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中年級(jí)作文教學(xué)中的片段訓(xùn)練
小學(xué)中年級(jí)的作文，既是低年級(jí)字、詞、句訓(xùn)練的歸法，又是高年級(jí)篇章訓(xùn)練的基礎(chǔ)，加強(qiáng)中年級(jí)片斷訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。具有十分重要的意義。為此，我在本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)的作文教學(xué)中，注意加強(qiáng)片斷訓(xùn)練。
一、激情，激發(fā)興趣。
情感和興趣是教學(xué)中最重要的心理品質(zhì)。在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感和興趣的誘發(fā)，能直接推動(dòng)學(xué)生積極地參與習(xí)作活動(dòng)，而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛接觸習(xí)作訓(xùn)練，因而注重情感的激發(fā)，培養(yǎng)習(xí)作興趣，尤為重要。如：我在教完了《雨中》一文后，有一天剛好遇上天氣驟變，我馬上組織學(xué)生到教室門口觀察，然后按要求把自身剛才觀察到的以《雷雨》為題寫成片斷。由于學(xué)生情緒高漲，親歷過程，因而興趣盎然，一氣呵成。
又如：“六一”節(jié)前，我組織學(xué)生參與全級(jí)的拔河競(jìng)賽。事先有意識(shí)地，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察，引發(fā)興趣，活動(dòng)結(jié)束后，馬上組織學(xué)生以《精彩的拔河競(jìng)賽》為題寫成片斷，不少學(xué)生還用上了“精神抖擻”，“歡呼聲、叫喊聲響徹學(xué)校的上空”等好詞佳句。
二、感知、積累習(xí)作素材。
作文教學(xué)要從內(nèi)容入手。對(duì)于初步接觸習(xí)作的學(xué)生，解決源泉問題是至關(guān)重要的。在作文教學(xué)中，我注意協(xié)助學(xué)生多渠道、多層次、多角度地去觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境和事物，并設(shè)法讓他們把感知過的事物，思維過的問題，想象過的事情在腦中貯存。主要做法是：
1、開拓生活源泉。著名的教育家葉圣陶先生說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不歇。”這段話形象地說明了生活與作文的密切關(guān)系。
在紛繁的生活中，家里人的事，學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，是學(xué)生最易感知的內(nèi)容。從爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹到爺爺、奶奶，從課堂上老師的悉心指導(dǎo)到課外各種興趣小組，無不為學(xué)生熟悉和了解，所有這些都是極好的片斷練習(xí)的素材。
神奇的大自然是美妙的。春天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到校外去感受那春光明媚，鳥語花香的美景。夏天，我又和學(xué)生們一起到枝葉繁茂的樹林里玩捉迷藏，秋天與小朋友們?nèi)ザ嗥枪麑?shí)累累的喜悅。冬天又與學(xué)生們一起感受那刺骨寒風(fēng)的襲擊。
此外，我還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)，通過觀察體驗(yàn)、調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動(dòng)，了解諸如集市的繁華，家鄉(xiāng)的變化，助人為樂的新風(fēng)尚，從而擴(kuò)大學(xué)生的素材范圍。增強(qiáng)習(xí)作的深度和廣度。
2、指導(dǎo)觀察活動(dòng)，豐富生活素材。觀察是一種有目的，有計(jì)劃并和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的感知活動(dòng)。在觀察活動(dòng)之前，首先向?qū)W生交待清楚觀察的對(duì)象、范圍和任務(wù)。使學(xué)生注意力集中，感知清新。如學(xué)了《荷花》一課，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察自身家里種的一種花，再把觀察的結(jié)果寫成片斷。學(xué)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課，我就要求學(xué)生觀察自身喜歡的一種蔬菜或水果，再寫成片斷。
片斷訓(xùn)練的內(nèi)容容易貼近學(xué)生的生活實(shí)際。因而更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察能力和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)片斷訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)比較集中，簡(jiǎn)單能更好地培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思立意的能力。因此，片斷訓(xùn)練不只在小學(xué)三年級(jí)寫作起步很重要，就是在以后各年級(jí)進(jìn)行成篇作文時(shí)也很重要。
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