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七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)

時(shí)間：2024-07-30 09:00:38 信息技術(shù) 我要投稿

初中七年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識目標(biāo)：（知識與技能）

　　能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的WORD的各種命令，會插入圖片并設(shè)置圖片的格式，會插入和修改藝術(shù)字，會插入文本框并設(shè)置文本框的格式。

　　2、能力目標(biāo)：（過程與方法）

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力；逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

　　3、情感目標(biāo)：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）

　　在賀卡的創(chuàng)作過程中，通過教師對學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：

　　掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式設(shè)置方法。

　　難點(diǎn)：

　　在word中插入外部圖片并進(jìn)行編輯。藝術(shù)字的編排與修改是學(xué)科教學(xué)的難點(diǎn)。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　在九龍坡區(qū)教育系統(tǒng)做靚“三張教育名片”的大背景下，我校按照“讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來、讓效率高起來”的課改目標(biāo)，圍繞“五步三查”的課改模式，課堂以學(xué)生為中心，通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，達(dá)成教學(xué)目的。賀卡制作是我們七年級下的一個(gè)重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)制作賀卡，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的WORRD的各種命令，會插入圖片并設(shè)置圖片的格式，會插入和修改藝術(shù)字，會插入文本框并設(shè)置文本框的格式。為了將教學(xué)與生活結(jié)合起來，5月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)，因此我在課堂設(shè)計(jì)中特意的將賀卡制作與母親節(jié)結(jié)合，通過同學(xué)們?yōu)槟赣H親手制作的賀卡，表達(dá)同學(xué)們對我們平凡而偉大的母親的那份感恩的心，這樣我們的教學(xué)將會更有意義，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力；逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。在本堂課的設(shè)計(jì)上，第一個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備先播放一首閻維文的歌曲《母親》作為埔墊勾起同學(xué)們對母親的情懷，再以提問的形式引出母親節(jié)，通過提議為母親親手制作一份禮物（賀卡）來表達(dá)對母親感恩的心，第二個(gè)環(huán)節(jié)通過多媒體展示出幾張精美母親節(jié)的賀卡，在展示過程中，讓同學(xué)們總結(jié)出賀卡中的基本元素。第三個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行小組分組，分配任務(wù)完成賀卡，在制作過程中，同學(xué)們以小組為單位可以互幫互助，實(shí)現(xiàn)“兵教兵，兵學(xué)兵，兵帶兵”的教學(xué)策略，教師在課堂上做好巡視輔導(dǎo)，同學(xué)們在遇到問題時(shí)可以問老師。第四個(gè)環(huán)節(jié)小組展示，由各小組推選一位同學(xué)對自已設(shè)計(jì)的母親節(jié)賀卡對全班同學(xué)介紹，其它小組對他的作品進(jìn)行點(diǎn)評。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師對同學(xué)們的作品點(diǎn)評，評選出最有創(chuàng)意作品，最美觀作品并布置課后作業(yè)，讓同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的作品，并拷貝回家，作為母親節(jié)的禮物送給自己的母親。

　　[設(shè)計(jì)方案]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)入主題，引入新知（3分鐘）

　　播放一首閻維文的歌曲《母親》并提問母親節(jié)是什么時(shí)間？母親整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激學(xué)會回報(bào)母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切。母親節(jié)快到了，送給媽媽什么禮物好呢？

　　展示四張利用Word制作的賀卡（師展示作品并有感情地朗讀賀卡中的文字）。賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節(jié)日里收到的最好的禮物。

　　同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡的，是不是？教師指出構(gòu)成賀卡的幾個(gè)基的`元素，下面就以送給媽媽的賀卡為例，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。

　　二、小組合作、自主闖關(guān)，探究新知（25分鐘）

　　1、學(xué)生分組，小組合作，分配任務(wù)（2分鐘）

　�。�1）將學(xué)生以每四個(gè)人分為一小組。并分配制作賀卡任務(wù)。

　�。�2）確定主題——母親節(jié)賀卡。

　�。�3）向?qū)W生機(jī)分發(fā)圖片素材和一篇含有文字信息。

　�。�4）賀卡尺寸要求：紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向?yàn)闄M向，頁邊距設(shè)置上、下、左、右均為1.5厘米。）

