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墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)自讀自悟，能理解詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
3、憑借古詩(shī)詩(shī)句，感受古詩(shī)美的意境，是學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)學(xué)生搜集王冕的資料
2、制作好課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前請(qǐng)一學(xué)生介紹一下本首詩(shī)的作者王冕
一、同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王冕寫(xiě)的《墨梅》（電腦出示全文），先聽(tīng)老師把這首詩(shī)讀一遍。
二、
1、你們也試著讀讀，看看能否讀通，開(kāi)始。
2、好，能讀通嗎？那錢老師來(lái)考考大家（電腦出示詞語(yǔ)）。
吾家洗硯淡墨痕乾坤
誰(shuí)來(lái)讀一下，讀對(duì)了其余同學(xué)跟讀兩遍。
3、齊讀古詩(shī)。
三、看來(lái)通過(guò)第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩(shī)讀通了，收獲挺大的。
下面，錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩(shī)，看看自己能讀懂哪些，當(dāng)然有問(wèn)題也可提出來(lái)，好不好？開(kāi)始
四、大家讀得很認(rèn)真，有收獲嗎？也有問(wèn)題吧？這樣，錢老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把你的收獲（當(dāng)然也包括問(wèn)題）在小組里交流交流、討論討論，你們說(shuō)好不好？暢所欲言吧！
五、同學(xué)們討論得非常熱烈，有幾個(gè)小組特別的投入，錢老師要表?yè)P(yáng)他們。下面，我們就來(lái)匯報(bào)一下討論的結(jié)果。
還有沒(méi)有什么疑問(wèn)？錢老師有一些問(wèn)題，不知大家愿不愿意回答？
六、
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖（電腦出示《墨梅》圖），這畫(huà)的梅花有什么特點(diǎn)？
2、看著這樸實(shí)的梅花，想想梅花有哪些品性。
3、王冕擅長(zhǎng)繪畫(huà)，他為什么尤其喜歡畫(huà)梅花呢？
4、王冕自學(xué)成才，鄙視權(quán)貴，在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的`情操？
5、對(duì)啊，這素潔的梅花不正是詩(shī)人鄙視俗流，貞潔自守高尚情操的寫(xiě)照嗎？
七、同學(xué)們，再讓我們一起來(lái)讀這首詩(shī)，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。
八、說(shuō)說(shuō)本首詩(shī)與《石灰吟》在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)。
九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩(shī)，學(xué)生進(jìn)行自讀自悟（電腦出示兩首古詩(shī)）。
梅花
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌大意，領(lǐng)悟本課詠物言志的表達(dá)方法。
2、采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)。
3、感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，體會(huì)作者的高尚情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。（課伊始，趣亦生）
師：同學(xué)們，你們喜歡五顏六色的花嗎？那你們能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)向大家介紹一下你喜歡的花嗎？
生：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)介紹自己喜歡的花。
師：那你們喜歡梅花嗎？能說(shuō)明理由嗎？
生：說(shuō)明喜歡梅花的原因。
師：同學(xué)們喜歡梅花的原因都不同，你們知道嗎？自古以來(lái)，有許多文人墨客也喜歡梅花，還記得王安石的那首《梅花》嗎？一齊背一遍吧！
生：齊背《梅花》
二、初讀感知。（通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生初步了解詩(shī)意）
師：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)梅花的詩(shī)，它的題目是《墨梅》。（板書(shū)）同學(xué)們看這個(gè)題目，從字面上看，它是什么意思呢？
生：解詩(shī)題。（黑色的梅花）
師：我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花？到底是怎么回事呢？想解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)嗎？那我們就把書(shū)翻到第九頁(yè)，看注釋① 。
生：看書(shū)明詩(shī)題之意。
師：水墨畫(huà)的梅花是什么樣的？你們想知道嗎？把書(shū)打到40頁(yè)仔細(xì)觀察，畫(huà)上的墨梅有什么特點(diǎn)？
師：原來(lái)這是一首題畫(huà)詩(shī)，我們以前也學(xué)過(guò)題畫(huà)詩(shī)《惠崇春江晚景》，那是蘇軾為惠崇畫(huà)的一幅來(lái)畫(huà)題的詩(shī)，我們今天要學(xué)的.這首題畫(huà)詩(shī)是王冕為自己畫(huà)的一幅墨梅題的詩(shī)，關(guān)于王冕，同學(xué)們能交流一下你收集的資料嗎？
