一個好人緣,才能使自己更加出色。一名企業(yè)家曾說過:“一個好人緣比什么都重要!”這是為什么?可以讓大家思考一下。
我們要交往,取得心靈的溝通保持心情愉快。多交朋友,在交往中完善自我。在交往中,朋友會給予我們物質(zhì)上的.幫助,精神上的鼓勵。讓我們?nèi)?zhàn)勝挫折,克服困難。交往對我們的成長有著重要的影響。好朋友是我們一生的。我們要謹(jǐn)慎擇友,多交益友,不交損友。在交往中完善自我。幫助別人時,我們同樣會感到幸福。
人生離不開交往,交往與人生之間有著必然的聯(lián)系。人生設(shè)計是多么豐富多采。我的人生設(shè)計是十分簡單的。
上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。專心致志,一絲不茍。
專心,一心不可二用。所以我要一心一用,不能濫竽充數(shù),所以我要實事求是,不能馬馬虎虎,所以我要仔仔細(xì)細(xì)。
我的人生只有一次,人生一去不復(fù)返,光陰似箭,明如梭。我們要珍惜時間。好好把握這一生。人生多么美麗,又是那么短暫。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。所以我們要珍愛生命。
關(guān)愛生命,人人有責(zé)。
另外,我們也要為人生目標(biāo)奮斗,大家一起奮斗。
設(shè)計作文 篇4
課題:我喜歡的動物 課題:我喜歡的動物
教學(xué)目標(biāo):1知識與技能。
要具體寫出動物的特點。表達(dá)自己的真情實感。
要把句子寫通順,寫具體。
2過程與方法
在交際中補(bǔ)充,通過相互合作交流,訓(xùn)練流利的
交際能力,學(xué)習(xí)別人的長處,提出修改的意見,修改自己的習(xí)作。
3情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動物。
重、難點:
要寫出動物的特點,表達(dá)自己的真情實感。
課 時:兩課時
教學(xué)過程:
一、 話導(dǎo)入,揭示課題。
這組課文我們學(xué)習(xí)了高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛負(fù)責(zé)的母雞,他們都是人類的好朋友,今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動物。
2板書課題:我喜歡的'動物
二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.
1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.
2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動物)
(2)寫的時候要寫出你喜歡的小動物的什么(這種小動物的特點),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實感)
3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動物,要抓住動物的特點,要表達(dá)真情實感.
三、教師點撥,交流習(xí)作.
1、 你喜歡哪一種小動物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.
2、 引導(dǎo)取材1)你能說說你喜歡的動物是什么?
(2)你喜歡的動物有哪些特點?
(3)你喜歡的動物外形是什么?
(4)你喜歡的動物的脾氣是什么?
(5)你喜歡的動物是如何進(jìn)食的?
(6)你喜歡的動物嬉戲、休息時候怎樣?
(7)說說你為什么如此喜歡這種小動物?
3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個題目.
4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.
5、推選代表在班上匯報.師生共同補(bǔ)充、交流、評價、修改.
四、指導(dǎo)寫作.
1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動物的特點.因此,寫時先總寫出動物的特點.
可愛、調(diào)皮……
2次寫動物的外形、習(xí)性、活動.
(1) 外形:
寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.
寫出生動性,用上比喻句.
(2) 習(xí)性:
寫出符合的生活習(xí)性.
抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?
(3) 活動:
寫出動物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……
五、寫作
學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動.
設(shè)計作文 篇5
剛拜讀完高燕定先生的著作《人生設(shè)計在童年》,真是感慨萬千!他令我突然間發(fā)現(xiàn),我差點就要錯過把握自己命運(yùn)的機(jī)會,使我看到,我知前為止沾沾自喜的東西竟是如此不值一提,更重要的是,它使我明確了我要為之奮斗的目標(biāo)和必須為之付出的努力。在童年決定你的一生,現(xiàn)在,刻不容緩!
