[薦]設(shè)計(jì)作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的設(shè)計(jì)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l、掌握根據(jù)中心表達(dá)的需要安排文章的詳略。

　　2．訓(xùn)練學(xué)生列提綱，的構(gòu)思能力，教育學(xué)生同學(xué)間要相互幫助相互學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)分析：

　　重點(diǎn)；目標(biāo)1、

　　難點(diǎn)。目標(biāo)1

　　教具：幻燈

　　教學(xué)設(shè)想

　　本堂課先由教師引導(dǎo)學(xué)生明確作文要求和必要提示，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中范文寫法，然后要求學(xué)生閱讀課外類似范文，應(yīng)用所學(xué)列出文章中心與提綱，最后由學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫提示，將所寫作文的構(gòu)思通過(guò)提綱形式列寫出來(lái)。這樣，學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)文章的整體構(gòu)思。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、寫前準(zhǔn)備：

　　教師布置好寫作任務(wù)提出有關(guān)的作要求和必要的提示，幫學(xué)生對(duì)命題或材料進(jìn)行分析，審題、擬題和立意的工作。（幻燈）

　　題目：記我的一位愛(ài)的同學(xué)

　　1．這位半命題作文題，可填上“動(dòng)腦筋”，“鉆牛尖”等詞，可取同學(xué)某一方面專長(zhǎng)、愛(ài)好、興趣來(lái)描寫該同學(xué)的性格特點(diǎn)。

　　2．你可以以這位同學(xué)某方面的專長(zhǎng)。愛(ài)好，興趣等中選取一后將有關(guān)方面的幾件事情按一定結(jié)構(gòu)順序來(lái)組織文章，突出這同學(xué)的形象或某方面的性格特點(diǎn)。

　　3．文章要注意應(yīng)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，注意材料的選擇與詳略，要突出中心。

　　4．文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)胤揭惨�有些議論、抒情。

　　＜寫前；準(zhǔn)備，磨刀不誤砍柴＞

　　二、學(xué)習(xí)知識(shí)

　　請(qǐng)學(xué)生齊讀《背影》，一文然后抽查兩三個(gè)學(xué)生列出文章

　　提綱，并說(shuō)說(shuō)這樣安排的合理性。＜幻燈＞

　　①懷念父親，最難忘背影＜開(kāi)篇點(diǎn)題＞

　�。�1節(jié)）（略｝

　�、谲囌倦x別看見(jiàn)背影(2-6節(jié))(詳)

　　1.徐州見(jiàn)聞

　　2.揚(yáng)州理喪渲染氣氛(略)

　　3.南京送行親自送行

　　細(xì)心關(guān)照

　　買橘告別著重鋪墊(詳)(細(xì)寫背影)

　�、郏唤幼x父信，再現(xiàn)背影（首尾呼應(yīng)）（7節(jié)）

　　（中心：文章表現(xiàn)父子深情）

　　三：應(yīng)用知識(shí)：

　　要求學(xué)生閱讀類似的文章。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容，列其提綱（教師抽查，簡(jiǎn)要評(píng)析）。（學(xué)生板演，教師明確訂正、板書）《在我成長(zhǎng)的道路上》

　�。家唬荆洪_(kāi)頭點(diǎn)題一（語(yǔ)言生動(dòng)形象）

　�。�1節(jié)）（略）

　�。级�＞：親人對(duì)我的悉心1：媽媽教：“我”做人以誠(chéng)信為本的'事。

　　關(guān)懷和正確引導(dǎo)＜（詳）

　�。ㄔ敚�（2．3節(jié)）2：外公開(kāi)導(dǎo)“我”立大志的事（次詳）

　　＜三＞．結(jié)尾再次點(diǎn)題照應(yīng)前文（語(yǔ)言生動(dòng)形象自然）（4分）（略）

　　中心：表現(xiàn)“我”在成長(zhǎng)的道路上正是由于得到了親人的悉心關(guān)懷和正確引導(dǎo)，“我”才得以健康成長(zhǎng)）

　　四：創(chuàng)新知識(shí)：

　　要求學(xué)生根據(jù)教師提出的要求和提示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)開(kāi)始寫作上的謀篇布局的列提綱的任務(wù)。

