人教版八年級音樂教學(xué)設(shè)計

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版八年級音樂教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析

　　《采山》是一首活潑、輕快的少兒歌曲。歌詞形象地描繪了鄉(xiāng)村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙細(xì)雨中去采山的愉快的心情，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山靈巧的身影，靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜豐收的喜悅香甜在心中的感受，連夢中都需要笑出聲來。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生感受采山這種愉快的勞動樂趣，能隨樂進(jìn)行身勢律動。

　　2、能準(zhǔn)確掌握重難句的節(jié)奏型，并能利用節(jié)奏更好地學(xué)習(xí)歌曲。

　　3、能認(rèn)真傾聽和學(xué)唱歌曲，能完整、準(zhǔn)確、連貫地演唱完歌曲。

　　4、能在演唱的同時加上身勢動作的律動來配合表演歌曲。

　　5、通過對歌曲的學(xué)習(xí)使孩子懂得了勞動的意義，激發(fā)學(xué)生做一個愛勞動的孩子。

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生用歡快自然的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　1、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和運(yùn)用。

　　2、學(xué)生參與各項活動的積極的態(tài)度和情緒的把控。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體、鋼琴、圖片、打擊樂器

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，老師手提竹籃干什么去?

　　2、讓歌曲告訴你，播放《采山》音樂，學(xué)生聆聽。

　　【設(shè)計意圖】利用游戲減輕師生的心理壓力，形成一種輕松平等的師生關(guān)系，有利于學(xué)生調(diào)動情緒，帶著愉快的情緒開始音樂課。同時，初步感知歌曲。

　　二、初步感受、表現(xiàn)歌曲。

　　(一)感知歌曲

　　1、播放音樂，讓學(xué)生知道什么是采山。

　　2、再聽音樂，學(xué)生體會歌曲情緒。

　　3、老師有哪些收獲?(播放《采山》)學(xué)生回答。

　　4、老師采了這么多東西，心情怎么樣啊?你們用表情和肢體告訴老師好嗎?(播放《采山》)

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生視聽結(jié)合，體會歌曲情緒。在不知不覺中，讓學(xué)生反復(fù)聆聽和感知歌曲。

　　5、你最喜歡其中的哪一句?唱一唱好嗎?生唱，師及時給予表揚(yáng)。 (二)學(xué)唱歌曲

　　1、節(jié)奏訓(xùn)練

　　(1)_____|___0 _____0|_____0

　　(2)將節(jié)奏連起來讀一讀拍一拍。

　　采呀采蘑菇0| 采呀采木耳0|采來山菜 | 嫩又鮮0||

　　花呀花滿籃0| 果呀果滿籃0| 彩裙飄飄 | 也帶甜0||

　　【設(shè)計意圖】進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，為后面的十六分音符打基礎(chǔ)，從而降低歌曲的難度。

　　2、歌詞教學(xué)

　　(1)師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　(2)齊讀歌詞。

　　【設(shè)計意圖】通過以上兩種方式，使學(xué)生加深對歌詞的理解，更于無形中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，為學(xué)生學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。

　　3、唱歌教學(xué)

　　(1)跟音樂哼鳴，加深學(xué)生對歌曲的印象。

　　(2)用“�！彪S音樂唱，加強(qiáng)發(fā)聲練習(xí)。

　　(3)用“啦”隨音樂唱，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)聲練習(xí)。

　　(4)放慢速度，跟琴輕唱歌曲。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性。

　　(5)跟歌聲旋律輕聲感受。

　　(6)師生接龍，并對學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　(三)處理歌曲

　　(1)畫旋律線，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確完整演唱全歌。

　　(2)學(xué)生用打擊樂器伴奏并演唱。

　　(四)拓展與升華

　　1、師問生答。歌中小朋友幫媽媽采山，你們放心后幫媽媽干什么呢?(掃地板、洗衣服等)我們把它編到歌曲中試唱

　　2、我們把它編到歌曲中試唱。(背著書包回家走，小小腳丫跑得歡，掃呀掃地板、洗呀洗衣服、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，等著媽媽回家來，媽媽臉上笑哈哈。)

　　【設(shè)計意圖】充分給予想象的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)從而更好地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們表演得真棒!通過你們的表演老師能感受到采山的快樂和這種勞動給我們帶來的樂趣，所以我們平時在生活中熱愛勞動，要主動去做一些力所能及的事。讓我們從身邊的小事做起，做一個自立、懂事熱愛勞動的好孩子，好嗎?(隨音樂走出教室)

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