童年,這個我們本以為盡情享樂的美好時光,竟是可以決定你一生命運(yùn)的關(guān)鍵時期。我們應(yīng)及早的建立職業(yè)意識,培養(yǎng)職業(yè)興趣,立下職業(yè)目標(biāo),并且根據(jù)這個目標(biāo),有意識地培養(yǎng)所設(shè)想結(jié)果。我也曾懷疑,小孩子懂什么?我們怎么知道長大該做什么,不該做什么?該學(xué)什么,不該學(xué)什么?怎么成為一個理想的人才?可當(dāng)我看到書中一個個千真萬確的例子和精彩細(xì)致的講解時,我明白了,只有將工作經(jīng)歷與學(xué)歷相結(jié)合,經(jīng)歷了長期的職業(yè)預(yù)備的人,才會被市場追捧、渴求。一個普通人,要成長為優(yōu)秀專業(yè)人才、職業(yè)人士,一定要經(jīng)過漫長的有職業(yè)目標(biāo)的努力,經(jīng)歷長年累月的有針對性的磨煉,將學(xué)歷與工作經(jīng)歷相結(jié)合,才會成為成熟的、可以迅速進(jìn)入市場的人才。這個過程和磨煉就是一個必要的、很長的職業(yè)預(yù)備期。幼時的設(shè)計、長久的職業(yè)預(yù)備期,可使我們具備扎實的職業(yè)技能,從而順利地邁進(jìn)社會,成為優(yōu)秀的職業(yè)人才?傊瑥男〈_定下自己理想的目標(biāo),至少可以做到比那些絕大多數(shù)沒有確定下自己目標(biāo)的人,成功的機(jī)率要大得多!
當(dāng)然,為之付出常人難以理解的努力是必不可少的!就拿高倩(作者的女兒,24歲便獲得法學(xué)博士學(xué)位)來說,她二年級時,就花一年多時間把一本200多頁的數(shù)學(xué)習(xí)題集做完;上三年級時開始自學(xué)代數(shù),并用一短短的一暑假時間,滾瓜爛熟地背下了一整本GRE英語詞典,她堅實的英文基礎(chǔ)使她讀高中時很輕松地選修大學(xué)程度的英美文學(xué)課;她還讓他老爸“連哄帶騙”地在課外自學(xué)漢語。從四年級結(jié)束的那個暑假開始,她做的最不尋常的“事兒”,就是自學(xué)法語和西班牙語;高中十一年級,她已經(jīng)把大學(xué)微積分學(xué)完,上大學(xué)時免修數(shù)學(xué)。學(xué)業(yè)上的遙遙領(lǐng)先和登臺表演的經(jīng)歷都讓她具有領(lǐng)導(dǎo)才能,這種自我意識和自信使她在競選社團(tuán)組織的干部時頻頻勝出。學(xué)習(xí)音樂和舞蹈,令她有很多機(jī)會登臺表演。從6歲開始,她就登上A&M大學(xué)奢華的大劇場舞臺,從小得到了在公眾場合表演的鍛煉。這種鍛煉為她以后參加各種比賽都不怯場打下了基礎(chǔ)……她之所以如此的努力,是因為他有一個讓女兒上哈佛、當(dāng)律師的夢,而且自己心里明白,自己不是什么天才,想脫穎而出,必須從小努力,另開小灶。所以,從小就讓我們忙起來是人生設(shè)計很重要的.一部分,是培養(yǎng)孩子習(xí)慣于高效率、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵。這個從小培養(yǎng)起來的習(xí)慣也是對抗電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑的有效措施,它將深遠(yuǎn)地影響我們的興趣愛好和行事風(fēng)格。
高倩的成長與成功是令人驚羨的。不過,這本書不是一本講天才的書。如果是講天才的書,我是肯定不看的——因為我知道我自己,智商也就中等偏低一些。你是天才?你和瘋子一邊兒呆著去!我們普通人何必沒事通過天才來證明自己的失敗呢?而高燕定先生的著作,恰恰從一個普通父親講述自己普通女兒成長故事的角度,告訴我們:人生是可以設(shè)計的;哈佛是可以算計的;而天才呢,是可以父女倆一起合計的。
人生總該有個夢,有個目標(biāo),好讓我們有自己的追求。在我們的心中點燃一把火,讓它燃燒,成為自己努力、奮斗的內(nèi)動力——這是人生設(shè)計最重要的第一步。
設(shè)計作文 篇6
一. 確定主題:
風(fēng)清云淡,秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景,探索大自然的奧秘。
請用你的眼睛,用你的心,用你的筆,記錄下秋游的見聞和感受吧!