　　如果學(xué)生確有困難，教師可先列個(gè)提綱作示范。（教師抽查兩篇好的與一篇差的提綱，師生共析，教師明確)

　　五：布置作業(yè)：

　　一要求學(xué)生準(zhǔn)備下堂課寫作文（當(dāng)堂課內(nèi)完成）

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，“沒(méi)意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來(lái)就像流水帳，更無(wú)新意和主題可言。作為語(yǔ)文教師，我深知作文教學(xué)的重要，在教學(xué)過(guò)程中我做過(guò)許多嘗試。

　　一、 讓寫作扎根與生活

　　在作文教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。在習(xí)作中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，真實(shí)的寫身邊的人和事，這樣的作文說(shuō)了真話，抒了真情也就會(huì)感動(dòng)人了。

　　二、 說(shuō)話練習(xí)與小片段練習(xí)相結(jié)合

　　在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)。語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語(yǔ)言表達(dá)很重要。試想一個(gè)學(xué)生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會(huì)很出色。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)寫作非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我相信今天能寫好小片段，明天就能寫好大作文。

　　三、 指導(dǎo)學(xué)生范寫優(yōu)秀作文

　　批閱作文的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個(gè)雷同文，屢次制止不見(jiàn)效果。既然學(xué)生有這樣的.“愛(ài)好”何不抓住這個(gè)契機(jī)來(lái)做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的文章進(jìn)行研究，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行“翻版”，然后進(jìn)行比較，找差距，項(xiàng)措施。這也不失一個(gè)好辦法。

　　四、 培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力

　　學(xué)生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見(jiàn)，根據(jù)此特點(diǎn)可以讓同學(xué)們互相修改作文。水平低的同學(xué)就側(cè)重對(duì)字詞句的修改，水平高的就側(cè)重對(duì)表達(dá)、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過(guò)程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學(xué)們之間適時(shí)的、適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。我相信一個(gè)會(huì)找錯(cuò)的人，自己也會(huì)避免一些錯(cuò)誤，一個(gè)會(huì)給別人修改作文的人，也會(huì)寫好自己的作文。久而久之，作文水平就會(huì)相應(yīng)的有所提高。

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》告訴我們，每個(gè)人都可以做設(shè)計(jì)師，因?yàn)槟阍O(shè)計(jì)的不僅是一般意義上的設(shè)計(jì)，還有你的生活。設(shè)計(jì)是從生活中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的行為，額環(huán)鏡是由具體生活的人構(gòu)成的，它之所以能走向前方，就是因?yàn)橛屑夹g(shù)與設(shè)計(jì)的存在。設(shè)計(jì)的應(yīng)用很廣泛，也可以說(shuō)成包羅萬(wàn)象，它不是一個(gè)獨(dú)立存在的物體，與大自然；人類息息相關(guān)設(shè)計(jì)師們所說(shuō)的設(shè)計(jì)都離不開(kāi)我們的生活，從一個(gè)很小的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)一個(gè)很完美的設(shè)計(jì)，當(dāng)然也離不開(kāi)設(shè)計(jì)師的才能。我們的衣食住行都離不開(kāi)設(shè)計(jì)，我們的物質(zhì)享受更離不開(kāi)設(shè)計(jì)。

　　設(shè)計(jì)是一個(gè)很抽象的詞，但當(dāng)設(shè)計(jì)師把它剖削了之后，它其實(shí)就在我們身邊，有時(shí)甚至?xí)�擦肩而過(guò)，看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，設(shè)計(jì)也如此。設(shè)計(jì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力之一，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種重要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。總的來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)、政治、文化都離不開(kāi)設(shè)計(jì)。比如說(shuō)；商品是市場(chǎng)的主體，是消費(fèi)欲望的集合體，無(wú)論設(shè)計(jì)什么都要適合消費(fèi)者更能實(shí)現(xiàn)具有引導(dǎo)性的設(shè)計(jì)，作者還從國(guó)家的品牌來(lái)解析這個(gè)設(shè)計(jì)。因?yàn)槊恳粋�(gè)國(guó)家的形式不一樣、經(jīng)濟(jì)、文化都白一樣，所以設(shè)計(jì)出來(lái)的東西也要人們所接受。

