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《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時間：2024-08-18 07:35:44 設(shè)計(jì) 我要投稿

《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀[必備]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀[必備]

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課8個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。

　　難點(diǎn)：將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面，激發(fā)學(xué)生對荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。理解文章詞句，體會詞句的美、文章的美。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　四、教學(xué)安排：一課時

　　五、教學(xué)過程：

　　課前談話：

　　同學(xué)們，在我們這本書的第一組課文當(dāng)中，我們領(lǐng)略了漓江之水的靜、清、綠，感受到桂林之山的奇、秀、險；觀賞了金華雙龍洞的獨(dú)特、神奇；更飽覽了七月天山的奇麗景色。那么，除了課文中向我們介紹的這些優(yōu)美風(fēng)光，你還知道哪些美麗的景物呢？能向大家介紹一下嗎？（生發(fā)言）

　　看來同學(xué)們知道的還真多啊，讓我們又一次感受到了祖國大好河山的美麗風(fēng)光。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　今天老師也要帶大家去一個地方游玩，這是歐洲的一個美麗國度，在這個國家有很多的花，尤其是郁金香，多達(dá)200多個品種。還有水仙、風(fēng)信子……每年的三月到九月，這里就是一個萬紫千紅的世界，被人們稱為“花之國”（課件出示）。不僅如此，這里運(yùn)河縱橫交錯、大小不一的風(fēng)車隨處可見，于是又有“水之國，風(fēng)車之國”（課件出示）的雅稱。大家知道這是哪個國家嗎？（根據(jù)回答課件出示：荷蘭）

　　是啊，荷蘭不僅是水之國、花之國，荷蘭的牧場更是遼闊無垠，占全國領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱他為“牧場之國”（課件出示）。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場。（板書、讀題）

　　看到“牧場”這個詞，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？

　　同學(xué)們的想象力很豐富，現(xiàn)在我們就趕緊牧場之國游覽一下，去感受真正的荷蘭吧。

　　二、自學(xué)課文，整體感知

　　請同學(xué)們打開課文，因?yàn)檫@是一篇略讀課文，我先請一位同學(xué)把閱讀提示讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看閱讀提示給我們提出了什么要求？（指名讀）

　　大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在就請你們帶著要求自由讀讀課文，要注意（課件出示自讀提示）：

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目；

　　2、說說牧場之國給你留下了怎樣的印象？

　　1、生自由讀課文。

　　2、檢查字詞（課件出示詞語）

　　毛氈鑲嵌模樣羊圈

　　牛犢駿馬牲畜公爵