10月20日,同學(xué)們?nèi)チ四咎m草原秋游,大家覺得玩得怎樣?接下來我給大家介紹一下木蘭草原的由來。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉(xiāng),那么木蘭草原與木蘭將軍當(dāng)然也有一段淵源。相傳,木蘭小時侯經(jīng)常騎上她那匹心愛的白馬飛奔來到草原練兵習(xí)武,人們常?吹侥咎m馳騁草原的英武雄姿。后來,木蘭替父從軍,在邊關(guān)征戰(zhàn)十二年。凱旋歸來時,一群景仰木蘭將軍的將士,追隨她一同來到木蘭將軍的故鄉(xiāng)——黃陂。這群將士中有很大一部分是來自草原的少數(shù)民族,為了讓他們既能安居樂業(yè),又能長期與自己朝夕相伴,木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經(jīng)過反復(fù)斟酌,木蘭將軍決定把少年時騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當(dāng)將士們看到這片水豐草美的草原時,就深深愛上了這里。從此,他們就在這里建立起自己新的家園。再后來,朝庭一位欽差大臣來黃陂拜訪木蘭故居,當(dāng)他看到這片美麗的草原,再聯(lián)想到木蘭將軍動人的故事,于是將這里命名為“木蘭草原”。
現(xiàn)在大家遠(yuǎn)離了城區(qū),遠(yuǎn)離了鬧市,親臨這片綠色的凈土,是不是也像當(dāng)年那些將士們一樣深深愛上了這里,流連忘返了呢?
這樣這次作文我們就寫游木蘭草原。
二.指導(dǎo)寫作:
想一想
一、寫景要有選擇。
1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象?最難忘的“鏡頭”是什么?
浮雕門樓,游樂場,蒙古包表演廳,清澈的白鷺湖,碧綠的王子草場,300米的滑草,敖包相會。。。。。。
最難忘的“鏡頭”是什么?就是要求我們寫景要有選擇。 游覽一個地方,必然會觀察到許多值得寫的東西,如果此時不加選擇,將觀察所得平鋪直敘出來,那么寫出來的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象,但是我們不能那樣做。道理有兩條:一是一篇游記篇幅有限,容不下那么多內(nèi)容;二是樣樣都寫,難免寫得平淡無奇,使文章失去了吸引人的力量。哪些內(nèi)容是該寫的重點呢?這就要看游覽的對象來定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃,那么描寫的重點是其形、其色、其態(tài)等方面的特點;如果游覽的是古跡名勝、亭臺樓閣,那么描寫的重點是其歷史沿革、社會價值等方面的特點。
我們游覽的是木蘭草原,描寫的重點是什么呢?你準(zhǔn)備選寫哪幾處呢?
三、注意描寫的順序。
3.準(zhǔn)備按照怎樣的順序記敘秋游的過程?首先要了解寫游記一般有哪幾種順序呢?
。ㄒ唬┯斡洺R姷捻樞颍
<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上,由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中間后四周,先四周后中間地觀察,按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方,在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山巒,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊??
今天作文按什么順序,試一試中明確了要求:按照游覽的順序記敘秋游的過程。
。ǘ⒆プ【拔锏奶攸c描寫
2.可以從哪些角度來描寫秋游的見聞?2.選好觀察點,從不同角度描寫秋游的所見、所聞、所感?磮D滑草圖。
草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上,覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花,鮮紅的`山丹丹花、粉紅色的牽;ā毸{(lán)色的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗,而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔,百靈鳥在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡,跟著馬群從這邊跑到那邊,偶爾還會看到成群黃羊,它們跑起來快極了,像一陣風(fēng)。一碧千里的草
原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐P∧撩耱T在高高的馬背上,神氣地?fù)]舞著鞭子,放聲歌唱:“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑??”
