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人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步理解設(shè)計(jì)的概念，設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)基本知識(shí)，并利用所學(xué)掌握設(shè)計(jì)的技能。
2、在欣賞、分析、討論中熟知相關(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)的形態(tài)、功能和原則。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中，提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)注度，感受設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
熟知設(shè)計(jì)形態(tài)、功能等相關(guān)基本知識(shí)，并掌握設(shè)計(jì)步驟。
【難點(diǎn)】
分析設(shè)計(jì)在形態(tài)與功能上的特點(diǎn)，獨(dú)立完成創(chuàng)新型設(shè)計(jì)作品。
三、教學(xué)用具
形式各樣的鉛筆、設(shè)計(jì)家作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課
教師多媒體播放各種造型各異的椅子組成的一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提出問(wèn)題：這些椅子和我們平時(shí)坐的椅子有什么不同？
學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)感強(qiáng)、造型新奇、制作材料各式各樣、能滿(mǎn)足不同人的需要。設(shè)計(jì)充滿(mǎn)著我們生活，每天享受著設(shè)計(jì)提供給我們的舒適便捷、優(yōu)美愉悅的生活，今天讓我們一起變身設(shè)計(jì)師，踏上設(shè)計(jì)的旅程吧！引出課題《設(shè)計(jì)與生活》。
活動(dòng)二：直觀感知
1、教師展示丹麥設(shè)計(jì)師克里斯汀·維德?tīng)栕髌穲D片《可調(diào)節(jié)兒童椅》，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問(wèn)：什么是設(shè)計(jì)？這個(gè)兒童椅在造型上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)是人類(lèi)創(chuàng)造性的活動(dòng)，是把某種計(jì)劃、設(shè)想和解決問(wèn)題的方法，通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。圖片中可調(diào)節(jié)兒童椅構(gòu)造簡(jiǎn)單，符合人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，半圓形椅身的兩側(cè)有五個(gè)縫隙可以調(diào)節(jié)高度；這樣設(shè)計(jì)可以避免對(duì)幼兒的磕碰，而且節(jié)省材料，體現(xiàn)出“經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)單、實(shí)用”的設(shè)計(jì)理念。
活動(dòng)三：具體分析
1、教師播放一組形態(tài)各異的鉛筆圖片，提問(wèn)：相信大家都用過(guò)這些鉛筆，誰(shuí)能試著分析鉛筆發(fā)生了怎樣的變化？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：圓形——出棱——加橡皮——自動(dòng)——筆頭扁平——橡膠鉛筆；可以看出鉛筆在發(fā)展過(guò)程中，從形態(tài)、功能、材料、色彩等方面都發(fā)生了變化。
2、教師繼續(xù)以鉛筆為例，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：鉛筆為什么要發(fā)生這些變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：鉛筆的.棱面可以防止手握時(shí)打滑；鉛筆頭添加橡皮，方便涂改；自動(dòng)筆的特點(diǎn)是方便，還能避免鉛芯折斷；扁平的筆頭方便考試時(shí)填涂機(jī)讀卡；橡膠鉛筆中裝有軟筆芯，可以卷折，非常時(shí)尚有趣。鉛筆的發(fā)展給使用者帶來(lái)了更多的方便。
3、教師繼續(xù)提出問(wèn)題：大屏幕中這款旅行用品組合套裝，是怎么解決旅行中攜帶洗漱用品問(wèn)題的？這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：在造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，將分裝不同洗漱用品的小瓶組裝成一個(gè)圓柱體，這樣的設(shè)計(jì)方便攜帶，同時(shí)還節(jié)省了空間；這個(gè)是來(lái)自我們生活隨處可見(jiàn)的設(shè)計(jì)，恰好反映出設(shè)計(jì)是通過(guò)設(shè)計(jì)功能來(lái)滿(mǎn)足人們需求的。這樣的設(shè)計(jì)最突出的特點(diǎn)就是方便實(shí)用、美觀大方、操作簡(jiǎn)單。
4、教師講解：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)就來(lái)源于生活，人們?yōu)榱松媾c生活，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的需求。需求是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)正是通過(guò)設(shè)計(jì)功能來(lái)滿(mǎn)足人們的需求。接著提出問(wèn)題：那設(shè)計(jì)的根本目的是什么？一個(gè)好的設(shè)計(jì)，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的根本目的是為生活服務(wù)，為人服務(wù)的，人類(lèi)通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)創(chuàng)造或改變事物，實(shí)現(xiàn)為其所用的價(jià)值和目標(biāo)。
一個(gè)好的設(shè)計(jì)主要從兩方面判斷：實(shí)用功能和審美功能，只有將實(shí)用功能和審美功能高度統(tǒng)一，才能成就好的設(shè)計(jì)作品。
活動(dòng)四：拓展階段
1、課堂練習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生觀看書(shū)包發(fā)展歷程的視頻及設(shè)計(jì)步驟，并提出要求：以“燈”為主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
2、展示講評(píng)
交流想法，師生共同評(píng)述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以下列為準(zhǔn)：
�、偈欠襁\(yùn)用課上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作；
�、谠O(shè)計(jì)上是否兼顧實(shí)用性和美觀性
�、坌问绞欠穸鄻�、美觀大方、新穎獨(dú)特。
3、布置課后作業(yè)：
收集自己最喜歡的生活設(shè)計(jì)作品圖片，并附上簡(jiǎn)要的創(chuàng)意說(shuō)明。
人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析
本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：07課劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識(shí)為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：07課劃劃印印
劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫(huà)中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美麗的畫(huà)面。
本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的.深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn)、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。
掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。
養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)中，教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫(huà)面，使之在輕松愉快的操作中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
教學(xué)中，教師要對(duì)刻畫(huà)、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫(huà)面出現(xiàn)重影。
教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的色彩會(huì)有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。
作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì)和想法。
作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線條來(lái)刻劃、印制有趣的圖形，并給它取個(gè)題目。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中，在刻畫(huà)線條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度，并提示學(xué)生可用多種線條來(lái)組合畫(huà)面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。
印制時(shí)，涂色不能太濕。以免印出的畫(huà)面模糊不清；也不能涂得太干，以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況，教師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清楚為止。
教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，運(yùn)用展示平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
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