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《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)并積累“驚恐、惡劣、深邃、迎風(fēng)迎吭、肅然起敬、形態(tài)各異、酷熱、鋪天蓋地、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)開朗、隨風(fēng)搖曳”等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。
2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的特點(diǎn)，感受維吾爾人豁達(dá)樂觀的民族精神。
3、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，另外表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人以苦為樂的民族風(fēng)情
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟表達(dá)方法
教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》、圖片、學(xué)生搜集有關(guān)維吾爾族及其他少數(shù)民族的習(xí)慣風(fēng)俗。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 回顧引入：
1、回憶：同學(xué)們，第二單元課文圍繞“中華民風(fēng)民俗”這個(gè)專題，從不同角度介紹了各具特色的民俗風(fēng)情。請(qǐng)大家回顧一下，通過前三篇課文的學(xué)習(xí)，給你留下了怎樣的印象？
2、小結(jié)導(dǎo)入：是啊，“面是不同風(fēng)，千里不同俗”。這些獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗令我們耳目一新�，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)最能代表維吾爾族風(fēng)俗特點(diǎn)的和田維吾爾。
3、欣賞動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》：看后說說維吾爾人民給你留下了怎樣的印象？
4、剛才我們通過風(fēng)光片對(duì)維吾爾風(fēng)情有所了解。下面我們來學(xué)習(xí)課文，通過文字來更多的了解維吾爾族。
二、整體感知、理清脈絡(luò)：
1、自由讀文：做到正確、流利，說說你從文中了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
2、快速瀏覽：這些習(xí)慣表現(xiàn)了維吾爾人的哪些特點(diǎn)？畫出能夠反映和田維吾爾人性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。
課件出示：讀一讀：
▲ 六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
▲ 和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。
▲ 和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并 沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。
▲ 沒有歌舞，維吾爾人的生活就不完整，歌舞已成了他們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
▲ 豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。
3、討論：最能集中反映和田維吾爾人性格的是哪一句？
三、重點(diǎn)探究，品味賞析：
1、出示結(jié)尾句：齊讀“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的�！�
2、默讀課文：結(jié)合所畫句子與課文中的具體描寫，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（小組交流）
3、全班交流，隨機(jī)引導(dǎo)。
(一)豪氣與樂觀：
(1)在鋪天蓋地的沙塵暴襲擊的黑夜，一個(gè)漢子迎風(fēng)印吭，熱烈激昂的歌聲飽含著對(duì)黑暗與沙塵暴的蔑視，表現(xiàn)了和田維吾爾人的豪氣與樂觀。
(2)作者是怎樣使我們體會(huì)到這一點(diǎn)的？ （對(duì)比）
(3)有感情的朗讀課文。
(二)酷愛土地
(1)“民以食為天”,和田維吾爾人吃幾乎都離不開土地。
�。ㄕn件出示：飲食圖片）
(2)把衣服鋪在沙漠上晾曬。
(3)有感情的朗讀：和田維吾爾族人的吃穿都離不土地，他們對(duì)土地愛地多么深沉��！
�。ㄈ⿶勖�
�。�1）讀一讀：為什么說手愛美是他們的“天性”？
�。�2）畫出打比方的句子，體會(huì)“美不勝收”。
�。�3）小結(jié)：維吾爾人愛花、種花、雕花、繡花、衣著如花，他們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中依然愛花、愛美、美好的生活著，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的民族呀！
�。ㄋ模┠芨枭莆瑁�
�。�1）不受任何限制，想跳就跳
�。�2）聚餐目的不在于吃，而在于載歌載舞。
�。ㄕn件出示：載歌載舞的圖片）
�。�3）學(xué)生表演（新疆小姑娘才藝展示）
四、提升認(rèn)識(shí)，體會(huì)寫法：
1、齊讀最后一句
2、瀏覽全文：作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？
（1）全文和每段都有中心句，使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
�。�2）前后照應(yīng)，總結(jié)強(qiáng)調(diào)維吾爾人豁達(dá)樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。
（3）描寫生動(dòng)形象，語(yǔ)言優(yōu)美。
五、拓展延伸：
1、小結(jié)：除了這些，對(duì)于和田維吾爾族，你還有哪些了解？
�。ㄕn件出示：有關(guān)和田維吾爾的圖片）
2、這樣的民族你想用什么形式來表達(dá)你的敬佩和贊美之情？
3、對(duì)于其他少數(shù)民族的民俗風(fēng)情，你了解多少呢？
作業(yè)超市：
1、摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2、“小導(dǎo)游”：為和田維吾爾編寫導(dǎo)游詞。
3、設(shè)計(jì)廣告：為和田維吾爾設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。
4、手抄小報(bào)：辦一份小報(bào)展示各少數(shù)民族的民風(fēng)習(xí)俗。
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