　　2、學(xué)生獨(dú)學(xué)、小組合作，結(jié)對幫扶，教師巡視輔導(dǎo)（15分鐘）

　�。�1）插入圖片

　　（2）調(diào)整圖片與周圍文字的環(huán)繞方式

　�。�3）插入并修改藝術(shù)字

　　（4）插入并修飾文本框，美化我們的版面

　　3、小組展示（8分鐘）

　　各小組推出自已小組最佳作品，并由作者作介紹。談自已在制作過程中的心得。小組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。

　　三、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，評價(jià)升華（10分鐘）

　　1、學(xué)生互評：各小組對其它小組作品進(jìn)行點(diǎn)評，并打分。

　　2、教師點(diǎn)評：賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。小組推選優(yōu)秀作品。評選出最有創(chuàng)意作品，最美觀作品。

　　3、知識發(fā)散：

　　實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時(shí)為班里編寫的海報(bào)、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。

　　四、知識盤點(diǎn)（2分鐘）

　　回顧一下本節(jié)課生成了些什么？總結(jié)規(guī)律，同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再將今天我們制用的賀卡美化送給母親。

　　最后請同學(xué)們將老師對你們母親節(jié)日的問候帶給你們的母親。

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)2

　　一、教材分析

　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級《信息技術(shù)》（下冊）第二章《數(shù)據(jù)的處理與分析》第四節(jié)《數(shù)據(jù)處理》的第三部分內(nèi)容：常用函數(shù)。

　　數(shù)據(jù)運(yùn)算是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，將它從第四節(jié)的內(nèi)容單獨(dú)抽離作為本單元第2課時(shí)的授課內(nèi)容，在學(xué)生已經(jīng)對Excel已有初步了解并掌握基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的求和運(yùn)算，重點(diǎn)介紹利用公式和Sum函數(shù)求和。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課參與學(xué)習(xí)的是七年級學(xué)生。我校大多數(shù)學(xué)生來自于農(nóng)村學(xué)校，小學(xué)信息技術(shù)課幾乎不開課或很少開課，因此他們對Excel函數(shù)運(yùn)算這部分內(nèi)容幾乎是空白，而且學(xué)生水平參差不齊，存在個(gè)體差異，為了彌補(bǔ)這方面知識的缺陷，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，在上課過程中要做到因材施教。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　（1）會運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。

　�。�2）能熟練應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。

　�。�3）能使用“自動填充”快速填充數(shù)據(jù)。

　　2、過程與方法

　　（1）能通過數(shù)據(jù)運(yùn)算分析和解決問題。

　　（2）能通過相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動的方式自主學(xué)習(xí)。

　　3、情感與態(tài)度

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識與習(xí)慣。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生利用Excel解決日常生活問題的意識。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：公式、函數(shù)和自動填充求和的方法。

　　難點(diǎn)：函數(shù)的使用和單元格范圍的選定。

　　五、教學(xué)方法：

　　任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、分組合作法。

　　六、學(xué)習(xí)方法：

　　自主探究、小組合作

　　六、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　七、教具準(zhǔn)備：

　　PPT課件、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls、學(xué)案與練習(xí)評測表。

　　八、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，查看“學(xué)案與練習(xí)評測表”的內(nèi)容，了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖：了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在“學(xué)案與練習(xí)評測表”中以小組為單位打分可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高小組合作互助的意識。

　　九、教學(xué)過程

　　教學(xué)步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　情境引入

　�。ㄕ故境煽儽恚�

　　“同學(xué)們，我們第一次的測驗(yàn)成績出來了，總分還沒算出來，今天大家?guī)蛶屠蠋煱盐覀兊目偡炙愠鰜�，你打算怎么算呢？�?/p>

　　“算總分的方法有很多，但我們要選一個(gè)最方便快捷的方法，今天教大家一個(gè)秘密武器: Excel軟件, Excel能夠迅速準(zhǔn)確地算出總分，今天我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理—excel求和。”（展示標(biāo)題）

