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《學(xué)會商量》教學(xué)實錄
《學(xué)會商量》教學(xué)目標是讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學(xué)會商量是一種交際的技巧。下面提供《學(xué)會商量》教學(xué)實錄，一起去看看吧!
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題
1、同學(xué)們，在上課之前，老師想問一問：在你們的身上有沒有發(fā)生過這樣的情況呢?
師：今天又美術(shù)課，你本帶了，鉛筆也帶了，可忘了彩色筆，這時候你說該怎么辦呢?
2、(小結(jié)歸納，引出課題)對了，遇到這樣的情況，就應(yīng)該學(xué)會和別人商量。今天就和老師一起來學(xué)習(xí)這節(jié)口語交際課《學(xué)會商量》。(板書課題，齊讀課題)
3.指導(dǎo)“量”讀輕聲。
4.“商量”是什么呢?(指名說，出示“商量”的定義)
5.在什么時候我們需要和別人商量?(讀句子，畫一畫)
6.告訴老師在什么情況下應(yīng)該和別人商量一下?
師：我們在和別人商量時需要注意些什么呢?
二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話
1.(播放視頻)學(xué)生觀看
師：誰來說一說大頭兒子在和爸爸商量的時候，哪些部分做得不夠好，哪些地方表現(xiàn)很棒?
2.大頭兒子在和爸爸說話時，沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(指名說)
師：在和別人商量時，要有禮貌，態(tài)度要誠懇。(板書：誠懇有禮)
3.大頭兒子在和爸爸商量時，能夠把自己的想法說清楚。表現(xiàn)很值得我們學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們說得非常好。(板書：說清想法)
4.小頭爸爸在視頻里的表現(xiàn)如何呀?(指名說)
生：小頭爸爸在整個過程都很有耐心傾聽大頭兒子說話。
師：對了，在和別人商量時還要耐心傾聽。(板書：耐心傾聽)
師:小頭爸爸同意了嗎?
師：那大頭兒子和小頭爸爸就達成共識了，把小狗買回去了。
(達成共識)
小結(jié)：所以在和別人商量時要做到以下四點：(誠懇有禮，耐心傾聽，說清想法，達成共識)(齊讀)
5.角色扮演
師：現(xiàn)在請兩組同學(xué)上來，把視頻里的情景再表演一遍。(看哪組能成為商量之星)(課件出示)
師：誰來評一評，哪組最好呢?(討論，點評)
師：同學(xué)們，商量是為了達成共識，是不是所有的商量都會成功呢?(不是)不管商量是不是能夠成功，同學(xué)們都要做到(誠懇有理，耐心傾聽)這是最基本的。
師：同學(xué)們，假如你遇到下面的情況，你又會商量嗎?
三.創(chuàng)設(shè)情境，再用商量
1、【課件出示拼圖艦艇邊說邊點】瞧，多漂亮的拼圖艦艇呀，玩兒起來就更有趣了!
2、看了這段視頻，你想說什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出心里的羨慕，欽佩等。)
3、【課件出示圖】有個小男孩名叫濤濤，他和你們一樣，也想連做夢都想有擁有拼圖艦艇呢! 他會怎么做?(找媽媽商量商量)
4、他也曾嘗試著和媽媽商量，可是他失敗了。
【課件出示圖】為什么呢?我們來演一演這幅圖上的情景，好嗎?
生：媽媽，我要拼圖艦艇，你給我買。
師：你怎么這樣和媽媽說話呢?
生：媽媽，我想買拼圖艦艇。
師：你為什么想買?
生：別人都有，我也想要。
師：別人有的東西，你就都要有嗎?不行。
生：我不管，我就要，我就要，你給我買，你不買我就不吃飯。
師：同學(xué)們，濤濤這樣說，我能同意嗎?(不能)他應(yīng)該怎樣做?
(引導(dǎo)學(xué)生說出要有禮貌、態(tài)度誠懇、不能大喊大叫等!)
師：對，和別人商量時要有禮貌，態(tài)度誠懇一點兒。
師：你會誠懇有禮地說給大家聽一聽嗎?
(引導(dǎo)說：媽媽，我想買拼圖艦艇，好嗎? 可以嗎? 行嗎?)
師：媽媽不給濤濤買拼圖艦艇僅僅因為他沒有禮貌嗎?開動腦筋想想。還有什么原因?(指圖夸張的再現(xiàn)濤濤蠻不講理，引導(dǎo)學(xué)生說出濤濤的蠻不講理。)
師：對，只有說清理由，才能讓別人接受你的意見。會有哪些理由?