作者描寫草原是從上到下,從遠(yuǎn)到近。從靜態(tài)到動態(tài)。當(dāng)然,構(gòu)段方式這里還有中心句,過渡段,比喻,擬人的修辭手法。
第四步:(文為心聲)風(fēng)清云淡,秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景,探索大自然的奧秘。寫走,秋游去,是為了表達(dá)我們對秋天的熱愛,對大自然地喜愛,表達(dá)我們對生活的熱愛。
。ㄎ臑樾穆暎⿲懢拔恼碌奶攸c就是要情景交融, 既要寫景,也要抒情,要使筆下景與作者的胸中情統(tǒng)一起來。人們常說“觸景生情”,我們游覽一個地方總不可能無動于衷吧?所以,作為游記,應(yīng)該追求情景交融的最佳效果。要使游記中的景與情統(tǒng)一起來,可以是寫景之后直接抒情,也可以是把情融進(jìn)寫景的字里行間。直接抒情也好,間接抒情也罷,情必須是依景而生,必須是發(fā)自內(nèi)心的真情。在試一試中明確要求:3將描寫景物與抒發(fā)感情結(jié)合起來。
我們剛學(xué)了13課,游三峽,作者是怎樣抒發(fā)情感的呢?想著就要看到日思夜想的三峽了,我是多么興奮哪! 想著就要看到日思夜想的( )了,我是多么( )哪! 這是一幅多美的山水畫呀! 這是一幅多美的( )呀!這里不僅有自然美,更有人間創(chuàng)造的奇跡。游覽三峽真是一次美的享受呀! 這里不僅有自然美,更有( )。游覽( )真是一次美的享受呀!
這節(jié)課我們學(xué)會了寫游記的方法: 一、寫景要有選擇。 二、抓住景物的特點描寫。三、注意描寫的順序。 四、要情景交融。
設(shè)計作文 篇7
理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花;理想,是沙漠里的綠洲;理想,是吹響生命的號角;山溪的理想是大海;小鳥的理想是藍(lán)天;樹木的`理想是大地……
我可是全世界最知名的人物了,我還有一個稱號你知道叫什么嗎?不告訴你,等會兒我再告訴你吧!
呵呵,你猜:我的夢想是什么呢?我的夢想是:當(dāng)一名服裝設(shè)計師,為人類的服裝設(shè)計做出貢獻(xiàn)!
現(xiàn)在的服裝一點兒創(chuàng)意都沒有,款式一點都不奇特,看上去既呆板又單調(diào),而我設(shè)計的衣服是一種很奇特很奇怪的服裝,比如:一件披風(fēng),把第一條拉鏈拉起來就成了一床被子,把第二條拉鏈拉起來就成了一個枕頭。我的設(shè)計多功能吧!
一件衣服,在背上有一對隱形的翅膀,當(dāng)你有急事時,你可以立馬穿上它,飛向天空,在5秒鐘之內(nèi)就可以到達(dá)你想要去的地方。我的設(shè)計奇特吧!
一件用廢舊物品做成的會發(fā)光的裙子、衣服和褲子,這種衣服既不用電,也不用電池,只需要白天把衣服掛在外邊,太陽就當(dāng)充電器,當(dāng)電充滿之后,它就會自動回到柜子里,晚上就可以穿了。我的設(shè)計富有想象力吧!
怎么樣,我設(shè)計出來的衣服奇特吧。現(xiàn)在我告訴你吧,我的稱號就是“全世界第一設(shè)計師!
這只是我夢想中的第一個愿望,我還有好多好多的夢想呢……同學(xué)們,你們有什么夢想呢?快來說一說吧!