　　板書：Excel求和

　　積極討論。

　　從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活話題入手，引起學(xué)生興趣。

　　任務(wù)驅(qū)動

　�。ㄕ故救蝿�(wù)一）

　　任務(wù)一：啟動Excel,在A1單元格中輸入“1+2”，在B1單元格中輸入“=1+2”，觀察有何不同。

　　小結(jié)：計(jì)算結(jié)果不同，關(guān)鍵在于代數(shù)式不相同，多了個(gè)“=”，強(qiáng)調(diào)公式是以等號開始的代數(shù)式。

　　啟動Excel，按要求進(jìn)行操作，觀察結(jié)果有何不同。

　　通過一個(gè)易于接受的例子，逐步過渡到本課重點(diǎn)。

　　任務(wù)二：打開D盤中的“學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls”

　�。�1）在J3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號同學(xué)的總分，在J4單元格中輸入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2號同學(xué)的總分。

　�。�2）把C3單元格中的數(shù)值改成60，把C4單元格中的數(shù)值改成80，觀察J3和J4單元格中的數(shù)值有沒有變化。

　　板書：1、公式

　　小結(jié)：運(yùn)用公式計(jì)算，要引用單元格地址，而不能引用單元格數(shù)值，更改數(shù)值后計(jì)算結(jié)果才能自動更正。請更正J3單元格的內(nèi)容。

　　巡視指導(dǎo)

　　按要求進(jìn)行操作，觀察發(fā)現(xiàn)修改后J3單元格中的數(shù)值沒變，J4單元格中的數(shù)值變了。

　　通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)總結(jié)，加深學(xué)生印象。

　　“除了用公式外還可以使用SUM函數(shù)算出總分”

　　介紹SUM函數(shù)。

　　任務(wù)三：使用“插入函數(shù)”算出3號同學(xué)的總分。

　　怎么使用“插入函數(shù)”求和？有哪位同學(xué)愿意操作給大家看看？（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）

　　請學(xué)生演示任務(wù)，邊操作邊說出操作步驟。

　　師生共同小結(jié)出入函數(shù)的步驟。

　　練習(xí)：使用sum函數(shù)算出3號同學(xué)的總分，看誰算得又快又準(zhǔn)。

　　板書2、函數(shù)

　　巡視指導(dǎo)

　　小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)量大時(shí)使用函數(shù)比公式便捷。

　　小組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)案完成任務(wù)。

　　觀看同學(xué)操作，知識歸納。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及互助意識，嘗試成功的喜悅。

　　了解并掌握Excel中“插入函數(shù)”的操作步驟,了解公式與函數(shù)的使用優(yōu)缺點(diǎn)。

　　想一想：除了插入函數(shù)以外，還有沒有別的更快捷的方法呢？（自動求和∑）

　　演示操作：介紹自動求和的使用。

　　任務(wù)四：算出所有同學(xué)的總分。

　　想一想：還有沒有更快捷的方法算出所有同學(xué)的總分呢？

　　“Excel有個(gè)操作叫做‘自動填充’，可以解決這個(gè)問題�！�

　　演示將鼠標(biāo)放到J5單元格右下角，鼠標(biāo)變成實(shí)心十字架，按住鼠標(biāo)左鍵不放。

　　練習(xí)：利用自動填充的'方法算出所有同學(xué)的總分。

　　巡視指導(dǎo)。

　　一個(gè)個(gè)錄入公式會讓學(xué)生感到厭倦、繁瑣，也希望找到更快捷的方法。

　　使用“自動填充”的方法求出其他同學(xué)的總分。

　　讓學(xué)生通過一些實(shí)例的演示和操作，感受到“自動填充”的方便與快捷。

　　鞏固拓展

　　小組合作完成以下練習(xí)