(引導(dǎo)說出：拼圖艦艇可以開發(fā)腦智力和提高動手能力、拼圖艦艇可以給我的生活帶來快樂，我的好朋友都有了，我想和他們一起快樂地玩耍、豐富課外生活等)
師：商量時，誠懇有禮一些，說清理由，你一定會實現(xiàn)自己的愿望。誰還想扮演濤濤，和媽媽再來商量商量的。
3、簡單的師生商量。評價：我們商量得怎么樣?好在哪里?那句話看出來的?(扣住誠懇有禮、說清想法評價)
4、我怎么這么輕易就答應(yīng)濤濤了，我還有好多擔(dān)心呢?拼圖艦艇會不會影響學(xué)習(xí)?該怎么說呢?
5、師生表演，(評價，及時點撥)
(引導(dǎo)學(xué)生重點說濤濤，學(xué)生評價特別好時，用“你真是個善于傾聽的孩子”來表揚。)
三、再創(chuàng)情境，集體討論
1.師：真好，樂樂的事情解決了，同學(xué)們最近在生活學(xué)習(xí)中有苦惱或困難吧?看來家家都有本難念的經(jīng)，咱們同學(xué)人雖小，苦惱的事也不少。俗話說一個籬笆三人樁，一個好漢三人幫�？纯唇淌依铮l是你信任的人，你的小伙伴、老師、甚至是陌生人，找兩三個商量商量。這不，有個女同學(xué)在學(xué)習(xí)上也有煩心事呢?(觀看視頻)
2.師：學(xué)�，F(xiàn)在不是開設(shè)了很多的興趣小組嘛，有電腦興趣小組、有舞蹈興趣小組和朗誦興趣小組，琪琪既想?yún)⒓游璧概d趣小組，又想?yún)⒓与娔X興趣小組和朗誦興趣小組，可是這三個興趣小組又在同一時間開班，不能都參加，琪琪一時拿不定主意，她就想找人商量商量。你們的主意最多，你們能給她幫助嗎?
(學(xué)生互演)琪琪：麗麗，我的好朋友，快幫我出出主意吧!我太糾結(jié)了。 麗 麗：別著急。說給我聽聽。你怎么啦? 琪琪：我喜歡舞蹈、朗誦、電腦三個興趣小組，但是學(xué)校規(guī)定每個人只能選一個。我究竟該選哪個呢? 麗 麗：這三個里面有沒有你最喜歡的一個? 琪琪：唉，都一樣喜歡，所以我拿不定主意呀! 麗 麗：我建議你選朗誦吧。上次學(xué)校舉行朗誦比賽，你還得第一名呢，你普通話標準，又有這方面的天賦，選朗誦最合適。你仔細考慮考慮我的建議。 琪琪：你說的很有道理。我決定了，就參加朗誦興趣小組。感謝你，你真是我的好朋友!
3.師：小結(jié)：當(dāng)咱們有問題時要學(xué)會找人商量解決問題，當(dāng)有人找咱們商量時我們也應(yīng)該真心對待，積極主動設(shè)身處地出謀獻策。虛心聽取他人的意見，但是做決定的還是自己。
4.自己的事情解決了，那集體的事呢?
今天，你們的班主任我就是為班集體的事犯了愁了，為什么呢?“六一”國際兒童節(jié)要到了，而學(xué)校把這次的“六一”的節(jié)目交給每個班級去完成。那我們應(yīng)該怎么慶祝呢?相信每個同學(xué)心里都有自己的想法。老師多想我們班在全校的節(jié)目中是最有意義，最有新意的。你們每個小組能為咱們的集體商量出一個活動方案嗎?商量后將評出最佳方案。班長平時你的辦法最多，經(jīng)常為班級出一些金點子，現(xiàn)在請你說說你的妙招。孫爍你是班干部，你有什么好的建議和意見嗎?全班集體商量。哪些活動意見是可行，哪些活動意見是不適合的。最后做出決定。(集體討論，交流，得出結(jié)果)
5.師：同學(xué)們提的建議很多，也非常好。但這是集體的事情，我們應(yīng)該舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)，爭取達到共識。
6.師：經(jīng)過舉手表決，“六一”兒童節(jié)那天將開展“講笑話”比賽。
總結(jié)：看來，商量在我們的生活中的作用真是不可忽視，學(xué)會商量，會讓你的很多希望成為現(xiàn)實，商量是一種藝術(shù)，也是一種技能，希望同學(xué)們在今后的生活中主動地去和別人交流，表達自己的想法。
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