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《企盼世界和平的孩子》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感
3、感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
教學重難點：
感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神
教法：
激趣、指導、引導、拓展
學法：
自主探究 合作交流
教具準備：
多媒體課件 學生搜集的有關資料
教學過程：
一、觀看課件，激趣導入（5分）
1、播放戰(zhàn)爭中的畫面。
同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，請看一組畫面。
2、教師動情解說，學生用心感受。
3、學生暢談感受
師小結：戰(zhàn)爭是殘酷的，于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。今天讓我們一同走進《企盼世界和平的孩子》一文中，看看一個中國孩子是怎樣為世界和平而努力的。
4、板書課題：企盼世界和平的孩子
師：課文大家已經預習了，誰知道這個男孩指誰？課題中的“企盼”又是什么意思？
圍繞課題，你有什么疑問嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）
二、精讀課文，感悟品味（21分）
（一）交流問題：雷棣為什么要企盼世界和平呢？（7分）
學生自主探究，然后組內交流全班交流
(1)維護和平是爸爸生前的理想。（他對我說：“孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”）
�、俳涣魉{盔的資料
�、谥笇W生放慢語速，讀出爸爸對雷棣的殷切希望
(2)維護和平是家人對雷棣的希望。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的.” ）
指導朗讀：用沉痛、低緩的語氣讀。（個別讀、集體讀）
小結：是呀，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。（配樂朗讀）
師：殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，父親犧牲后雷棣成長經歷了哪幾件事？請同學們默讀課文的5、6自然段，找出文中相關的句子或用自己的語言進行概括。
�。ǘ└赣H犧牲后雷棣成長經歷了哪幾件事？（9分）
�。�1）關心他人
想象一下，他還會怎樣關心媽媽？
�。�2）關心政治
思考：為什么雷棣看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動？
（3）發(fā)憤學習
是什么在時刻激勵著雷棣發(fā)憤學習？（實現維護世界和平的心愿）
�。�4）謝絕幫助
雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）
�。�5）除了這四件事還有一件事，請同學們?yōu)g覽課文的一、二自然段，引出第五件事：給聯合國秘書長寫信。
從這五件事背后我們可以看到一個自強不息的雷棣，一個企盼世界和平的雷棣，那激勵雷棣自強不息的動力是什么呢？（繼承爸爸未竟的事業(yè)—為世界和平作貢獻）
�。ㄈR讀課文最后一段與雷棣一起期盼和平（3分）
雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。
齊讀課文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事業(yè)是什么？雷棣的愿望實現了嗎？誰知道雷棣的近況。
�。ㄋ模┰俅锡R讀課題，想想“企盼”能不能換成盼望？為什么？（2分）
三、課堂小結，拓展延伸。(3分)
小結：一個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業(yè)，他自強不息，發(fā)憤學習，成長為一個優(yōu)秀學生，受到外國友人的稱贊。學習了雷棣的故事，你覺得雷棣是個怎樣的孩子？今后你準備怎樣做？
四、欣賞童聲合唱《讓世界充滿愛》（3分）
1、師：從同學們發(fā)自肺腑的語言中，老師看到了你們創(chuàng)造未來的美好信心和愛好和平的美好心愿。是呀，和平時生命的搖籃，在大災大難面前，全世界人民團結一心，共抗災難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。讓我們一起珍愛和平，讓世界充滿愛。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。
2、一曲《讓世界充滿愛》唱出了全世界人民的心聲，讓我們一起企盼世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
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