《估計》教學實錄

　　師：一個1厘米是這么長（師用手比劃），那3個1厘米3厘米有多長呢？

　　5個1厘米呢？8個1厘米呢？（師生分別用手1厘米1厘米地比劃）

　　師：如果不用尺子，你能畫一條8厘米長的線段嗎？

　　生：能！（生嘗試畫）

　　師：畫得準不準呢？同學們再用尺子量量看。

　　生：（用尺量自己畫的線段）

　　師：同學們畫得怎么樣？你是怎么畫的？誰愿意向大家來匯報交流一下？

　　生1：我畫的比較準，比8厘米只長一點點，我的拇指寬差不多是1厘米，我是用自己的拇指一個一個比著畫的。

　　生2：我的方法和他差不多，但我不用手指，想1厘米大概有這么長（用手比劃）就看著畫1厘米，再接著畫1厘米，一直接著畫8個就行了！

　　師：你是把1厘米記在腦子里，1厘米1厘米畫的，真有辦法的！

　　生3：我也是先1厘米1厘米畫，畫了4厘米，看看是這么長（用手比劃線段），就再畫這么長，合起來就是8厘米了。

　　生4：我也畫得比較準，我是這樣畫的，先畫1分米也就是一柞長，再擦掉2厘米……

　　師：剛才都是畫的比較準的同學發(fā)表自己的想法，但老師更佩服畫得暫時還不夠準的同學也能勇敢地發(fā)表你們的想法。

　　生5：我只畫了5厘米長。

　　師：你真誠實！你是怎么畫的呢？

　　生5：隨便……畫一下……（吱吱唔唔）

　　師：看來憑感覺隨便畫一下不一定會畫得準，聽了剛才幾位同學的發(fā)言，你現在知道怎么畫了嗎？

　　生5：我想1厘米1厘米地畫。

　　生6：我也是1厘米1厘米畫的，但還是相差很大，我畫了11厘米多。（學生在實物投影上用尺子量給大家看）

　　師：這是怎么回事呢？

　　生：1厘米畫得太長了。

　　師：對，下次要把1厘米畫得短點，只有把1厘米畫的準了才能把4厘米、8厘米等畫準，對嗎？

　　師：剛才有些同學很有辦法畫得比較準，也有一些同學畫得還不夠準。那你們想不想用剛才幾個同學介紹的辦法再來練練，使自己畫得更準呢？好，下面同學們就自己給自己定長度，先想好畫幾厘米再畫下來，然后用尺子量量比比，盡量多試幾次，看看自己有沒有進步，好嗎？開始！

　　生：（學生自由練習）

　　師：同學們練得怎么樣啦？誰愿意把你的進步和我們大家分享交流一下？

　　生5：我剛才畫得很不準，我練習時就先畫短點，先畫2厘米，一量，1厘米看得太長了，就改短點，第二次畫得比較準了。再畫了5厘米，一量很接近，再畫8厘米，現在已經很接近了。

　　生7：我剛才8厘米畫得已經很準了，我就畫了12厘米，結果太短了點，發(fā)現后面畫的1厘米短了點，又畫15厘米，一量只差3毫米。

　　生8：我剛開始畫3厘米，比較準。后來慢慢畫長起來，反而越來越不準了。

　　師：你能發(fā)現這是怎么回事？

　　生9：畫1厘米只相差一點點，畫長了，每1厘米都會相差，相差就會慢慢多起來。

　　生10：這是誤差！

　　……

　　師：同學們真了不起，能通過自己不斷地嘗試，不斷地比較和調整，使自己畫得越來越準！老師真為你們的進步高興！當然，現在畫得還不夠準的同學也不要著急，只要你用心多嘗試，你也會進步的！

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