山溪的理想是大海,囚鳥的理想是藍(lán)天,樹木的理想是大地……
設(shè)計作文 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫 。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情 。
二、教學(xué)重點
啟發(fā)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象 ,并能有序地 , 主次分明地說和寫 。
三、教學(xué)難點
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)時間:3課時
六、 教學(xué)過程
第一部分:習(xí)作指導(dǎo)
。ㄒ唬 動畫激趣,導(dǎo)入新課
1、板書課題:習(xí)作六《未來的----》
2、師:有個叫樂樂的小朋友,有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了:“樂樂,我能給你指向未來。你想知道什么?”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊,回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。!在他臥室的墻壁上,出現(xiàn)了一個非常神奇的門。有了這個門,你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎?讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧。ǔ鍪緞赢嬚n件:奇幻世界,有會飛的'車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等)
。ǘ 師生交流,拓展思路
1、說一說
師:未來世界里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中,樂樂還會看到哪些東西?讓我們一起來交流交流。
(課件出示說話要求:1、表達(dá)清楚又明白。2、想象奇特又合理)
、僦该f。
、陂_火車說。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書)
2、想一想
師:未來的世界真是奇妙極了,有好多我們見都沒見過,想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢?
指名學(xué)生大膽發(fā)言,教師相機(jī)點評并板書。
。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面,引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。)
3、小組合作學(xué)習(xí)
師:同學(xué)們說得精彩極了,真讓老師大飽“耳”福,你們不但想象豐富,說得也相當(dāng)清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨(dú)特想法告訴大家,那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面,在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品?蓜e忘了說清楚,說明白。
給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行小組交流討論活動,讓每個學(xué)生都有暢所欲言的機(jī)會。
。ㄈ 引入主題,明確要求
1、 出示課件,投影出課本上的習(xí)作要求。
2、 學(xué)生齊讀要求。
3、 教師板書課題:《未來的……》
4、 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作要求,明確其中最重要的部分:
、 選擇自己最感興趣的東西來寫。
、 展開豐富的想象。
③ 寫詳細(xì),寫具體。
第二部分:寫作
在學(xué)生寫作的過程中,教師細(xì)心記錄學(xué)生都寫了些什么,怎樣寫的。選定幾篇有代表性的作文,為點評做準(zhǔn)備。
第三部分:習(xí)作講評
(一)奇思妙想對對碰
1、教師概括的說一說學(xué)生都寫了些什么。
師:剛才的習(xí)作過程中,同學(xué)們個個奮筆疾書,優(yōu)美新奇的文字源源不斷地從筆尖涌出來。有寫新型汽車的,有寫萬能衣的,有些飛行鞋的,甚至有寫火星娛樂場的呢!
2、學(xué)生用一句話簡單地概括自己文章的主要內(nèi)容。
師:請每一位同學(xué)用一句簡單的話概括自己文章的主要內(nèi)容。(教師穿梭于課桌間檢查,隨機(jī)抽取一些概括得比較精練的主要內(nèi)容,讓學(xué)生模仿。)
。ǘ┚势锡R齊賞
1、四人小組互相朗讀自己文章中寫得最精彩的部分。
2、說一說:我喜歡××同學(xué)文章里描寫……的部分,他(她)是這樣寫的:……
(三)你批我改共進(jìn)步
1、從學(xué)生文章中找一段文字,用展示臺來示范面批。
2、課件出示批改要求
師:有個廣告詞老師很喜歡:沒有最好,只有更好。大文豪魯迅曾說過:好文章是改出來的,讓我們一起來互相欣賞,互相評點,都當(dāng)一回小老師。
[批改要求:]
、 標(biāo)點符號使用是否正確。
、 是否有錯別字。
、 是否有病句。
④ 哪種表達(dá)方式更好,也可以改一改。
。ㄋ 結(jié)束語
出示課件,師讀:
樂樂小朋友對大家說:“其實未來世界是我們親手創(chuàng)造的,我看到的東西就是你們剛才想到的東西。同學(xué)們,讓我們一起努力,把幻想變成現(xiàn)實!”
