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信息技術(shù)美術(shù)教學(xué)探究
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。把信息技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)更加深刻地感知形象的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化美術(shù)課堂的教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源庫，各種教學(xué)資源應(yīng)有盡有，他的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是時(shí)刻處在更新的狀態(tài)之中，我們從中總是能獲取最新的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)世界為美術(shù)課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動(dòng)畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息，通過這樣的輔助手段，增加了學(xué)生們的新鮮感和求知欲，與傳統(tǒng)的較為枯燥的教學(xué)方式相比，學(xué)生們會(huì)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課程整合推動(dòng)了新型師生關(guān)系，使師生關(guān)系更加和諧。
興趣是最好的老師，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣在美術(shù)課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生們一旦對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣后便會(huì)更加熱愛美術(shù)學(xué)科，更加喜歡美術(shù)這門學(xué)科的老師，學(xué)習(xí)效果就會(huì)很棒。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“在學(xué)生教育教學(xué)中，所有教學(xué)計(jì)劃在很大程度上將依賴于為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)媒體”。所以在教學(xué)過程中盡量將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合起來，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。運(yùn)用信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合可以使美術(shù)教學(xué)的效果達(dá)到最優(yōu)化。課上，教師要盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的素材，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，與此同時(shí)，整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、能力，具有創(chuàng)新精神。
信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生們可以自由地學(xué)習(xí)，根據(jù)形象化的演示來強(qiáng)化對(duì)于美術(shù)的理解。我們教師在課前一定要精心準(zhǔn)備，寓教于樂，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到美術(shù)教學(xué)效果的最優(yōu)化。總之，我們教師要把信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效地結(jié)合起來，提高課堂的教學(xué)效率，讓更多的學(xué)生更愛課堂，收獲更多。
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