　　1、在底部增加一行“學(xué)科總分”計(jì)算“各科成績總分”。

　　2、可選題：在總分的右側(cè)增加一列“平均分”，利用自動求平均值求出每位同學(xué)的平均分。

　　3、可選題：如何求出任意單元格中數(shù)據(jù)的總分及平均分？如某位同學(xué)的語文、政治、歷史三科的總分和平均分。

　　提示：選定連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵，選定不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵。

　�。ú僮鞑襟E可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）

　　巡視指導(dǎo)。

　　請最先完成的小組派一位同學(xué)演示操作。

　　師生共同評價(jià)。

　　觀察、思考、討論，總結(jié)求和計(jì)算的方法。

　　小組成員之間相互討論幫助。

　　對同學(xué)示范操作過程作出評價(jià)。

　　鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。在完成第1題求和的基礎(chǔ)上選做第2、3題，拓展求平均分計(jì)算和求任意單元格中數(shù)據(jù)的總和。

　　課堂總結(jié)

　　學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？還存在哪些質(zhì)疑？

　　十、板書設(shè)計(jì)

　　Excel求和

　　1、公式

　　2、函數(shù)

　�。�1）、插入函數(shù)：sum

　�。�2）、自動求和

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1.了解關(guān)鍵字的概念。

　　2.了解搜索引擎的高級搜索功能。

　　3.了解多媒體的概念。

　　技能目標(biāo)：

　　1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。

　　2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。

　　3.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。

　　4.學(xué)會運(yùn)用搜索引擎的高級搜索或幫助功能。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生通過利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過對信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：高級搜索功能的使用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機(jī)都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。

　　2.通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應(yīng)各個(gè)欄目的文件夾。

　　四、教學(xué)建議

　　建議課時(shí)：1至2課時(shí)。

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)雜志社編輯部的情景，讓學(xué)生在任務(wù)的'驅(qū)動下鞏固搜索引擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節(jié)課要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的資料并保存到本地計(jì)算機(jī)的相應(yīng)的共享文件夾中。

　　因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會從世界各個(gè)角落匯集到電腦前。但是對于初學(xué)者來說，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當(dāng)，搜索效率也是會大打折扣。面對搜索引擎返回的大量無關(guān)的信息，我們應(yīng)該教會學(xué)生如何才能提高信息檢索的效率。

　　在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來搜索信息這個(gè)操作大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因?yàn)樵陉P(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會學(xué)生從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學(xué)生細(xì)化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果也會越精確。要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。

　　最后要求學(xué)生們將搜索結(jié)果下載到本地計(jì)算機(jī)的硬盤中，針對不同的結(jié)果有不同的保存方法，這個(gè)操作很多學(xué)生基本已經(jīng)掌握，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識和操作經(jīng)驗(yàn)，逐步滲透文件、文件夾、樹型結(jié)構(gòu)等概念。

　　本節(jié)課內(nèi)容操作性比較強(qiáng)，教師在教學(xué)中以將不同可以根據(jù)實(shí)際情況確定課時(shí)數(shù)，推薦2課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，可將學(xué)生分成多個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)資源共享以及小組之間互相競賽的形式推動學(xué)生采用合作探究的方式展開教學(xué)。

　　五、練習(xí)實(shí)施建議

　　這節(jié)課的練習(xí)的操作量比較大，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，小組成員之間分工收集相關(guān)資料，收集到的資料用共享文件夾實(shí)現(xiàn)資源共享，各小組之間可以互相競賽，從而可以推動學(xué)生采用合作探究的方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　建議學(xué)生使用Google和百度兩個(gè)搜索引擎來完成作業(yè)，充分利用Google的圖片搜索功能。

　　要求學(xué)生搜集資料的類型多樣化，包括圖片、文字、網(wǎng)頁、聲音等等。針對不同類型的資料要求采用正確的保存方法保存到不同的文件夾中。

　　練習(xí)2要求基礎(chǔ)比較好且自學(xué)能力比較強(qiáng)的同學(xué)完成，利用搜索引擎提供的幫助功能或者高級搜索功能來進(jìn)行搜索，充分發(fā)揮搜索引擎的各項(xiàng)功能。