板書設(shè)計:
習(xí)作六 未來的------
1 選擇自己最感興趣的東西來寫。
2 展開豐富的想象。
3 寫詳細(xì),寫具體。
設(shè)計作文 篇9
假期來到,如何合理而有效地給學(xué)生設(shè)計與布置一個有價值的作業(yè),尤為關(guān)鍵。在以往的作業(yè)布置中,我們往往進(jìn)入一種誤區(qū):要么粗放經(jīng)營、大而無當(dāng)、漫無邊際,使學(xué)生無處下手,收效甚微;要么細(xì)而又細(xì),重在書面作業(yè),讓學(xué)生做大量的語文練習(xí)題和寫幾篇脫離生活實際的作文,這樣顯得多而濫,使學(xué)生疲于應(yīng)付,枯燥乏味,是一種單一而傳統(tǒng)的作法。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步要求我們,新的教學(xué)理念不僅要在平時的學(xué)校課堂教學(xué)中得以落實,而且在假期作業(yè)的設(shè)計和布置上也要得到很好的體現(xiàn)。即就是設(shè)計出一個能體現(xiàn)“大語文”觀念的,能全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力的,能培養(yǎng)學(xué)生個性的,能體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性、綜合性、實踐性的方案。為此,我們有必要探索一種針對學(xué)生實際(學(xué)生不是沒少做題,而是缺少生活積累和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):寫字亂畫、寫作無鮮活的內(nèi)容,基本功差)的、行之有效的方式來體現(xiàn)這一原則,讓學(xué)生練好基本功,少走誤區(qū);讓學(xué)生在假期45天的時間里,通過實踐較好地完成作業(yè)。經(jīng)過近年的總結(jié)實踐,我擬訂出了一個假期語文作業(yè)布置的'五個“一”計劃,為形象起見,我姑且稱之為語文教學(xué)中實行假期計劃的五個“一”工程:
。、練一本好字(要求把練字和識記結(jié)合起來,所練內(nèi)容在老師規(guī)定的范圍內(nèi),每天至少寫16K大小的一頁);
。、讀一本名著(寫一篇書評,作品為新的中學(xué)語文教學(xué)大綱里規(guī)定的中學(xué)生必讀書目);
。、觀看一部優(yōu)秀的影視。ㄒ慌_好的文藝節(jié)目也行,并寫出觀后感);
。、做一件有意義的事(郊游、夏(冬)令營、社會調(diào)查,并寫出見聞心得);
。怠懸黄袃r值的文章(針對研究性學(xué)習(xí)的課題,如對唐詩宋詞的鑒賞;也可從以上的實踐中選題來寫)。
每個假日有選項:
。、溫故知新:對所學(xué)過的課文或要學(xué)到課文中的字詞句進(jìn)行摘抄、識記。
。病⒂涀∶跃洌翰恢粫,還要正確書寫。并能找出其出處,理解文意,分析其“名”在何處。
。场⒆x一篇精美時文,或背一首古典詩詞,并做簡要的評析和鑒賞。
4、記一則有關(guān)文字(文學(xué)或文化)的小常識、小故事。如一個字的來龍去脈、古文學(xué)的發(fā)展史、古代官職稱謂等等。
。怠懸黄沼洠簩懨咳招牡,重在記生活感悟和人生隨想。
以上五項要求任選一項與練一頁字結(jié)合(不僅是為練字,而且與識記內(nèi)容緊密結(jié)合)完成。
這樣“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“做”,環(huán)環(huán)相扣,相互補(bǔ)充。一個假期有五個必修的大“一”,每個假日有選擇的完成一個小“一”。由小“一”構(gòu)成大“一”,如積小流以成江河,每日積一項為一滴水,而這五項就是一條小溪,匯成假期這條河。每個假期,有四十五個假日,這樣會積少成多,收到好的效果。當(dāng)然在運(yùn)用中可以靈活掌握:學(xué)生在基本要求完成的情況下,可以多做,可以少做,不可求全責(zé)備,不可急于求成。
以上只是我個人的一種做法,只是個簡單的框架和模式,有不完善的地方,希望能起到個拋磚引玉的作用。相信隨著語文教學(xué)改革的不斷推進(jìn),隨著語文新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推行和深入,會有更多的好辦法,讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、活學(xué),在實踐中不斷完善自我,發(fā)揮自己的個性和主觀能動性,取得好的學(xué)習(xí)成績。
設(shè)計作文 篇10
教學(xué)內(nèi)容