生：交流王冕資料。
師：簡(jiǎn)單介紹王冕情況。
師：王冕是怎樣為自己的畫(huà)題詩(shī)的。他要表達(dá)什么樣的心志呢？同學(xué)們自由讀詩(shī)，要求讀得正確、流利。（先劃好七言詩(shī)的節(jié)奏2、2、3）
生：自由讀詩(shī)。
師：反饋?zhàn)x詩(shī)情況，糾正字音，布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)意。
生：小給合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意。
師：反饋學(xué)習(xí)情況點(diǎn)撥指導(dǎo)，相機(jī)介紹：文房四寶、國(guó)畫(huà)的種類和技法。
生：說(shuō)出整首詩(shī)的意思。
師：墨梅具有“花開(kāi)淡墨痕”的特點(diǎn)，作者也希望像墨梅一樣做一個(gè)不與世俗同流合污的人。我們以前學(xué)過(guò)這樣的文章叫借物喻人，例如上學(xué)期我們學(xué)的《白楊》借白楊的什么特點(diǎn)？贊美誰(shuí)的什么精神？今天我們學(xué)的《墨梅》詩(shī)就是借助墨梅的特點(diǎn)表達(dá)自己的心志，這樣的詩(shī)叫詠物言志詩(shī)，這一組三首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)。
三、感悟詩(shī)情。（通過(guò)感情朗讀，體會(huì)作者的高尚品格）
師：你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！
生：自由練讀，組內(nèi)賽讀。
師：想把這么好的古詩(shī)留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來(lái)吧！
四、總結(jié)升華。
一朵朵梅花在詩(shī)人的筆下凝成的是一個(gè)有靈魂、有骨氣的人，我們喜歡梅花，就要學(xué)習(xí)梅花，像墨梅一們只留清氣滿乾坤！
墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì)本課生字詞，能有感情地朗讀課文。
2 通過(guò)自讀自悟，能理解詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
3 憑借古詩(shī)詩(shī)句，感受古詩(shī)美的意境，是學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的.熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 課前請(qǐng)學(xué)生搜集王冕的資料
2 制作好課件
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
課前請(qǐng)一學(xué)生介紹一下本首詩(shī)的作者王冕
一、同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王冕寫(xiě)的《墨梅》（電腦出示全文），先聽(tīng)老師把這首詩(shī)讀一遍。
二、1、你們也試著讀讀，看看能否讀通，開(kāi)始。
2、好，能讀通嗎？那錢老師來(lái)考考大家（電腦出示詞語(yǔ)）。
吾家洗硯淡墨痕乾坤
誰(shuí)來(lái)讀一下，讀對(duì)了其余同學(xué)跟讀兩遍。
3、齊讀古詩(shī)。
三、看來(lái)通過(guò)第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩(shī)讀通了，收獲挺大的。
下面，錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩(shī)，看看自己能讀懂哪些，當(dāng)然有問(wèn)題也可提出來(lái)，好不好？開(kāi)始
四、大家讀得很認(rèn)真，有收獲嗎？也有問(wèn)題吧？這樣,錢老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把你的收獲（當(dāng)然也包括問(wèn)題）在小組里交流交流、討論討論，你們說(shuō)好不好？暢所欲言吧！
五、同學(xué)們討論得非常熱烈，有幾個(gè)小組特別的投入，錢老師要表?yè)P(yáng)他們。下面，我們就來(lái)匯報(bào)一下討論的結(jié)果。
還有沒(méi)有什么疑問(wèn)？錢老師有一些問(wèn)題，不知大家愿不愿意回答？
六、1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖（電腦出示《墨梅》圖），這畫(huà)的梅花有什么特點(diǎn)？
2、看著這樸實(shí)的梅花，想想梅花有哪些品性。
3、王冕擅長(zhǎng)繪畫(huà)，他為什么尤其喜歡畫(huà)梅花呢？
4、王冕自學(xué)成才，鄙視權(quán)貴，在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的情操？
5、對(duì)啊，這素潔的梅花不正是詩(shī)人鄙視俗流，貞潔自守高尚情操的寫(xiě)照嗎？
七、同學(xué)們，再讓我們一起來(lái)讀這首詩(shī)，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。
八、說(shuō)說(shuō)本首詩(shī)與《石灰吟》在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)。
九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩(shī)，學(xué)生進(jìn)行自讀自悟（電腦出示兩首古詩(shī)）。
梅花
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
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