　　正如作者所說(shuō)的.環(huán)保，這是當(dāng)今世界最關(guān)注的問(wèn)題，需要我們慎重的考慮，其實(shí)環(huán)境也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不是一種技能，而是捕捉事物本質(zhì)的感覺(jué)能力和洞察能力，所以作為一名設(shè)計(jì)師不但要對(duì)社會(huì)的敏感度，而且要順應(yīng)時(shí)代的變化。設(shè)計(jì)也不能因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展而陷入停滯。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，我們要真正認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)本身在世界上所扮演的角色，發(fā)揮了什么技能，以及產(chǎn)生的價(jià)值，這些都是我們必須所要知道的。

　　但我對(duì)設(shè)計(jì)真的一點(diǎn)都不了解，但看完這本書后我深刻的了解到設(shè)計(jì)真的很廣泛，而且設(shè)計(jì)出來(lái)的商品都要符合時(shí)代的進(jìn)化，這些都是為了我們能擁有一個(gè)更為寬廣的視野，更好地觀察世界之美，同時(shí)我們要真正了解到設(shè)計(jì)的涵義，設(shè)計(jì)為了什么？怎么樣設(shè)計(jì)？這些都是要我們解決的問(wèn)題。作者之所以一步步邁向設(shè)計(jì)中心，使自己成為一名真正的設(shè)計(jì)師，這都離不開(kāi)他們的努力，所以我們要腳踏實(shí)地的學(xué)好設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　如果我是設(shè)計(jì)師，我一定為家鄉(xiāng)的公園增添一些樂(lè)趣，在公園的正中間，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)噴泉，首先要做一個(gè)很大的能夠噴出水的池子，在中間放一個(gè)音箱，這個(gè)音箱可以放出很多美妙的音樂(lè)，池子周圍放著許多五顏六色的花朵，池子每天都會(huì)給花澆很多水，使花長(zhǎng)的更加茂盛。

　　噴泉不僅可以噴出水，放出美妙的'音樂(lè)，還可以把許多垃圾吸進(jìn)池子里進(jìn)行整理，這樣可以讓許多人呼吸到新鮮空氣。也讓公園變得更加美麗干凈了，在音樂(lè)噴泉的右邊五百米的地方。

　　我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友們都愛(ài)玩兒的迷宮，這個(gè)迷宮就像一個(gè)童話王國(guó)，剛進(jìn)去迷宮就會(huì)變色，本來(lái)是白色的透明顏色，可是有人一進(jìn)去。迷宮就會(huì)變成五彩繽紛的顏色里面的墻上還會(huì)有許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果，你答錯(cuò)了或沒(méi)答，前面就會(huì)有一堵墻，自動(dòng)擋住你的去路，每人只有三次機(jī)會(huì)，如果三次機(jī)會(huì)你都沒(méi)答對(duì)，她就會(huì)換題，而且每個(gè)人猜的都不一樣，你走著走著就會(huì)看到，墻上有一塊兒紅色的玉那是正提醒你前面有一塊兒軟的大石頭正向你滾來(lái)，那時(shí)候你一定要注意一點(diǎn)，因?yàn)槟菈K兒大石頭碰到了你，你一眨眼就回到了起點(diǎn)，到了終點(diǎn)，從墻后面會(huì)跑出一個(gè)機(jī)器人他會(huì)給你許多禮物，送完禮物，他就不見(jiàn)了。

　　這是我的理想，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，讓更多的人開(kāi)開(kāi)心心的玩耍。

【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章：

設(shè)計(jì)的作文07-16

（精選）設(shè)計(jì)作文08-28

【經(jīng)典】設(shè)計(jì)作文09-07

設(shè)計(jì)作文（精選）08-27

設(shè)計(jì)作文[精選]08-21

設(shè)計(jì)作文【精選】08-25

設(shè)計(jì)作文(精選)08-18

【精選】設(shè)計(jì)作文08-23

（經(jīng)典）設(shè)計(jì)作文08-22

設(shè)計(jì)作文[經(jīng)典]08-20