《中考作文漫談》教學(xué)設(shè)計系中考作文輔導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容,包括三部分內(nèi)容:中考作文復(fù)習(xí)的實效方法、如何寫好中考話題作文、中考作文寫作例舉。
教學(xué)理念
此教學(xué)設(shè)計主要針對學(xué)生面臨的中考作文這一難點而進(jìn)行的一次教學(xué)活動,目的讓學(xué)生進(jìn)一步有系統(tǒng)有步驟地掌握一些中考作文的寫作方法和技巧。當(dāng)然,中考作文的寫作沒有一定的模式,只是想以此拋磚引玉,拓展學(xué)生的作文思維,開闊學(xué)生的作文思路,為中考作文打下較為堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解有關(guān)中考作文寫作方法。
2.掌握話題作文的寫作技巧。
3.提高學(xué)生作文思維能力和寫作水平。
4.強(qiáng)化學(xué)生對中考作文的重視度。
教學(xué)突破
中考話題作文的寫作技巧。
教學(xué)方法
1.講授分析法2.交流探究法
教學(xué)準(zhǔn)備
搜尋整理教學(xué)資源,制作多媒體教學(xué)。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)過程
一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)
1.教學(xué)導(dǎo)言:
針對學(xué)生目前的作文水平和對作文的態(tài)度,及中考作文在中考中的地位,為了提高學(xué)生的寫作能力和作文成績,今天就讓我們來共同交流探究有關(guān)中考作文的寫作方法和技巧,請同學(xué)們與我一起走進(jìn)作文天地。(出示:中考作文漫談)(配樂:古箏曲《漁舟唱晚》)。
2.明確內(nèi)容:
出示內(nèi)容:中考作文復(fù)習(xí)的.實效方法
如何寫好中考話題作文
中考作文寫作例舉
二.研討交流,合作探究
(一)第一講:中考作文復(fù)習(xí)的實效方法
1.出示教學(xué),教師講解分析
1)仿寫練習(xí)
2)修改練習(xí)
3)變題練習(xí)
2.出示例文,學(xué)生覽讀體會
例文賞析:勞動——生命的開端(變題練習(xí))
3.學(xué)生賞讀點評,教師點撥指導(dǎo)
(二)第二講:如何寫好中考話題作文
1.出示主題,教師講解分析
。1)什么是話題作文
。2)話題作文的特征:a.漫談性b.形象性c.輻射性d.論辯性
(3)中考話題的一般特點: 1)新穎性。2)涵蓋廣。3)創(chuàng)新性。
2.對應(yīng)試作文的要求
1)語言的要求。⑴鳳頭⑵豬肚⑶豹尾
2)開頭的要求。⑴起筆美麗⑵迅速入題
3)內(nèi)容的要求。⑴內(nèi)容充實⑵過猶不及
4)結(jié)尾的要求。(出示舉例)
5)要注意點題。鏈接例文賞析,師生互動點評:尊重,永遠(yuǎn)的感情
(三)第三講:中考作文寫作例舉——“我們的心近了”
1.出示文題,學(xué)生審題分析
2.教師點撥指導(dǎo),進(jìn)行文題解析(演示)
(1)審清題意,把握內(nèi)涵。
。2)巧選角度,化虛為實。
(3)選材典型,立意高遠(yuǎn)。
3.鏈接佳作例文,學(xué)生賞讀點評-----“我們的心近了”(配樂:古箏曲《二泉映月》)
三.教學(xué)反思,共享收獲
1.教師進(jìn)行總結(jié),提出要求希望
通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)交流,有請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲,希望同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,找出自己的不足,改進(jìn)寫作方法,掌握作文技巧,加強(qiáng)寫作練習(xí),盡快提高寫作能力和學(xué)習(xí)成績,為迎戰(zhàn)中考奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.學(xué)生究其不足,略談收獲體會(各抒己見互動交流)
四.拓展思路,練習(xí)寫作
出示寫作
請以“力量”為話題,寫一篇不少于600字的作文,文體不限(除詩歌外)。(“提示與要求”略)
附:板書設(shè)計
中考作文復(fù)習(xí)的實效方法
如何寫好中考話題作文
中考作文寫作例舉
教學(xué)后記:本堂課設(shè)計較為合理,內(nèi)容較豐富,講解也較透徹清晰,但時間安排較緊張,學(xué)生的自由空間相對較少了,有待今后在實際教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。
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