　　六、教學(xué)資料

　　中文搜索引擎：

　　Google搜索：http://www.google.com

　　百度搜索：http://www.baidu.com

　　雅虎中國：http://cn.yahoo.com

　　搜狐網(wǎng)：http://www.sohu.com

　　北大天網(wǎng)：http://e.pku.edu.cn

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識打印機(jī)。

　　2、知道打印文檔的步驟。

　　技能目標(biāo)：

　　1、能在Word中輸入計(jì)劃書。

　　2、熟悉Word的編輯環(huán)境，對計(jì)劃書進(jìn)行編輯。

　　3、利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。

　　4、能把輸入的計(jì)劃書用打印機(jī)打印出來。

　　情感目標(biāo)：通過輸入、編輯、打印計(jì)劃書，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在Word輸入計(jì)劃書，并進(jìn)行編輯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、調(diào)試好局域網(wǎng)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)都能通過“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行相互訪問。

　　2、每臺計(jì)算機(jī)的標(biāo)識要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。

　　3、在電腦室中至少準(zhǔn)備一臺打印機(jī)，最好是激光打印機(jī)，以供教師演示時(shí)用及讓學(xué)生把編輯好的計(jì)劃書打印出來。

　　4、一份編輯好的計(jì)劃書范例。

　　四、教學(xué)建議

　　建議課時(shí)：1課時(shí)。

　　本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計(jì)劃書，輸入到Word中，進(jìn)行排版美化，通過打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個(gè)編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。

　　在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。

　　對編輯計(jì)劃書的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　把計(jì)劃書打印出來是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。

　　在WORD中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不按實(shí)際的'紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會不一樣。

　　打印機(jī)因型號不同、品牌不同，打印機(jī)的使用方法也會有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對打印機(jī)的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機(jī)。

　　對已經(jīng)完成本課任務(wù)的學(xué)生，還可以引導(dǎo)他們通過上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識。

　　五、練習(xí)實(shí)施建議

　　隨堂練習(xí)1：本課的任務(wù)就是把計(jì)劃書編輯并打印出來，隨堂練習(xí)1就是本課的任務(wù)，對未能打印出來，可以安排在課外，如學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)和打印機(jī)的話，可以讓學(xué)生自己回家打印出來。

　　隨堂練習(xí)2：本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布置在課后讓學(xué)生完成。

　　隨堂練習(xí)3：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備的�？梢赃M(jìn)一步鞏固本課的內(nèi)容。

七年級教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)5

　　一、教材分析

　　word圖文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒有給出將知識具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡單的模仿，對于學(xué)生各種能力的.培養(yǎng)沒有益處。因此，對于這個(gè)知識點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用word解決實(shí)際問題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的word排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用word進(jìn)行文字排版，對word的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對如何將知識和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)驗(yàn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識Word20xx文字設(shè)置方向

　　2、掌握Word20xx文字的段落分欄設(shè)置。

　　3、學(xué)習(xí)如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。

　　4、學(xué)習(xí)如何文字邊框和底紋，為文檔設(shè)置背景。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、Word20xx文字設(shè)置方向。

　　2、如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。

　　五、教學(xué)策略

　　任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

　　六、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　通過日常生活中word文檔的應(yīng)用導(dǎo)入課題。

　　2、通過圖片呈現(xiàn)文檔美化后的效果。

　　3、呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　4、請同學(xué)們在Word20xx中輸入下面一首詩。

　　黃鶴樓崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠！晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！

　　5、根據(jù)教師講解的方法將上面的詩設(shè)置成豎排文字。

　　6、段落的分欄設(shè)置。

　　7、設(shè)置文字的邊框底紋和文檔的背景。

　　七、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)為word文檔的運(yùn)用打下一定基礎(chǔ)，所以本節(jié)課學(xué)生掌握得較好。在教學(xué)過程中，我采用了初中階段的課文，讓學(xué)生有親切感，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。