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廣告學教育淺論的論文
摘 要：從我國的廣告學發(fā)展來看,我國的廣告理論研究起步較晚,與歐美發(fā)達國家有一定的差距。但是隨著廣告學理論研究的深入,通過近十年的發(fā)展,我國廣告學理論研究已經(jīng)取得了積極成果,無論是在廣告學理論研究深度還是在廣告學理論研究成果上,都獲得了肯定�；趶V告學在市場營銷中的重要性。
關(guān)鍵詞：廣告論文發(fā)表
自上個世紀八十年代廈門大學新聞傳播系開辦了我國第一個廣告專業(yè)開始以來，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，我國高校廣告專業(yè)教育取得的了很大的發(fā)展。隨著我國市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展完善，廣告的商業(yè)價值逐漸的得到了社會的重視，因此廣告專業(yè)點的人才的重要性也越來越突出。隨著廣告的商業(yè)價值的凸顯，社會對廣告及廣告學專業(yè)的人才提出了更高的要求。激烈的市場競爭對高校廣告學專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更大的挑戰(zhàn)。
到目前為止，我國已有二三百所學校開設(shè)有廣告學專業(yè)，有20多所學校能夠培養(yǎng)廣告學的碩士，但是能夠培養(yǎng)博士的學校還是寥寥無幾。市場對廣告學人才提出了更高的要求，但是我國廣告學專業(yè)人才的培養(yǎng)卻沒有能夠跟上社會的需要，同時在幾乎所有的廣告公司夠面臨著員工流失的問題。相對于美國75 % 以上從事廣告的都是本科或者碩士畢業(yè)生來說，我國廣告從業(yè)人員的學歷和專業(yè)素質(zhì)還有待提高。針對這些問題，我國高校在廣告學人才培養(yǎng)方面進行了一定的改革，以使得自己培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會的需要，但是仍然存在一些問題。
首先，培養(yǎng)目標不夠明確。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐步發(fā)現(xiàn)了廣告的重要性，廣告越來越多地被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，可以說廣告已經(jīng)充斥在社會生活的各個角落。這種情況就意味著廣告在我國有著廣闊的市場，因此，很多高校開始開設(shè)廣告學專業(yè)以適應(yīng)社會的需要。但是由于我國廣告學教育起步較晚，因此在部分高校的廣告學專業(yè)的課程設(shè)置體系上就會存在不完整的現(xiàn)象。同時部分高校在開設(shè)廣告學專業(yè)的時候的出發(fā)點也是不同的或者是出于招生的需要，這一點在民辦院校的中更為明顯，或者是為了解決生源和學生的分配問題，再或者是社會潮流下的一種追逐。不同的開設(shè)目標，就使得在開設(shè)課程的時候會加入一些自己的課程。這種情況使得學校在有自己的目標的同時又不能忽視廣告學原本的目標，但是有沒有將兩者很好的結(jié)合起來，從而使得部分學校的培養(yǎng)目標不夠明確。
其次，師資力量沒有到位，限制了廣告學專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
廣告學是一門實踐性極強的學科，沒有實踐性的廣告學是沒有任何意義的。這就決定了在廣告學教學中，要注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。但是由于部分高校廣告學專業(yè)發(fā)展，不夠成熟，所以師資力量不夠。尤其是教師方面，缺少實踐和理論兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，往往要么是剛參加工作的沒有實踐經(jīng)驗的年輕教師，或者是具有實踐能力缺乏理論知識的從公司轉(zhuǎn)入高校的人員。這種情況在教學中，就會出現(xiàn)要么單純的照本宣科，要么只注重實踐而不注重理論教學。這兩種情況無疑都是不利于廣告學人才培養(yǎng)的。
另外就是在硬件設(shè)施也不夠完善。廣告學的實踐性特征，就決定了學生要掌握一定的專業(yè)軟件等具有實踐性的軟件的使用。當然除了軟件的使用之外，還有攝影機的使用等。有些廣告制作中需要使用的硬件設(shè)備，是學生沒有經(jīng)濟實力購置的，這就需要學校購置相應(yīng)的設(shè)備，為學生的學習提供學習基礎(chǔ)。但是部分學校由于廣告學專業(yè)開設(shè)較晚，或者是受學校經(jīng)濟的限制，因此硬件設(shè)施不夠健全不能滿足教學的需要。
再次，就是專業(yè)設(shè)置上的不健全。
廣告學從理論上將屬于新聞傳播學的范疇，但是改革學有著自身的特征，并且實踐性極強的特征，就使得廣告學在今天具有了所學科交叉的特色�；谶@種情況，高校在改革學專業(yè)的設(shè)置上，都加入了多學科的知識。但是由于廣告學的起步晚，使得高校在廣告學科的設(shè)置上處于一個摸索階段，所以部分高校的廣告學專業(yè)的課程不夠健全。
那么，我們在廣告學的教學中應(yīng)該怎么做呢?
首先，就是要明確廣告學專業(yè)培養(yǎng)目標。
廣告學有著自身的學術(shù)的原則和目標，它是為社會服務(wù)并有著重要的商業(yè)價值，但是并不意味著商業(yè)目標能夠取代它的目標。我們要深入研究廣告學的理論教育和應(yīng)用教育，對廣告學的教育有一個深刻的理解。在廣告學教學中，引入“泛廣告教育”的理念，充分的借助廣告的社會資源，培養(yǎng)出適應(yīng)廣告市場需要的人。
其次，加強師資力量建設(shè)。
雄厚的廣告學師資是廣告學教學的基礎(chǔ)。在廣告學教學中，我們要加強廣告學師資建設(shè)，引進實踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時也要加強教師自身的學習，培養(yǎng)學校的實踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時要加強學校的硬件設(shè)施建設(shè)，盡量保證學生能夠有使用廣告學硬件的機會，從而為以后的就業(yè)提供良好的條件。
再次，完善課程設(shè)置。
完善的課程體系是培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才的保證。在專業(yè)的設(shè)置上，要引進國外先進的廣告學課程。在課程的設(shè)置上要保證課程設(shè)置的系統(tǒng)性，這是學生接受系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，廣告的商業(yè)價值逐漸的凸顯，只要我們加強廣告專業(yè)教學，完善課程體系，相信我國廣告學教學會取得更好的發(fā)展。
參考文獻：
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